1樓：是大連連
熟記乘法口訣表是學好小學數學的第一步，對於正在上小學小朋友來說，熟記乘法口訣表的確有一定難度。
然而，只要採取多種巧妙和有效的輔助辦法，這個問題其實是很容易解決。
理解記憶法
理解性記憶需要有一定的參照物，即自己比較熟悉的口訣，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根據這些可以很輕鬆的找到推算的辦法。
例如：8×9的結果想不出，則可思考「9個9減去一個9」，也就是「81-9=72」，當然得出結論後不能寫上72就算了，還應把「8×9」的口訣在心裡默唸一遍，多經歷幾次這樣的思考後，「**七十二」這句也將成為銘記於心的口訣了。
對比記憶法
對比即是多對數字進行觀察和比較。
故事記憶法
故事對於故事族的精靈來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來幫助學記憶。
如：唐僧師徒在取經的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有**七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
手指記憶法
「伸出十個手指頭，手心朝向自己，從左數，順序依次為1---10。如果想要知道幾個9的乘積，只要彎住第幾個手指，看它的左邊有幾個指頭就是幾個十，右邊有幾個指頭就是幾個一，合起來就是所要求得的積。」
如：二九十八，意義為2個9得18，所以彎曲第二個手指頭，彎曲的手指的左邊有1個指頭，右邊有8個指頭，合起來就是18 ，即二九十八。
練習2x6= 7x5=
1x7= 0x6=
2x7= 1x4=
3x4= 8x1=
3x8= 2x6=
9x5= 0x4=
9x5= 8x1=
1x1= 7x9=
1x9= 7x6=
4x4= 2x9=
3x4= 3x9=
7x5= 0x2=
4x2= 3x3=
1x6= 4x9=
1x4= 2x0=
6x4= 8x7=
5x3= 8x6=
7x8= 5x7=
6x3= 1x5=
6x1= 1x5=
7x9= 4x6=
5x6= 0x5=
3x6= 6x5=
5x3= 0x8=
7x6= 7x2=
2x3= 9x9=
2x5= 8x1=
8x7= 1x9=
7x2= 4x2=
8x8= 8x5=
7x1= 1x4=
3x0= 4x2=
4x7= 3x6=
3x4= 3x5=
3x7= 4x1=
8x9= 5x1=
0x8= 4x4=
2x5= 7x5=
1x6= 4x5=
3x3= 6x2=
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2樓：庫又槐
多讀讀把它讀熟了，是然能背掉
3樓：丹的葵奎
、知曉其含義。我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫「九九乘法口訣表」，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裡，加深形象記憶。
2、一字來開頭。要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以「一」開頭的，一共九行，每行都是以「一」開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。
3、行數跟其後。還應該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛才說的是每列第一個字是以「一」開頭的，那麼，第二個字呢？
我們發現第二個字是它所在的行數，看如圖所框的位置就知道了。通過
二、三項這兩個特點，可以輕鬆將每行第一個式子記住
乘法口訣表如何背對？
4樓：繁星的落幕
1、豎著背
一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類推，接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九九八十一的。
這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。
2、橫著背
第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最後九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規律，第幾行，後一句就比前一句增加幾。
3、拐彎背
首先背一二得二，此時接著背二二得四，這時拐彎向下背二三得六、二四得
八、一直到二九十八；然後回到一三得
三、二三得
六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七；如此類推，回到一四得四接著拐彎。
這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。
5樓：匿名使用者
教我學九九乘法口訣表，橫著背和豎著背都有訣竅，正在學的進來看
6樓：迷你滾到一邊
一七得七，二七四十八，三八婦女節，五一勞動節，六一兒童節……
怎樣背九九乘法表才好記
7樓：匿名使用者
如何快速背乘法口訣
最近很多學生乘法口訣背不掉，家長問我有沒有什麼好方法。其實乘法口訣就那麼一點，只要天天讀，天天寫，一行一行背，第一行背好，再背下一行，下一行背好兩行連在一起再背，然後再背第三行，第三行背完，再三行一起背......一直這樣反覆背下去，再加上家長提醒、提問（打亂順序），孩子很快就會掌握。
若一定要問有什麼技巧，那我就談一下一點小竅門：
從1到5，你可以讓他自己想：二二就是兩個二相加，三三就是三個三相加，四就四個四個加，五就是五個五個加，孩子如果瞭解了乘法的意義，就可以很快找到得數怎樣來的，然後幫助孩子尋找積的規律讓孩子巧記。這樣他們會很快掌握。
有的特殊的挑出來：如
三八二十四與四六二十四對六七四十二
二七十四對五八四十
四九三十六與六六三十六對七九六十三
二九十八與三六十八對九九八十一
三四十二與二六十二對四五二十
六九五十四對五九四十五
**七十二對三九二十七
後面的得數都是反過來的。二八十六與四四十六得數一樣（上面的幾個「與」得數一樣的挑出來，以後的數學題上會出現這樣的題目——寫幾個不同的算式使得積是一樣的）
九較特殊，也好記：你可以讓孩子伸開雙手，一九讓他彎下左手拇指，看兩隻手剩下九就得九，二九你讓他彎下左手第二個手指，彎下的手指左邊剩下1個作為十位數，右邊剩下8個作個位數就得十八，三九你讓他彎下左手第三個手指，彎下的左邊有2個右邊有7個，所以是二十七......以此類推，很快掌握。
幾個特殊的也要記住：
5×3=15 6×6=36 8×6=48 2×6=12 4×6=24
5×5=25 5×7=35 5×9=45 這些算式的第一個乘數與積的個位數相同，以後會做到類似的題目：把以下的方框填上相同的數（或整十數）使等式成立：□×3=1□ □×6=4□...
