1樓：安巨集偉安瑩
是比喻句。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
注意：有「好像」「像」「是」一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子裡是不是有本體或喻體。
有的同學一看到含有「像」、「好像」「彷彿」等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。
以下不是比喻句的例子
表示比較。例如：江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》） 句中的「輪船」和「扁舟」是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。
表示舉例。「你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？」（《「你們想錯了」》）句中用「像」字引出方誌敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。
表示猜測。珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的「好像」前後不涉及兩項事物，只是表示猜測。
2樓：臣妾之錯了
不算吧，我幫你改一下。一隻小鳥在枝頭快樂的歌唱。
小鳥多快樂。是一句完整的句子嗎?
3樓：蹦迪小王子啊
是一個完整的句子，有主語：小鳥，有修飾詞：快樂。
句子它由詞、片語(短語)構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有比較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。
為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子裡說的「誰」或「什麼」（主語部分）；另一部分是句子裡說的「是什麼」「怎麼樣」或「做什麼」（謂語部分）。
擴充套件資料
連詞成句的技巧：
一、正確理解詞義。
正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、造句前要讓學生反覆品讀課文中帶有該詞的句子
造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反覆品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什麼樣的情況下可以用到這個詞語。
4樓：sunny柔石
是一個完整的句子。
分析：有主語（小鳥）。謂語有修飾詞（快樂）。
主語是句子中的陳述物件，說明是誰或什麼。經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。一般表示謂語所說的是「誰」或「什麼」。
謂語用來說明陳述主語。經常由動詞、形容詞充當。一般表示主語「怎麼樣」或「是什麼」。
5樓：凌月霜丶
小鳥多快樂。是一句完整的句子嗎?
解：是一個完整的句子
有主語：小鳥
有修飾詞：快樂答
快樂的小鳥輕盈的飛來了這是一個什麼句子
6樓：匿名使用者
擬人句。快樂，輕盈，把小鳥擬人化了。
我的回答對您有幫助的話請採納哦~
你發什麼愁?告訴我,我是一隻快樂的小鳥兒.仿寫句子
7樓：魔域
原句：你發什麼愁?告訴我,我是一隻快樂的小鳥兒
仿寫：你嘆什麼氣?告訴我,我是一條歡樂的小魚兒
把句子補充完整,走進樹林我們是()
8樓：雲山霧海
題目：走進樹林，我們是( )。
把句子補充完整：
走進樹林，我們是（一群快樂的小鳥）。
大樹媽媽和小鳥兒的作文快樂的小鳥和大樹媽媽之間發生了什麼趣事的作文
從前，有一棵粗壯 挺拔 茂密 有力 威武的大樹，上面住著麻雀夫婦倆。它們快樂地生活在一起，日子過得無憂無慮。小鳥給大樹唱歌 捉蟲子，大樹呢，給小鳥遮風，擋雨。小鳥親切地叫它 大樹媽媽 冬去春來，它們在一起生活了一年又一年。有一天，小鳥們去尋找食物。它們拍了拍翅膀，回頭向大樹說了聲再見，就往蔚藍的天空...
按要求把下面的句子補充完整。（1）樹上的小鳥在擬人句）（2）站在山頭遠遠
1 歡快地唱歌 2 一條迂迴的，明亮的帶子 3 一朵棉花 一匹白馬 飛來了一隻白鴿 答案不唯一 根據要求改寫句子。1 樹上，小鳥在唧唧喳喳地叫。把小鳥當作人來寫 樹上，小鳥們在快樂地歌唱著。擬人修辭。小鳥在樹上快樂地唱歌 求詳細解答 按要求把下面的句子補 1 歡快地唱歌 2 一條迂迴的，明亮的帶子 ...
快樂的小鳥。短文寫的花和果是真的嗎 指的是什麼
夏天的傍晚，許多的小鳥紛紛地落在電線上，大樹上，屋簷下。那一聲聲清脆的歡叫，像一首首快樂的曲子，多麼輕快呀。有些人愛養一些鴿子。一大清早，主人就揮動旗子，讓鴿子飛出鴿籠，鴿子在空中自由飛翔，好似訓練員正在操練軍隊，向著遠方飛去了。鴿子們他們那灰色的翅膀，在半空中劃過一條條美麗的弧線，那身子像一架架飛...