1樓：匿名使用者
網上很多的，前幾天就幫同學查到幾個，這個不錯，你看看http://www.coffbar.com/
2樓：匿名使用者
首先,你完全能自己去編寫個劇本.
我比較贊成上面的觀點.
莎士比亞的.
你能找父母幫助,老師幫助,同學幫助.
舞臺劇本來就是團隊合作.
學校開話劇節不是看你們表演得多專業,不是看你們劇本寫得多出彩.
記得大學的時候,我是學習委員,那時候班導讓我在班上搞個知識競賽.
我是這麼做的.
我私下找其他班幹部,把事情一說,叫a準備題目,叫b準備答案,乘機還和班上的班花有了次親密接觸,雖然時間短短,僅4,5句話.
最後,知識競賽當然要有獎品,購買獎品這麼重要的差使當然我是親歷親為了.
合法利用班費為自己添置雙球鞋與足球.(哈哈哈.)
還有,以後你進大學了,切記切記,不要去管什麼同班女生或是哪個哪個口臭什麼這些無聊事情,而是去男生那裡對大家說,你想組建班上的足球隊和籃球隊,然後叫他們報名,在叫他們交錢.(這是重中之重.我剛進大學時,就只組建了足球隊,沒組建籃球隊是我畢生的悔恨)
你問交錢幹什麼?當然是買隊服和足球之類的了.
那時候,我給自己買了臺收音機.(哈哈哈哈哈,開心啊!)
想那時候,我為了找最便宜的球服花了不下20塊車費錢.
我說這麼多,就是要告訴你,別想著去拿**上的那些劇本,然後按照上面的來改動兩下就ok了.你那樣做是大錯特錯.
你要做的是,先跟同學門說,如果可以的話,大家一起來寫劇本,自編自導自演.老師,家長,同學.
你有這麼多的資源不使用,真是的!
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3樓：好人的鳴奏曲
話劇 《老男孩》，從網上**話劇版的老男孩，在照著演，可以模仿裡面的對白，在加以修改。表演就是靠自己了
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4樓：匿名使用者
＜友愛之間＞
b]第二幕 籃球風波[/b]
黃瓜：說還是不說
阿牛：你說呢
黃瓜：年輕人不要太囂張 說了吧 說了什麼都好辦
阿牛：要是我就是不說呢
黃瓜：no no no 後果將不堪設想 只要你說了 榮華富貴大大的有
阿牛：可是我就是不想說
黃瓜：不說 不說就這樣
太太：大姐啥事啊 不就那點破事嗎 你就招了吧 臺下觀眾都看得不耐煩了
阿牛：這場戲好象沒你吧
太太：導演說你廢話太多
黃瓜：小姐 不要太過分 不如我就
阿牛：哦 不然你就
黃瓜：可憐可憐我吧 大雪封門三十天 家裡沒米又每鹽 都揭不開鍋了 你就發發慈悲告訴我吧
阿牛：不行 就是不行 告訴你她的**號碼 你還不得成天去勾引人家啊 喂 我是周潤發
黃瓜：這次我是真心的喜歡她 她就像是黑夜裡的一盞明燈
阿牛：老大 能不能換個臺詞啊 從高中開始你都是這句話 一盞明燈 好象加起來有好幾十盞了吧 燈火通明哦
黃瓜：這叫博愛
阿牛：切 受不了你
黃瓜：啊喂 你不要跑 告訴我她的**號碼 你不說是吧 你不說我詛咒你 詛咒你走在路上被籃球砸倒 哎呀 i am ok *** 剛才是哪個小子砸我的頭 老子正鬱悶著呢 最好別讓我看到 不然
靜：啊 真是對不起 都怪我笨 真是對不起
黃瓜：** 沒關係 我這腦袋天生就這命 習慣了 以後歡迎來砸 無論大小 一律歡迎
靜：你沒事就好 再次向你道歉 真是對不起
黃瓜：我的頭任你來砸 哎呀 說著玩的不要當真
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5樓：匿名使用者
校園心理劇《花季序曲》劇本
故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫助，共同進步。而就是這樣單純的關係，卻被同學們說成了早戀。
後在心理老師的幫助和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，並正確對待這份友誼。
角色小雯：女，熱情善良，成績優異。
陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。
同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。
心理老師：女
第一場：（地點：教室）
[獨白]要好的女孩把頭湊在一起說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫助呢？
[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題。
[陳信]小雯，可以幫我看看這道數學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。
[小雯]當然可以嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）
[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）
[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，接著豁然開朗）。
[陳信]對啊，我怎麼沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的「才女」。（旁白）從這件事以後，小雯和陳信走得越來越近，關係也越來越融洽。
[陳信]小雯，今天放學我們一起走吧！
[小雯]行啊，正好我們一起研究**一下今天所學的知識。
[陳信]noproblem，沒問題！
[同學甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎麼總在一起啊？你們沒覺得怪嗎？
[同學乙]怎麼沒，我敢說這裡面一定有事。
[同學丙]對了，我昨天還看見他們一起吃午飯呢！
[同學甲、乙、丙]肯定有問題！
旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關係嗎？我們拭目以待。
（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發現小雯一直趴在桌上。下課後，他走到她的身邊。[陳信]小雯，你怎麼了？
