1樓：金牛咲
主要內容為：
齊國使者到大梁來，孫臏以刑徒的身份祕密拜見，勸說齊國使者。齊國使者覺得此人是個奇人，就偷偷地把他載回齊國。齊國將軍田忌非常賞識他，並且待如上賓。
田忌經常與齊國眾公子賽馬，設重金賭注。孫臏發現他們的馬腳力都差不多，馬分為上、中、下三等，於是對田忌說：「您只管下大賭注，我能讓您取勝。
」田忌相信並答應了他，與齊王和各位公子用千金來賭注。
比賽即將開始，孫臏說：「現在用您的下等馬對付他們的上等馬，用您的上等馬對付他們的中等馬，用您的中等馬對付他們的下等馬。」三場比賽結束後，田忌一場敗而兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。
隨後，田忌將孫臏的計策講了出來，齊王恍然大悟，立刻把孫臏召入王宮。孫臏告訴齊王，在雙方條件相當時，對策得當可以戰勝對方，在雙方條件相差很遠時， 對策得當也可將損失減低到最低程度。
後來，國王任命孫臏為軍師，揮指全國的軍隊。從此，孫臏協助田忌，改善齊軍的作戰方法，齊軍在與別**隊的戰爭中因此屢屢取勝。
擴充套件資料
田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。
故事告訴人們的道理是：避實就虛，牽制敵方的主要力量，使用智力去求取勝利，此種方法遠較以蠻力強行取勝來得高明。孫臏關於」上駟「、」中駟「、」下駟「的推理和議論，正是其智慧的體現，故此，他最後能成為威王之師也是順理成章的。
2樓：果實課堂
田忌賽馬講的是什麼故事
3樓：waq柚子
課文講述了戰國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，由於田忌的馬實力不夠，最後在孫臏的幫助下調換了馬的出場順序，從而轉敗為勝的故事。
4樓：
主要寫戰國時期，齊大將田忌和齊威王賽馬，孫臏幫助田忌調換馬的出場順序，最終取得了勝利的故事
5樓：草莓果醬
戰國時期齊國大將田忌，經常與，齊威王及，貴族們賽馬，孫臏，發現他們的馬腳力都差不多，而且都能分成上中下三等，便建議田忌合理安排不同等級的碼出場順序，從而，使田忌在與齊威王，的對陣中，獲勝。在田忌的引薦下，後來齊威王任命孫臏為軍師。
6樓：
田忌賽馬的主要內容就是田忌賽馬的主要內容
7樓：雪兒慧
齊國將軍田忌非常賞識孫臏，並且待如上賓。田忌經常與齊國眾公子賽馬，設重金賭注。孫臏發現他們的馬都差不多，共分為上、中、下三等，於是對田忌說：
「您只管下大賭注，我能讓您取勝。」田忌相信並答應了他，與齊王和各位公子用千金來賭注。比賽即將開始，孫臏說：
「現在用您的下等馬對付他們的上等馬，用您的上等馬對付他們的中等馬，再用您的中等馬對付他們的下等馬。」三場比賽結束後，田忌一場敗，兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。隨後，田忌將孫臏的計策講了出來，齊王得知後，立刻把孫臏召入王宮。
孫臏告訴齊王，在雙方條件相當時，對策得當便可以戰勝對方，在雙方條件相差很遠時， 對策得當也可將損失減低到最低程度。後來，國王任命孫臏為軍師，揮指全國的軍隊。從此，孫臏協助田忌，改善齊軍的作戰方。
田忌賽馬的主要內容是什麼?
8樓：在武功山看電影的海獅
????
《田忌賽馬》是一篇精讀課文，講述了戰國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉敗為勝的故事。
課文按照故事發展的順序，先寫了賽馬起因，再寫賽馬的過程，最後講了田忌取勝的原因。課文讚揚了孫臏善於觀察、思考，勇於打破常規的正確的思想方法。
選編這篇課文的意圖是：1.使學生從中學習認真觀察分析的態度和科學的思想方法；體會孫臏的足智多謀。2.學習作者按一定順序寫的表達方法。❤
教學重點是在學生讀懂課文內容的基礎上，理解課文的寫作順序，學習作者按一定順序寫的表達方法?
