1樓：牢初夏侯
不可查，勸你還是從新高考一次，會影響今後的生活工作的
2樓：李
正規的，是可以查詢的
3樓：奧鵬教育
北京人文研修學院（原北京人文大學）建立於2023年，是全國改革開放以後成立一所全日制非學歷高等教育機構。學校設立8個學院，開辦35個專業。教職工67人；現有專職教師28人，兼職教師39人。
學校建築面積35,565平方米（其中，公寓樓面積12,935平方米、教學樓面積14,529平方米），校園綠化面積達70%。
2023年7月北京市教育委員會關於同意北京人文大學更名北京人文研修學院。
不頒發學歷的。
4樓：匿名使用者
1、它的學歷國家不承認。
2、學信網查不到。
3、它沒有校址，只是租賃的場地。
4、每年只需「坑蒙拐騙」一批新生的學費、住宿費、即可滿足其日常運營的開銷。
5、被「坑蒙拐騙」的是虛榮的家長、懵懂的孩子。
6、實際上只是花錢在那兒參加國家自學考試而已。
美國大學的人文教育》嗎
大學專業中的人文教育是做什麼用的？
5樓：紫色學習
人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成一般要通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統薰染和深刻的人生實踐體驗等。歸根結底，它使人理解並重視人生的意義，並給社會多一份人文關懷，在根本上體現教育的本質人與理想。
人文教育專業的畢業生應當具有寬厚紮實的歷史、中文、政治專業基礎和較高的綜合素質，能夠勝任中學語文、歷史、地理、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的社會適應能力和繼續提高和深造的基本條件。具體規格為：
1、具有堅定的政治方向，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨領導，忠誠黨和人民教育事業；具有科學的世界觀、人生觀、價值觀；具有國情意識、開拓意識和樂於奉獻的精神，道德高尚，為人師表。
2、掌握本專業所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎理論、基礎知識和基本技能，對本專業的學科發展有所瞭解，初步具有從事中學綜合文科課程教學能力和歷史、語文、政治分科教學能力，具有一定的社會調查能力和分析解決社會歷史問題的能力。
3、掌握古代漢語、一門外語和計算機應用技能，能夠熟練運用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學作品和相關資料；能夠熟練運用現代計算機技術檢索、分析電子資源，製作網頁、課件等；能掌握歷史學、語言學、文學、政治學、社會學研究的基本方法，具備初步進行科學研究的能力；具有較強的語言能力和寫作能力。
4、具有本專業以外的較廣博的人文藝術、自然科學方面的基本知識和修養，具有自學能力、創新能力和終身學習習慣，從而具備職業遷移的智慧基礎、持續發展的潛在能力及較強的社會適應能力。
5、具有健康的體魄、健全的心理素質以及文明的生活習慣。
求大學生人文素質教育總結，急急急！！！！
大學裡人文教育專業(人文地理方向)都學什麼？
大學人文與鄉土教育讀後感
6樓：116貝貝愛
正文：在此書中，費孝通提出了禮俗社會、差序格局、禮治等一些鄉土社會的特徵，用平實的語言作了詳細的描述和解釋，並且多處拿鄉土社會和西方社會進行了對比。作為一個地道的鄉土社會中出來的人，我本人非常認同作者的觀點。
在書的開篇，費孝通就說，「中國社會的基層是鄉土性質的」。即使在成書之後六七十年的現在，雖然其鄉土性受到很大的衝擊和瓦解，逐步發生著異變，但這句話仍舊是適用的。
因為作為「鄉土人士」，表面的鄉土性或者土裡土氣可能是很容易去掉的，而且有些隨著社會發展也已經瓦解分化，但是還有一些鄉土性是深深地烙印在骨子裡的，左右著我們。
這樣的鄉土性曾長期是我們社會穩定的基礎，但無奈的是，隨著時代發展，到現代社會，這已經成為了一種嚴重的阻礙。
我出身農村，對於鄉土社會的特色可以說是從小耳濡目染，現在每次的回鄉與別離，都會摻雜太多的心緒。我愛那種鄉土性，感到親切，同時又痛惡這種鄉土性，成為現代化的阻礙，一種漸顯格格不入的風景。
我覺得讀這樣一本書，至少可以更好地瞭解我們的過去是怎樣的，瞭解中國的鄉土文化，知道我們離現代還有多遠的距離。
7樓：律政巧佳人
這個應該是選修最後的考試吧，寫人文與鄉土教育的**的話，你可以從基層的支教經驗去寫起。
8樓：雪雅星箜
授人以魚不如授人以漁，下面提供寫讀後感的寫作要點：
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。
「感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
加強大學生的人文教育有何意義 10
人文素質的重要性與人文素質在大學教育中的地位
9樓：鳳凰
人文素質很重要
人文素質在大學教育中的地位很高
定義：人文的素質叫做人文素質
內涵：人文素質的內涵是人文的素質
外延：人文方面的素質
專題研究 《加強大學生的人文教育有何意義
10樓：匿名使用者
大學教育，如何做人是最基本的教育。專業教育側重於「育才」，素質教育側重於「育人」。若「育才」壓倒了「育人」，學生掌握了高新技術卻缺乏人文關懷，具備了學識卻不具備人本意識，教育就是失敗的。
文化素質教育，首先要培育的是人性。
一所大學如果沒有人文文化的浸潤，就好像大學沒有草坪、沒有樹木、沒有噴泉一樣，乾枯貧乏，教育功能將難以實現。因此，在科學教育與人文教育被割裂、分離很長時間以後，今天強調人文文化的重要性，用以推動科學教育與人文教育的融合，應是題中的要義。
不論科學技術、經濟社會如何發展，人文教育的主要功能是不會改變的。教育不但使人掌握認識和改造世界的理論、知識和技能，而且人在接受教育過程中必然改變自己，使自己走向更高的精神境界。這個目標的達到，必須依靠人文教育。
而大學人文教育的核心便是中華優秀傳統文化的教育、傳承與發展，中華優秀傳統文化是中華民族的精神家園，必須通過教育悉心澆灌、維護。
大專畢業後沒拿到畢業證，學信網卻能查到畢業資訊，應該怎麼辦
大專畢業 後沒拿到畢業證，學信網卻能查到畢業資訊是正常的。因為只要符合畢業條件並且進行了畢業申請，不管是在學校拿沒拿到畢業證書，在學信網上都會上傳資料的，所以查到畢業資訊是很正常的。如果查不到畢業資訊才不正常，說明學業無效。如果符合畢業條件進行畢業申請，只是沒有到校領取畢業證書，那麼學院是會統一上報...
有沒有人知道北京人文大學是一所什麼樣的學校
好像是一家國家承認的民辦高校 建校三十多年，為社會培養了大批德才兼備的高素質人才。據說北京人文大學是國家承認的民辦公助高校 據說是一家國家承認的民辦公助高校，具有30多年的歷史。為社會培養出大批德才兼備的高素質人才。是有據可查的。是一所民辦大學，建校36年了，培養出大批人才！去教育網平臺去查一下。北...
有民辦大學的畢業證，學信網查不到，可以考取小學教師資格證嗎
民 不屬於國民教育系列，所以不能在學信網查詢，國家不承認學歷，不能報考教師資格證。您好，中公教育為您服務。如果不能在中國高等教育學生資訊網查到的話，說明這個學歷是國家不認可的，不屬於國民教育系列的文憑。教師資格證要國民教育系列的文憑才可以報考。如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。民辦學校畢業，在學...