1樓：職稱**助手
沒有教師資格證是不允許從事學校教學工作的，因為沒有教書資格，所以就不存在職稱之說。而且哪個學校也不會聘任沒有教師資格證的人員擔任教師，除非這個學校本身就是非法辦學。即使是學校請的臨時代課老師，也需要有相應的教師資格證。
沒有編制老師能不能評級？
2樓：昨日
以前沒有編制的老師是不可以評級的，以前教師是有「國家編制」的，而職稱，只有「有編制」的人才可以參評。
1、「評職稱」的用處：如通過了專家評審委員會的評審，就獲得了擔任某級別——比如說高階專業技術職務的任職資格，被授予資格證書，代表專業水平。光有資格還不夠，只有在被聘任之後，才能享受高階專業技術人員的待遇，如果沒有單位聘用，只是一種標籤。
2、有的外企可能不承認，不聘用。但證書一旦取得，任職資格不會被取消，將來調動到新單位以後，新單位會根據證書對資格進行確認，如果確認有效，新單位就可以據此進行專業技術崗位聘任。
3樓：匿名使用者
親，最新的政策是沒有編制的老師也是可以評職稱的，但有條件，一是要具有教師資格證一年以上，二是從事教學工作一年以上，三是參加繼續教育規範性培訓120學時以上，靈活性培訓50學時以上，四是所在教學工作的學校出具專業技術人員考核登記。
4樓：匿名使用者
不能。沒有編制相當於代課，評級有啥用?漲工資嗎？
先去弄教師資格證的東東，然後當地教育局通常會招聘老師，特別是山區，然後有編制了，評級就給工資掛鉤，到時你就明白了
教師職稱評定條件需要教師資格證麼？
5樓：小晨盈盈
教師職稱評定復條件需要教師資格證制。
教師職稱申報條件：
1、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
2、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
3、身心健康。
6樓：中公教育
你報考的教招的小學科學，只要你能夠符合小學科學的報考要求，能夠考上，那就沒有什麼問題了噢。接下來也不會影響你的職稱什麼的。
7樓：匿名使用者
教師職稱評定條件需要教師資格證的。教師資格證是教師崗位的入門憑證，沒有教師資格證就沒有從事教學的資格。與評職稱當然有很大關係。
8樓：匿名使用者
當然需要了，成為正式教師的最基本條件就是有教師資格證，更何況評職稱了
9樓：匿名使用者
那其實就是上崗證呀，沒有它怎麼評職稱
10樓：匿名使用者
既然是教師，就一定需要教師資格證呀~~~
11樓：饒其稅又柔
需要：學歷證書
計算機證書
普通話證書
繼續教育證書
教育機構發的聘書
需要：課表
教學計劃
教案公開課教案
學生成績
等等，等等。
非在編教師如何評職稱
12樓：河傳楊穎
非在編教師評職稱流程如下（以珠海城市職業技術學院為例）：
在《關於做好2023年度職稱評審工作的通知》的第九條中規定，非在編人員職稱評審條件、程式等與在編人員一致，具體程式如下：
（一）個人申報
（二）二級學院（部）初審
（三）學校資格稽核組稽核
（四）評前公示
（五）學校學科組及評委會評審
（六）學校審定並向聯盟推薦符合高階職稱資格人員名單（七）聯盟評審程式包括代表作送審、答辯、聯盟學科組及評委會評審（八）評後公示
在編與非在編教師差別主要體現在以下幾個方面：
1、退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障。
2、許多無編制的學校教師是合同制，不享受各種待遇。
3、有編制的教師基本不會失業，除非自己辭職；
無編制教師一有差錯或者學校有困難就會被第一個辭退，工作沒有保障。
4、有編制的教師有五險一金，無編制的教師可能只能享受到社會保險待遇。
13樓：中公教育
1、非在編教師評職稱，首先要有相應的教師資格證。
2、而後報名參加相對應及以上的職稱英語、職稱計算機考試並通過。
3、同時還要準備一下材料：
（1）專業技術職務任職資格評審表
（2）任職資格一覽表
（3）職稱外語和計算機免試表(如果不需要免試，提交相應的考試成績證明)
（4）評審材料冊目錄(結合自己的評審材料填寫)（5）評審材料表
而後關注學校相關教師職稱評定的通知。
4、從原則上來講，編制和評職稱是沒有關係的。
5、但是職稱評定時的名額分配問題還每一所學校都會考慮到的，所以如果名額少的話，就很少考慮到非在編人員了。
6、因此，非在編教師職稱晉升上沒***。
14樓：匿名使用者
首先你要有相應的教師資格證，而後報名參加職稱英語、職稱計算機考試並通過而後準備下列材料:
1、專業技術職務任職資格評審表
2、任職資格一覽表
3、職稱外語和計算機免試表(如果不需要免試，提交相應的考試成績證明)4、評審材料冊目錄(結合自己的評審材料填寫)5、評審材料表
15樓：匿名使用者
在私立學校中，學校需按照相關法律規定為其工作人員繳交社保，所以無編制老師退休後享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，不幫無編制老師繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
學校工勤人員拿到教師資格證之後 教師資格證任教科目和所學專業不一致 可以評教師職稱嗎
16樓：嶽王神槍
