1樓：匿名使用者
題中的動物所經歷的變化是**過程，同類的動物還有很多。
**（metamorphosis）在有些動物的個體發育中，其形態和構造上經歷階段性劇烈變化：有些器官退化消失，有些得到改造，有些新發生出來，從而結束幼蟲期，建成成體結構。這種現象統稱為**。
昆蟲類的**：其多樣化在動物界突出，可分為不完全**和完全**。
①不完全** 為外生翅類（exopterygota）所有。如東亞飛蝗的幼蟲期為若蟲，通常稱為跳蝻，生活方式與成蟲相同，蟲體具有較堅韌的外骨骼，必須經過蛻皮才能生長髮育。其兩次蛻皮的間期稱為齡期。
處於齡期中的若蟲可稱為齡蟲。跳蝻經5次蛻皮後變為飛蝗成蟲。不同齡期跳蝻的形態都與飛蝗成蟲大體相似，但身體大。
東亞飛蝗的**與甲殼類**之相同處在於它們都歷經若干在形態上前後相差不大的幼蟲期。不同處在於甲殼類各期幼蟲具有不同數目的體節和附肢，而東亞飛蝗的各齡幼蟲卻都有與成體相同數目的體節。在後一種情形下，各齡幼蟲期統屬全節幼蟲期。
②完全** 為內生翅類（endopterygota）等所有。如家蠶由卵中孵出的幼蟲，通常稱蠶兒，一般經4次蛻皮後進入末齡期，吐絲結繭之後再經蛻皮而化為蛹。蛹羽化後為蠶蛾。
蠶兒、蛹、蠶蛾三者不但形態極不相同，在行為、生理和生態方面也頗不相同。蠶兒是營養階段，蛹是體內組織重建和器官新生的階段，蠶蛾是進行生殖活動的階段。
可追問~~~
2樓：匿名使用者
大部分昆蟲都會發生形變，如蜻蜓，飛蛾，蝴蝶，蠶，蒼蠅，當然還有植物類的，一個種子會變成一顆大樹，基他的如一個雞蛋會變成一隻小雞
3樓：
比如說還有知了，蚊子蒼蠅
初中生物的學習方法？生物到底應該怎麼學習?
4樓：喵喵
初中生物的學習方法：
1、認真預習，專心聽講，做好筆記
首先，要想獲得好的聽課效果，就需要課前做好預習。其次，上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵。“聽講”是有技巧的，上課時要全神貫注，並思考教師提出的相關問題。
最後，筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試複習的負擔。
2、歸納整理、對照比較、重視**
充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯絡和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學有非常豐富而且十分重要的**資料，配合**的說明，可以使你迅速瞭解生物現象的來龍去脈。
3、源於生活、用於生活
一方面，生物學研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，所以，切忌“死”記硬背！這就稱之為活學；另一方面，生物是一門生活科學，她**於自然、源於生活。
緊密地聯絡生活實際，知識就會“為我所用”，這就稱之為活用。
4、人人動手、親自實驗
俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗。”實驗教學是生物學主要特點。
初中生物教材中有許多實驗、實習、調查等**活動，這些**活動不僅能幫助同學們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗到發現的樂趣、成功的愉悅，在科學態度、意志、合作精神、觀察能力、動手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發展。
5、用生物學的基本觀點統領生物學的學習
樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：第一個是生命物質性觀點，生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎；第二個是結構與功能相統一的觀點，包括兩層意思：
一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成；第三個是生物的整體性觀點，系統論有一個重要的思想，就是整體大於各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。
5樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
6樓：長孫羽伊
學習生物，上課一定要專心，不能溜號，習題最好自己做，不要抄襲或者空著不做。因為習題最能檢驗你知識點的掌握程度，還能讓你溫故知新。沒什麼特別的，平時不會的問老師就可以了，要是不想問老師，同學也行，能問出問題就說明你在努力學了。
7樓：狠這失深年代
主要是書本，多做題。必須要有興趣感覺學它很高興
8樓：愛盧瑟
課本知識認真掌握，實驗認真做
為什麼要學習生物學?學習生物學對我們有什麼益處?