[小雯]沒事，就是有點發燒。[陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自己的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫生吧！[同學甲、乙丙]哎！
你們倆什麼時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！
[同學丙]什麼難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？[小雯]你們怎麼可以這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）[同學甲]怎麼了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？
有什麼好哭的，哎，我可什麼都沒說啊，她自己亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。[陳信]你們，你們太過分了！真不知道在想些什麼？
小雯，別哭了，走！第二場：（地點：
心理老師辦公室）[心理老師]（瞭解了整件事情後）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬於自己獨特的看法了。對男女生之間的關係看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現的行為，甚至可以說是中學生成長過程中容易發生的正常現象。
但是，你們知道嗎？用你們自己主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們考慮到後果了嗎？（同學搖頭）同學們，因為緣份，處於花季雨季的你們走到了一起，相逢是緣，相知是情。
朝朝暮暮的相處中，你們相互瞭解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自己的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，於是這幾點光構成了星座，譜成了花季裡最美的友誼。不是嗎？
我想現在你們知道該怎麼做了吧！（那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）[同學甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲「對不起，對不起……」（參差不齊的道歉聲）[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以後我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關係，我們大家以後都是最好的朋友！
[同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）[獨白]大人們總是說孩子無權談愛，於是發明了「早戀」這個詞。可是，既然是「戀」又何來早晚？而且多大為早，多大為晚？
既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發。放縱它，讓它無方向的「成長」，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的老師們，請你們用你們的諄諄教導來幫助這些懵懂的孩子吧，教會他們如何面對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜。
6樓：匿名使用者
劇情介紹：當今社會，由於父母對獨生子女的嬌慣使孩子們缺乏寬容、諒解，所以常常因為一些小事情發生不愉快，本劇講述的是一些自私自利、唯我獨尊的孩子在老師的精心引導下，改掉了缺點，學會了寬容。
演員介紹：
葉清華：女，任性刁蠻。
柏 露：男，淘氣，愛搞惡作劇，不受歡迎。
張 寧：女，心直口快。
韓明軒：男，說話直，口沒遮攔。
李雪晗：女，斤斤計較。
郭晟嗣：男，性股內向。
班 長：女，活潑、開朗，有組織能力。
老 師：女，年輕，有愛心。
第一場（地點：教師內）
開 場：（下課鈴聲響起，同學們有秩序的走出教室，來到操場上做遊戲，張寧、葉華清二人在整理書本，柏路在看漫畫書。）
劉 洋：葉清華，快點，輪到你了。（十分著急）
葉清華：這就來。（一邊收拾書本，一邊急匆匆的往外走，不小心把張寧的本和文具弄掉了）
張 寧：站住，真討厭，你給我撿起來。
葉清華：說誰討厭呢，我又不是故意的，你自己撿吧！我來了。（說完，跑到操場玩了起來。）
張 寧：（狠狠的瞪了葉清華一眼，一邊撿一邊說）全班我最討厭你了，再也不理你了。
第二場 （地點：操場）
柏 露：瞧瞧，瞧瞧，這不，班裡女生又吵起來了，為了那麼點雞毛蒜皮的小事吵架，多沒勁，什麼？你問我是誰？
提起我，在全班可是相當有名了，我——人送外號「淘氣大王」，班裡同學成天向老師反映，不是說我不寫作業啦，就是不值日啦，你說他們煩不煩，尤其我的同桌，成天嚷嚷要換座，成天不理我，我還不理他呢，踢球去嘍！哎呀，踢著人了，趕快跑。
韓明軒：（在操場跳繩）哎喲，疼死我了，是誰踢得，你沒長眼睛啊？
柏 露：說誰呢？你才沒長眼睛呢？不就踢了你一下，有什麼大不了的。
（兩人爭執起來，此時上課鈴聲響起）
第三場 （地點：教室）
（上課鈴響，同學們回到教室內，迅速坐好，學生韓明軒小聲哭泣，柏路課桌上亂七八糟，搖著椅子，一副不屑一顧的神情，老師走進教室，環顧四周，走到韓明軒面前）
老 師：怎麼了？
韓明軒：（搖頭不語）
柏 露：別裝了，不就是被球踢了一下麼，有那麼嚴重嗎？不行的話就去醫院，我家有的是錢，多少吱一聲就行。
老 師：請大家做好，不要議論。
李雪晗：老師，我請求換座位，柏露太討厭了，我不想和他一座（老師剛發表意見，尹葉舉手，老師示意她發言）
尹 葉：我也建議給柏露換座，他上課總說話，影響我們小組的榮譽。
（小組同學紛紛附和：對……就是…….讓他走！）
老 師：大家靜一靜，柏露的座位已經換了好幾次了，你們覺得他應該和誰坐呢？（大家你看我，我看你）
陳 欣：讓他一個人坐。
劉欣鵬：讓他一個人坐。（全班鬨笑，同學們又議論起來，聲音越來越大）
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