9樓：伍恨風
《田忌賽馬》是一篇精讀課文，講述了戰國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉敗為勝的故事。
課文按照故事發展的順序，先寫了賽馬起因，再寫賽馬的過程，最後講了田忌取勝的原因。課文讚揚了孫臏善於觀察、思考，勇於打破常規的正確的思想方法。
選編這篇課文的意圖是：1.使學生從中學習認真觀察分析的態度和科學的思想方法；體會孫臏的足智多謀。2.學習作者按一定順序寫的表達方法。
教學重點是在學生讀懂課文內容的基礎上，理解課文的寫作順序，學習作者按一定順序寫的表達方法。
二、學習目標
1.學會本課8個生字，能正確讀寫「垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷」等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態度和正確的思想方法。
4.學習按一定順序寫的表達方法。
三、教學建議
1.預習課文，自學生字新詞，大體瞭解課文內容。可讓學生在課前用紙片做三種馬共6匹，並分別標上三個等級號碼。
2.可以由講孫臏的故事匯入，也可以啟發學生講以智取勝的小故事，如「司馬光砸缸救人」「水浮皮球出洞」「烏鴉喝水」，讓學生體會運用智慧，打破慣性思維的妙處，匯入課文學習的方法很多，教師可靈活掌握。
生字教學可以在學生查字典的基礎上進行。說說自己是如何記住字的音形義的。比如，「惑」是心裡有疑問，不確定的意思。
或是這樣，或是那樣；或者對，或者不對，總是捉摸不透，所以就是「心」上邊有一個「或」字。其他的生字，都可讓學生用自己獨特的方式來記住字的音、形、義。
詞語教學，可結合朗讀課文進行。像「垂頭喪氣、目瞪口呆、胸有成竹、得意洋洋、疑惑、譏諷、輕蔑」等詞語，其情感性、形象性都很鮮明，教學中，可以指導學生用「強調語氣讀一讀，帶上表情演一演，放在句中說一說，聯絡課文想一想」等方法，體會理解這些詞語的意思。
在瞭解課文內容過程中，教師可用「析題抓事件」的方法，讓學生先確定本文寫的是田忌賽馬的事，然後再去抓主要內容，看哪些段落是具體寫賽馬過程的。賽馬過程是按賽馬的起因、比賽的經過和賽後總結三方面內容來安排先後順序。中間的比賽部分又以第一次賽馬、孫臏授計和第二次賽馬三個層次來寫。
在指導學生討論時，教師可用彩色粉筆板書強調寫作的順序，讓學生看明白全文和中心段的順序各是怎樣的。
起因經過結果
↓↓↓第一次賽馬失敗孫臏授計，第二次比賽取勝
在深入**時，要抓住幾個關鍵性的問題，引導學生理解這個歷史故事的價值，體會作者的寫作意圖。比如：為什麼只調換一下馬的出場順序，就輕易地轉敗為勝?
在這一階段中可讓學生把自己做的三種馬拿出來，和同桌的馬進行一場模擬比賽，擺一擺，聯絡課後「思考·練習」2想一想，孫臏是怎樣取勝的。然後讓學生討論，為什麼田忌對第二次比賽「沒信心」，孫臏卻顯得「胸有成竹」?他為什麼能想出調整馬的出場順序的方法而田忌卻沒有想到?
讓學生充分討論後明確，正因為孫臏善於觀察，善於分析，敢於打破常規，調整思路，揚長避短，才想到了要調整三等馬的出場順序，用輸一場來換取贏兩場的巧妙辦法來取勝。當然，如果齊威王的每一等級馬都比田忌的馬快得多，孫臏也就不會用「下對上、上對中、中對下」的比賽順序取勝了。可見，要創新，要打破常規，不僅要有膽識，還要善於觀察，精於分析，從全域性出發，為了全域性的勝利，不怕犧牲區域性的利益。
課後「思考·練習」3要求學生談讀了課文後受到的啟發。可引導學生從多方面去談。比如善於觀察、勤於動腦；也可以讓學生聯絡生活實際，談自己的體會。
3.課後可讓學生蒐集一些以智取勝的小故事，舉辦故事會或辦一個「智慧之花」專欄。
四、參考資料
戰國時期在「春秋時期」之後。因這一歷史時期內各個諸侯國之間連年戰爭不斷而得名。時間大約是在周元王元年(公元前475年)至秦始皇二十六年(公元前221年)之間。
當時經過長期戰爭，過去周王室分封的十幾個小國發展成為秦、楚、齊、燕、韓、趙、魏七國，後又經過一段時間的爭霸戰爭，秦國最終於公元前221年掃滅其他六國而統一天下。
齊國在今山東大部及河北東南部，是當時一個大國，都城在臨淄(今淄博市)。
齊威王戰國時齊國的一位國君，姓田名齊，於公元前356—前320年間在位。
田忌是戰國時齊國的一位將軍，曾在其軍師孫臏幫助下多次打敗魏**隊。
孫臏戰國時著名軍事家。他著有《孫臏兵法》一書。先期失傳，直至2023年于山東臨沂漢墓中出土該書的竹簡有《孫子兵法》2300餘字，現在的《孫臏兵法》一書即以此竹簡為範本整理而成。
孫臏早年曾與龐涓共拜當時有名的軍事家鬼谷子學習兵法，龐涓做了魏國將軍後，害怕孫臏超過自己，出於妒嫉而將其騙至魏國施以臏刑(砍掉膝蓋骨)並幽禁。後孫臏受齊國使臣幫助回到齊國，先做田忌的座上賓，後因幫田忌賽馬贏了齊威王而被其賞識，並提拔為齊**師。他曾用「圍魏救趙」之計援救了被魏國大軍包圍了都城而危在旦夕的趙國，又助田忌以智謀多次戰勝魏軍，使魏軍全軍覆沒。
