1樓：匿名使用者
文化課是專業課的基礎，藝術生專業過線文化課沒達到要求是考不到好的學校的 而且現在學習專業的人越來越多時間也越來越長，專業成績整體水平就會上升，達到一定程度再想提高就很難了，而在專業成績差不多的情況下，文化成績就顯得至關重要
辯論賽，中職文化課重要還是專業課重要，我是正方一辯，文化課重要，但不知道問反方什麼問題？急急急
2樓：
文化課就像一個高樓的地基一樣。如果文化課學得不好，那麼專業課搭得越高越危險。
3樓：無情公子多情劍
你是一辯，立論做好了，就贏了一半了，剩下的問題讓2,3,4辯去解決吧。辯論是一個團隊和合作活動嘛。
我是藝術班的。明天要辯論藝術課和文化課哪個重要。我是正方文化課重要的一辯。請大家幫幫忙啊。**等
4樓：匿名使用者
這是比較性質的辯題，最容易使雙方糾纏不清的一種，你們是4v4還是3v3？總之二辯比較關鍵，二辯把握下場上的局勢，注意一定保持辯論的思路放在自己這一方是更重要上，而不是放在辯駁對方不重要上。對方拿出強勢的論據是在避無可避的情況下，簡單說不否認其看法，進而力推自己的論據-文化課更重要，只要把【更】字說贏了，又沒有犯重大錯誤，基本就可以拿下比賽了。
立論陳詞時的定義提出灰常重要，這是整場辯賽你們的立足點，儘量把藝術和文化的定**釋的對自己有利。辭海和辭典中的釋義都可以拿過來稍作改變。
開場的立論陳詞和開辯的問題包括攻辯小結都把重心向理論方向靠攏，就是多從邏輯上論述；自由辯論的時候轉而多列舉例項（具體還是看場上的形勢決定）。在邏輯上可打的點比如文化是基礎藝術是延伸，沒有基礎無法延伸或延伸無力；文化是大道而藝術是小術，求知求學要重道而輕術（授人以魚不如授人以漁）；藝術不能離心離德，而心靈和德行的建立正要靠文化的積累，可以說藝術依從於文化；經歷得起時間考驗和沉澱的才經世致用，藝術的風格千年千變，而文化的積澱確實愈積愈厚；藝術是文化的一種體現，是文化的一種表現形式，出於文化不能高於文化......
事例我就不幫你找了，最後的總結陳詞要打好感情牌和道德牌，可以考慮用歸謬**述，記得整場辯賽一定要再三重複自己的立論觀點來給主席和評委加深印象。
要注意的小問題就是不在單一問題上糾纏，對方攻過來的問題首先想的是反擊，其次是迴避，避無可避了的回答也要馬上跟上反問，如果你們找的三五個攻辯點有一兩個他們沒有考慮到，那就沿著這兩個點繼續打下去擴大戰果，將時間優勢和氣勢積累，相互之間的配合稍微默契點，基本沒什麼問題的，你們的觀點佔優勢。
5樓：匿名使用者
魯道夫·阿恩海姆說過：「藝術的一個主要作用就是幫助人的思維應付世界的複雜形象，從中發現自我。」
從表面上看，藝術似乎是一種令人愉快卻無足輕重的東西。在每一個學生最終都要面臨的高考如此激烈而嚴酷的情況下，提倡並實施藝術教育的理由何在？這是許多教師、教育管理者甚至學生都可能感到困惑的問題。
顯而易見，我們的教育方式在很大程度上是由高考決定的。高考可以說是我國最殘酷的競爭。高中的教學方式明顯地是為高考做準備。然而卻不能因此而否定藝術教育的重要性。
藝術是與人類的起源密切相關的，藝術是文明的底色，而不是從發展到一定水平之後的文明土壤之上開放的一朵無聊的小花。從作為一個物種的人類的認知能力發展史角度來說，藝術，或者用維柯的術語來說，詩性思維，是人類認知能力的第一個階段。從個體認知能力發展史來說，同樣的說法也應該是成立的。
實際上維柯在《新科學》中就說過，「兒童是天生的詩人。」對人類來說，一切知識都是習得和創造出來的，只有學習和創造的能力本身不是習得的，而學習和創造能力的第一階段就是藝術能力。
6樓：喬翊燁
如果就高中時期學習兩種課程的重要性而言，那麼是同等重要的，但是藝術課的學習，可以用特長生的身份參加高考，以降低文化課的要求，對於成績不是很突出的學生非常的重要。我高中時期也是藝術生，下面是一些我的觀點希望對你有用。
魯道夫·阿恩海姆說過：「藝術的一個主要作用就是幫助人的思維應付世界的複雜形象，從中發現自我。」
從表面上看，藝術似乎是一種令人愉快卻無足輕重的東西。在每一個學生最終都要面臨的高考如此激烈而嚴酷的情況下，提倡並實施藝術教育的理由何在？這是許多教師、教育管理者甚至學生都可能感到困惑的問題。
顯而易見，我們的教育方式在很大程度上是由高考決定的。高考可以說是我國最殘酷的競爭。高中的教學方式明顯地是為高考做準備。然而卻不能因此而否定藝術教育的重要性。
藝術是與人類的起源密切相關的，藝術是文明的底色，而不是從發展到一定水平之後的文明土壤之上開放的一朵無聊的小花。從作為一個物種的人類的認知能力發展史角度來說，藝術，或者用維柯的術語來說，詩性思維，是人類認知能力的第一個階段。從個體認知能力發展史來說，同樣的說法也應該是成立的。