評教師系列職稱是要提供五年之內的教學業績考核的，如果沒有連續五年從事教學工作都是工勤崗位學校是沒有教學業績只有業績考核的，也就是沒有資格評教師職稱，除非從工勤崗轉到教學崗，這個貌似現在一般都很難
教師編制有什麼作用？沒有編制可以評職稱嗎？
17樓：春素小皙化妝品
作用1、教師的編制屬於全額撥款事業單
位編制，享受事業單位工作待遇。
2、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。
3、有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
無編制的學校教師無職稱，更無職稱工資。
擴充套件資料
有無編制主要區別
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即只屬於代課老師，往往也無職稱，更無職稱工資。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
合理配置教師資源，各地逐步實行城鄉統一的中小學編制標準，並對村小學和教學點予以傾斜。要改善教師資源的初次配置，採取各種有效措施，吸引優秀高校畢業生和志願者到農村學校或薄弱學校任教。
對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職稱等方面實行傾斜政策，在核準崗位結構比例時高階教師崗位向農村學校和薄弱學校傾斜。完善醫療、養老等社會保障制度建設，切實維護農村教師社會保障權益。
合理配置各學科教師，配齊體育、**、美術等課程教師。重點為民族地區、邊疆地區、貧困地區和革命老區培養和補充緊缺教師。
實行教師資格證有效期制度，加強教師培訓，提高培訓效果，提升教師師德修養和業務能力。要實行縣域內公辦學校校長、教師交流制度。各地要逐步實行縣級教育部門統一聘任校長，推行校長聘期制。
建立和完善鼓勵城鎮學校校長、教師到農村學校或城市薄弱學校任職任教機制，完善促進縣域內校長、教師交流的政策措施，建設農村艱苦邊遠地區教師週轉宿舍，城鎮學校教師評聘高階職稱原則上要有一年以上在農村學校任教經歷。
18樓：中公教育
教育編制是每個師範類學生或代課教師的一大目標，因為其中涉及到了利益問題。很多大學生在大學期間就開始複習備考教師資格考試，拿到教師資格證後，畢業參加了教師編制的招聘考試。
教師編制的作用：
1、教師的編制是全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，由於不同地區經濟水平發展的不同，使得有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分。
2、有編制的教師工資是由基本工資、津補貼、職稱工資等組成的。職稱工資是可以隨著職稱升高而升高的，工齡工資也是隨著工齡增加而增加的。無編制人員工資相對還是固定得，但在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異的。
3、有編制的老師工作更有保障，更加穩定，而且可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。這對於很多教師而言，是件非常不錯的事。
編制與評職稱關係：
從原則上來講，是沒有關係的，但是職稱評定時的名額分配問題還每一所學校都會考慮到的，所以如果名額少的話，就很少考慮到非在編人員了。因此，非在編教師職稱晉升上沒***。
19樓：匿名使用者
來自教育局官方，民辦學校教師
職稱評審工作。民辦學校教師和公辦學校非在編教師在職稱評定方面享有與公辦學校教師同等權利，各地要對所屬的民辦中小學教師和公辦中小學校聘任的非在編教師，特別是幼兒園非在編教師進行摸底，對於符合中小學教師系列職稱評審條件的，要納入當地中小學教師職稱評審範圍，允許參加相應的職稱評審，評審結果由所在學校自主使用。
教師證就是教師資格證嗎，教師證和教師資格證有什麼區別？
教師證即為教師資格證書的簡稱。持有教師資格證去一些旅遊景點會有優惠。優惠旅遊景點 1 9月10日當日幾乎全國各地的景點不是半票就是免票。2 南航 提前10天購票55折，提前5天6折，終年有效。憑影印件購票即可。3 廬山 教師在教師節期間 9月5日 12日 憑有效證件 教師資格證 身份證兩證齊全 在園...
教師證和教師資格證有什麼區別？教師證是不是也像教師資格證一樣是考出來的呢
教師資格證是全國統考的，相當於教師行業的准入證，上崗證。教師資格證的報考有學歷的要求，對專業和工作年限沒有要求。有需要了解報考教師資格證的可諮詢 教師證和教師資格證有什麼區別？世界正在改變 前幾天看到一個專訪 主持人和幾個女藝人聊天，聊到工作時，她們說最擔心的事居然是怕自己會失業！影視行業變化太快了...
教師證難考嗎體育老師
個人認為目前還是很難考的，以我身邊的一些朋友來講，他們考了好幾年了，也沒考得。原因可能是考試範圍比較廣，答題難度比較大，另外的原因就是複習效果不理想，所以分數不高。加之今年開始改革，國家逐漸重視教育，難度係數又有所提高了。當然，如果個人比較努力，複習到位，試教能力較強的話，還是很容易通過的。不是師範...