出眾的謀略與才華，使孫臏成為戰國時最有名的軍事家，他的《孫臏兵法》也成為我國古代最有名的軍事著作之一。
10樓：楓舞霸道
田忌賽馬
戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬。比賽是按上、中、下三等馬分別進行的，每次三場：上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬，每場賭一千金。
而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以每次比賽，田忌要輸給齊威王三千金。
當時傑出的軍事家孫臏在魏國受**，逃回齊國，住在田忌家裡。孫臏發現田忌的上馬雖然不如齊王的上馬，但比齊王的中馬還強些，田忌的中馬比齊王的下馬也強。於是在又一次比賽的時候，齊王的馬的出場順序仍舊是：
上、中、下；但孫臏讓田忌的馬的出場順序改為：下、上、中。結果，田忌以2比1勝了齊威王，反到贏了一千金。
這就是流傳千古的「田忌賽馬」遊戲。
11樓：
田忌賽馬
齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。 他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中 馬，下馬對下馬。
由於齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都 失敗了。 田忌覺得很掃興，比賽還沒有結束，就垂頭喪氣地離開賽馬場，這時，田忌抬頭一看， 人群中有個人，原來是自己的好朋友孫臏。孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說：
「我剛才看了賽馬，威王的馬比你的馬快不了多少呀。」 孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼： 「想不到你也來挖苦我！
」 孫臏說：「我不是挖苦你，我是說你再同他賽一次，我有辦法準能讓你贏了他。」 田忌疑惑地看著孫臏：
「你是說另換一匹馬來？」 孫臏搖搖頭說： 「連一匹馬也不需要更換。
」 田忌毫無信心地說： 「那還不是照樣得輸！」孫臏胸有成竹地說：
「你就按照我的安排辦事吧。」 齊威王屢戰屢勝，正在得意洋洋地誇耀自己馬匹的時候，看見田忌陪著孫臏迎面走來， 便站起來譏諷地說： 「怎麼，莫非你還不服氣？
」 田忌說：「當然不服氣，咱們再賽一次！」說著，「嘩啦」一聲，把一大堆銀錢倒在桌 子上，作為他下的賭錢。
齊威王一看，心裡暗暗好笑，於是吩咐手下，把前幾次贏得的銀錢全部抬來，另外又加 了一千兩**，也放在桌子上。齊威王輕蔑地說： 「那就開始吧！
」 一聲鑼響，比賽開始了。 孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局輸了。齊威王站起來說：
「想不到赫赫有名的孫臏先生，竟然想出這樣拙劣的對策。」 孫臏不去理他。接著進行第二場比賽。
孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。 齊威王有點心慌意亂了。 第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰勝了一局。
這下，齊威王目瞪口呆 了。 比賽的結果是三局兩勝，當然是田忌贏了齊威王。 還是同樣的馬匹，由於調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果。
田忌賽馬的小學課文
齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由於齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，比賽還沒有結束，就垂頭喪氣地離開賽馬場，這時，田忌抬...
和田忌賽馬或是圍魏救趙的成語相似的故事
相關成語故事 1 破釜沉舟 破釜沉舟 出自 史記 項羽本紀 公元前209年，我國歷史上爆發了陳勝吳廣領導的農民起義。陳勝吳廣犧牲後，劉邦和項羽率領的兩支軍隊逐漸壯大起來。公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在鉅鹿 今河北邢臺地區 大戰 項羽不畏強敵，引兵渡漳水 由鉅鹿東北流向東南...
小朋友,你聽過「田忌賽馬」的故事 田忌是怎樣贏齊王的
齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由於齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。有一次，田忌又失敗了，覺得很掃興，比賽還沒有結束，就垂頭喪氣地離開賽...