希望能幫到你，願你的孩子早日背熟乘法口訣，為將來的學習打下良好基礎！
8樓：匿名使用者
首先，我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫「九九乘法口訣表」，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裡，加深形象記憶。
其次，要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以「一」開頭的，一共九行，每行都是以「一」開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。
其三，還應該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛才說的是每列第一個字是以「一」開頭的，那麼，第二個字呢？我們發現第二個字是它所在的行數，看如圖所框的位置就知道了。通過
二、三項這兩個特點，可以輕鬆將每行第一個式子記住。
其四，要告訴孩子，背誦乘法口訣時，每行結束的最後一個算式都是以相同數字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作為最後一個算式，背到第五行，就應該以五五相乘為該行的結束算式。知道每行的結束，就馬上反應出下行的開始。
其五，我們還發掘出了這樣的規律，就是橫向看，每一行的第二個字都是一樣的，比如，第二行，所有的第二個字都是「二」，第四行，所有的第二個字都是「四」，這樣教孩子記憶起來，就會比較容易一些。
最後，我們還會發現一個規律，就是每一列的得數，從上到下相差的得數，恰好是這列算式所在的列數，比如，在第一列的，從上到下就依次+1，在第三列，從上到下就依次+3，掌握這一規律，更加有助於孩子的背誦和記憶。
9樓：不吃羊肉啊
熟記乘法口訣能為熟練地進行乘法和除法的計算打好基礎。乘法口訣是二年級的同學必須練好的基本功之一。口訣背得熟不熟，就反映在口算練習上,正確率不高，速度極慢。
那怎樣讓學生又對又快記住口訣，我思考了以下幾點：
1、教給學生編乘法口訣的方法。我們不應該把現成的乘法口訣一句一句呈現給學生，而是在開始學習口訣的過程中，讓學生明白口訣的前兩個數就是兩個乘數而且小的數在前，積是兩位數就把「得」去掉，讓學生自己參與到編乘法口訣的活動中親身體驗編口訣的方法，瞭解乘法口訣的意義，同時初學口訣時還以將每一句對照相應的圖，再說說每句口訣所表示的意思，把乘法口訣和乘法的含義有機的聯絡起來，有意義的掌握背誦口訣。
2、通過探索規律進行記憶。學生在找規律的過程中逐步感受相鄰兩句口訣之間的關係，使學生更能靈活地記憶乘法口訣。如：
記住了三六十八，四六多少可以怎麼想？二流多少可以怎麼想？為什麼會出現這種情況？
讓孩子理解前後兩句口訣之間的關係非常重要。
3、通過對比記憶。有些易，容易混淆的口訣，可以直接對比著列出來，讓學生辨別記憶。如：四六二十四和六七四十二，再如五九四十五和六九五十
四、七九六十三和四九三十六等等。
4、利用故事記憶。故事對於學生來說比較喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，我們可以利用故事的形式來幫助學記憶，如：唐僧師徒在取經的過程中歷盡了九九八十一難，孫悟空有**七十二變，而豬八戒只有一半法力，四九三十六變，遇到妖怪，孫悟空不管三七二十一，掄起金箍棒就打。
「9的乘法口訣」還可以用「手指記憶法」來幫助我們記憶。「手指記憶法」，平攤雙手，在記憶「一九得九」這句口訣時，彎曲左手小拇指，在彎曲的手指右側還有9根手指，這個「9」就代表積個位是9；在記憶「二九十八」時，彎曲左手無名指，彎曲的手指左側，有一跟指頭，這個「1」代表積十位上的數字1，彎曲手指右側，還有8根手指，這個「8」代表積中個位上的數字8，也就是「二九十八」，以此類推。從左往右數，第幾個手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字，右邊表示積的個位上的數字。
學生既感興趣而且又記得牢。
5、強化記憶。當學生乘法口訣編出以後，把算式中的乘積擦掉，口訣後半句也擦掉，再讓學生說說口訣。還以可以讓學生找出較難記的口訣，要求學生把每句口訣多讀兩遍。
再依次出示所有口訣進行整體記憶。
同時，在學習口訣過程中，對於較有難度的7、8、9的乘法口訣，可讓學生提前預習讀讀背背，分散難點。在編出乘法口訣後，要把記憶口訣和應用口訣結合起來，讓學生在「用」中「記」，在「記」中「用」，要求學生看著算式說口訣，看口訣說相關的四個算式，把算式與口訣聯絡在一起反覆練習，相信一定能把乘法口訣記熟。
乘法口訣表，乘法口訣表，大全
九九乘法表和口訣 1 1 1 1 2 2 2 2 4 1 3 3 2 3 6 3 3 9 1 4 4 2 4 8 3 4 12 4 4 16 1 5 5 2 5 10 3 5 15 4 5 20 5 5 25 1 6 6 2 6 12 3 6 18 4 6 24 5 6 30 6 6 36 1 7 ...
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你好,不要氣餒,用心去背,你可以用手來幫助你背9的,口訣一九得九版,意義為1個9仍得9 所以彎權曲第一個手指,彎曲手指的後面還有9個,即一九得九。口訣二九十八,意義為2個9得18,所以彎曲第二個手指頭,彎曲的手指的左邊有1個指頭,就是1 個十,右邊有8個指頭,就是8個一,合起來就是18 即二九十八。...
四的乘法口訣整理完整是哪些,乘法口訣表是按什麼規律整理的
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