9樓：木子巨龍
為什麼要學生物學呢？我認為有下面的理由：一是素質教育的需要。
當今最為活躍的領域以資訊工程、生物工程為代表，作為人類的一員，要研究自身發展規律，不然談何得上改造世界、征服世界，今後你們不管從事任何工作，你的生活（衣吃住行）都離不開生物學，因此生物科學對於我們每一個人來說都非常重要。其二才是順利地通過會考，證明我們的能力、實力，你們的努力將證明你不是現代的生物文盲。
生物是比較易學的，在你們所學的學科當中，我認為生物是最易學的，它與我們的生活息息相關，例如，如何**呢？我種樹的成活率一定比你們的高，你們相信嗎（生長素處理、剪葉、鬆土等）？大家經過學習生物學之後會學到很多有用的知識，並將對你們終生有用。
人們常說，語文是百科之母，數學是百科之父，生物則是百科的小兒子。初生小牛不怕虎，生物科學前程遠大，發展潛力也很大，是一門邊緣學科，你要是研究物理化學等我認為很難有所作為，而生物有待你進一步發現的領域很多，研究生物就很容易有所成就、有所突破，每年的nobel prize 都有生物方面獲獎。
我對生物學美好前景的嚮往：我小時候就聽到我奶奶講這樣的一個故事，古時候玉米並不是長成今天這個樣子的，而是葉子是青菜，杆是甘蔗，頂上結的是水稻，中間結的是玉米，根底下結的芋頭，當時糧食多得吃不完。後來，有一個懶人去收穫糧食，太多了太難收了，就產生了畏難情緒，就發出咒罵，說以後不要長這麼多了，你們都各長各的，於是就變成今天所見的農作物樣子。
聽到這個故事後，我對這個懶人恨之入骨，因為自己的懶，害得我們今天溫飽問題得不到解決！以前到底有不有這樣的一種植物呢？肯定沒有，但反映了勞動人民的美好願望。
但當生物科學發展了，這種願望有可能變成現實！用基因工程就有可能做到這一點。
——若干年以後，我們可以想象，人們可以長命百歲了，那時，當你對自己身上某個器官不滿意了，就對醫生說，醫生，我要換某個器官！現在做得到嗎？如當我們將人的某個基因移植到豬的體內，豬的體內就含有人的基因了，我們就可以用豬的器官來換我們身體的某個器官而不產生排斥反應！
——大家知道，現在豬肉比較貴，如何提高豬肉的產量呢？我們可以這樣想象，到未來某一天，我們可以把豬養得像大象一樣大，有可能嗎？用基因工程，將管大象大小的基因換到豬管大小的基因上，豬就有可能長得像大象一樣大！
——若干年，我到飯店吃飯點菜時說：服務員，上一頭牛！我吃得一頭牛嗎？
這不是天方夜譚，也不是吹牛，用基因工程，將管青蛙大小的基因移植到牛的身體上，將牛管大小的基因除掉。牛就會長得象青蛙一樣大，我吃像青蛙一樣大的牛一定吃得完。
基因工程製造出來的生物可以超出我們的想象很多很多，現在說起來，這些現象好象離我們很遠很遠的，其實，基因工程離我們很近很近的。
你聽說過轉基因食品嗎？你們到超市買花生油注意觀察一下，為什麼**比較貴的油上面寫著100%非轉基因食品呢？我們國家每年從美國進口的許多大豆，大多是轉基因大豆。
其實，轉基因食品已經進入到我們的生活中，只不過你們沒有留意。那麼，轉基因食品對人體是有利還是有害的呢？這個問題的回答是仁者見仁，智都見智，科學上目前還沒有定論，但轉基因食品要讓消費者有知情權，有選擇的權利。
我們國家也有轉基因植物——抗蟲棉，昆蟲吃了這種棉花的葉子就會死掉，從而減少農藥的使用量，大幅度提高棉花的品質，這意義是多麼重大！
還有好多-- 比如“非典”的戰勝，“流感”的抵抗，“狂犬”的防治，無子蕃茄,多倍體草梅，矮杆抗鏽病小麥，8倍體小黑麥，短腿安康羊等等…都是建立在生物學的基礎上面的，所以學習生物是很有意義的。
上述這些，無一不與生物科學的發展密切相關，學習生物學對一個現代人來說是多麼重要，從中學習還能提高大家的思維能力，學會獲取各種資訊，有利於大學學好別的學科也有重要意義。那麼，什麼是生物呢？生物與非生物有什麼本質的區別呢？
下面我們來學習生物的基本特徵……
學生物是為了更好的認識我們自己，只有從本質上清楚認識了自我，我們才能更好的改造自己，適應這個多變的自然環境。通過認識生物，我們才可以更好地生存，有很多的生物是為我們不認識的，我們只有在不斷學習生物的過程中積累知識經驗，在學習中**，在學習中發現，才能更好地改變這個世界。
你在自然界中有哪些好朋友,仿照課文寫一些
你好 大樹 雖然你長的並不是很美,頂著一個雞窩頭,但是每當看到你堅定挺拔的身姿我就不禁想和你說說話,你總是那麼任勞任怨,卻不求什麼回報,雨天時為大家遮雨,夏天時為大家遮陰,我們有時候總是 不懂事 的傷害你,你卻仍舊為我們付出,謝謝你 你好，晶瑩的露珠！你在葉子上跳著優美的舞蹈，是要我欣賞你那優雅的屋...
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