實際上維柯在《新科學》中就說過，「兒童是天生的詩人。」對人類來說，一切知識都是習得和創造出來的，只有學習和創造的能力本身不是習得的，而學習和創造能力的第一階段就是藝術能力。
辯論 高中藝術課和文化課重要性
7樓：縭
如果就高中時期學習兩種課程的重要性而言，那麼是同等重要的，但是藝術課的學習，可以用特長生的身份參加高考，以降低文化課的要求，對於成績不是很突出的學生非常的重要。我高中時期也是藝術生，下面是一些我的觀點希望對你有用。
魯道夫·阿恩海姆說過：「藝術的一個主要作用就是幫助人的思維應付世界的複雜形象，從中發現自我。」
從表面上看，藝術似乎是一種令人愉快卻無足輕重的東西。在每一個學生最終都要面臨的高考如此激烈而嚴酷的情況下，提倡並實施藝術教育的理由何在？這是許多教師、教育管理者甚至學生都可能感到困惑的問題。
顯而易見，我們的教育方式在很大程度上是由高考決定的。高考可以說是我國最殘酷的競爭。高中的教學方式明顯地是為高考做準備。然而卻不能因此而否定藝術教育的重要性。
藝術是與人類的起源密切相關的，藝術是文明的底色，而不是從發展到一定水平之後的文明土壤之上開放的一朵無聊的小花。從作為一個物種的人類的認知能力發展史角度來說，藝術，或者用維柯的術語來說，詩性思維，是人類認知能力的第一個階段。從個體認知能力發展史來說，同樣的說法也應該是成立的。
實際上維柯在《新科學》中就說過，「兒童是天生的詩人。」對人類來說，一切知識都是習得和創造出來的，只有學習和創造的能力本身不是習得的，而學習和創造能力的第一階段就是藝術能力。
8樓：職場殺豬刀
從現在的教育制度來談，考試注重專業成績，假如你的專業課（藝術課）不及格，文化課分數再高也白搭
9樓：匿名使用者
很簡單，術業有專攻，要藝術班的學生學文化課太難了，沒必要，完全可以把更多時間用來專業課學得更好
10樓：匿名使用者
我們是中華民族的一員，我們必須學好文化 。俗話說得好：『知識改變命運」 在這競爭激烈的時代更需要我們學習。這樣，我們就知道我們該怎麼做，才不會犯那麼多錯誤，才能更好的生存。
一個辯論賽 辯題是：職校生是否應該多學文化課
11樓：維尼南沙
文化課是專業課的基礎，藝術生專業過線文化課沒達到要求是考不到好的學校的 而且現在學習專業的人越來越多時間也越來越長，專業成績整體水平就會上升，達到一定程度再想提高就很難了，而在專業成績差不多的情況下
12樓：晚讀難懂
正方，那隻能答：應該了，理由：隨著科學的發展腳步，有許多許多的高科技是需要更多更好的文化知識來解答去理解如何運作的！與時俱進，若想跟緊科學的腳步，必須學更多更好的文化知識！！
13樓：匿名使用者
正方，應該多學，然後就是找例子，找對方的漏洞。辯論就是緊抓主題然後把對方壓住。
14樓：了空如水
職校生不多學點文化，跟人辯論怎麼能贏得了，多學點文化才能在辯論中獲勝，難道對方辯友認為不用學文化，就能辯贏比賽嗎？
無論是誰，都應該多學點文化
辯論 職高學生不必學好文化課
15樓：匿名使用者
學技術挺不錯的，現在很多學生直接不讀書了去學技術，可見很多人都覺得擁有一門技術是對的。
現在這個社會誰都可以找不到工作，但是有技術的人一定找得到工作，如果學技術，可以到成都去學川菜廚師，本來現在廚師就很熱門。
辯論賽,藝術生沒有必要學習文化課
16樓：素素素筱寒
有，不然連省線都過不了的話，畫的再好也沒用。一般好一點的大學對文化課要求並不是很低
美術高考生應該重視文化課還是專業課
應該文化課和專業課並重。首先你應該在有堅實的文化基礎上在發展自己的專業才華，並且你會發現自己所學的所有知識都能在各個方面有用處，不僅如此，高考你也會發現，兩樣並重是有多麼的重要！加油吧！功到自然成！吃得苦中苦，方為人上人 如果你想上美院就必須兩樣都好，因為美院對文化分要求挺高的，其他大學的美術系就要...
山東考生走美術考海南大學文化課和專業課要多少分啊
海南大學文化過線按專業排名錄取 也就是說文化課考到300就ok，不過專業要在它在山東招生人數範圍內才行，所以這個學校要求專業相對要好一些。您好我是2011年山東美術考生 想考海南大學 請問專業課考試好過麼 考的人多麼？我15號去濟南考試 恩 我是10級繪bai畫專業的 海南大學 du在每個zhi省招...
省外學校文化課過線按專業課排名錄取是什麼意思
就是你的文化 bai課考試得達到你所du在省份的藝術類文化zhi課本科線,錄取時是dao看你在回他們學校參加的專業答課成績排名次錄取。若該校在你所在的省份招收30人,你專業課校考在省內是第40名,只要前面有10個人文化課沒達到本科線你就可以被錄取了。按文化課成績提檔,按專業從高到低錄取什麼意思 文化...