校園裡的梧桐樹你是我們的好朋友在文中出現了兩次這種寫作方法是什麼

2021-05-02 12:06:35 字數 2057 閱讀 2814

1樓:我是龍的傳人

「校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。」在文中出現了兩次,這種寫作方法是:前後照應(首尾呼應)。

詳析:「校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。」在文中開頭和結尾一共出現了兩次,從修辭手法的角度看,屬於反覆。

從寫作手法角度看,屬於前後照應(首尾呼應)。這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。

附《梧桐》全文:

校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。春天,你發芽了。一個個灰白色的,有細柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多麼涼爽。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來,點燃了。火苗跳躍著,發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。

讓它變成養料,使你長得更加粗壯。冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!

你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。

2樓:來不及回頭

這種寫法叫 反覆,這樣寫的作用是:增強感情,加強語氣,起強調作用。

"校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友「在文中出現了兩次,這種寫作方法是什麼?這樣的寫法的作用是什麼?

3樓:我是龍的傳人

照應(首尾呼應權)。

詳析:「校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。」在文中開頭和結尾一共出現了兩次,從修辭手法的角度看,屬於反覆。

從寫作手法角度看,屬於前後照應(首尾呼應)。這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。

附《梧桐》全文:

校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。春天,你發芽了。一個個灰白色的,有細柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多麼涼爽。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來,點燃了。火苗跳躍著,發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。

讓它變成養料,使你長得更加粗壯。冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!

你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。

4樓:匿名使用者

「校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。」在文中開頭和結尾一共出現了兩次,從修辭手法的角度看,屬於反覆。從寫作手法角度看,屬於前後照應(首尾呼應)。

這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。

5樓:**座

方法是:突出重點,提醒人們保據大自然。

6樓:時雨

呼應,更有利於情感的表達,深化主旨

7樓:匿名使用者

·廠女張a獻鬥地主幻孩七首乾死你我是死神誰都打不過我的

三年級課外閱讀:梧桐樹中文章的開頭和結尾有什麼關係?

8樓:迂袎惟歡賭互

梧桐樹這篇文章的開頭和結尾都出現了,你是我們的好朋友,總共在文中出現了兩次,「校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。」在文中開頭和結尾一共出現了兩次,從修辭手法的角度看,屬於反覆。從寫作手法角度看,屬於前後照應(首尾呼應)。

這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。

9樓:flechazo李

文章的開頭和結尾有前後照應的關係,這樣寫能強烈表達出對校園裡的梧桐樹的喜愛之情

請找出文中的比喻句,並說出把什麼比做什麼?謝謝

10樓:散落菸灰小板牙

春天,你發芽了。一個個灰白色的、有細柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。(春天比喻做眼睛)

11樓:匿名使用者

「我好像看見了你明亮的眼睛。」這句運用了比喻的手法,把「陽光」比喻成了梧桐樹的「眼睛」。

12樓:匿名使用者

把「芽苞」比做「小弟弟微笑著睜開的眼睛」

校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友「在文中出現了兩次,這種寫作方法是什麼?這樣的寫法的作用是什麼

照應 首尾呼應權 詳析 校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。在文中開頭和結尾一共出現了兩次,從修辭手法的角度看,屬於反覆。從寫作手法角度看,屬於前後照應 首尾呼應 這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。附 梧桐 全文 校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。春天,你發芽了。一個個灰白色的,有細柔...

校園裡梧桐樹的棵數是松樹的3倍,梧桐樹比松樹多24棵,校園裡松樹和梧桐樹各有多少棵

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