1樓：設計之家
以快樂為主，培養自主的愛好
2樓：
認可和尊重很重要，現在的小孩都是人小鬼大！
研究學前兒童的心理 對我們學前教育專業的學生來講 具有什麼意義和價值？
3樓：匿名使用者
學前兒童心理學是發展心理學的一個細分學科，研究物件是0—6歲的兒童。學前兒童心理學對學前教育專業的學生具有重要意義。學前兒童心理學有規範化的研究方法，必須堅持研究的客觀性。
1.認知就是人們通過心理活動獲得知識的過程，簡言之，認知就是認識和知識。認識是一個動態的過程，知識是這個過程的結果。
2.情緒和情感是人對內外環境變化產生的體驗，對心理活動具有動力作用。學前兒童的情緒情感經歷著複雜的分化發展過程。早期情感的發展對今後的心理髮展具有深遠影響。
3.社會化是個體心理髮展的重要過程，也是發展心理學研究的一個新領域。學前兒童的社會化發展主要體現在語言、親子關係、交往、社會行為以及道德的產生等方面
4.學前兒童個性的發展主要體現在兒童的氣質、性格、自我意識以及性別化的發展等方面。
希望能對你有用！！
學習學前兒童發展心理學的意義
4樓：匿名使用者
6、幫助教師準確地瞭解問題；為實際教學提供科學的理論指導；幫助教師**並干預學生；幫助教師結合實際教學進行研究。
1、通過它可以瞭解兒童出生後各階段的心理狀態、心理現象以及在面對兒童時期即將遇到大部分事件兒童的心理反應如何。可以更好的促進兒童的早期心理髮展，力求在兒童早期樹立健康的心理，儘可能的確保兒童在今後的成長發展中，擁有良好的價值觀、人生觀、世界觀。
2、學前兒童發展心理學是有關兒童心理髮展的基礎學科，不僅介紹了兒童心理髮展的路徑，而且還介紹了這個領域的研究狀況。通過這門學科，對兒童心理會有全面系統的瞭解，能夠形成相應的脈絡。
3、各章內容的組織以學前兒童心理髮展的基礎知識和基本理論為主線，力求全面呈現學前兒童心理髮展的規律和特點，為形成正確的兒童觀、教育觀奠定堅實的理論基礎。
4、幫助教師準確地瞭解問題；為實際教學提供科學的理論指導；幫助教師**並干預學生；幫助教師結合實際教學進行研究。
5、探索人類心理是21世紀重要的學科之一，教育心理學從教育的角度去研究心理規律，將補充和擴充套件心理學理論。隨著人們對教育重要性的喚醒，逐漸也關注到教育學中還有很多規律需要完善，教育心理學的學習，將有助於這些規律的完善。
5樓：小鈴鐺
研究學前兒童心
理學的意義 幼教工作者通過學習學前兒童心理學,有以下幾方面的收穫: 1、掌握關於學前兒童心理髮展規律的基本知識。
學前兒童心理學是研究從出生到入學前心裡發生發展有關規律的科學，幼教工作者只有掌握了學前兒童心理學的基本知識，基本規律可以提高自己瞭解孩子和教育孩子的能力，特別是他們的心理髮展特點和學習活動規律。才能使自己「快速」瞭解 「幼兒」的內心世界呢？學前心理學這一學科，本書將幫助我們瞭解學前兒童的發展，以及如何運用於教學實踐。
如，它闡述學前兒童發展過程；；圍繞「學前兒童心裡發展的年齡特徵」、學前兒童注意到發展」、「學前兒童的記憶發展」等，簡述學前心理學的學科發展；
讓我感觸最深的還是學前兒童注意發展，注意是心理活動對一定物件的指向性和集中性，它是一種心理狀態，特別是小班的小朋友我們平常也會說我們班某某幼兒的注意真是差，總是在抱怨怎麼會這樣那樣的，我學了這章後我知道了3—6歲的幼兒兒童的注意發展的特徵仍然主要是無意注意佔優勢，有意注意初步發展。有意注意處於發展的初級階段水平底，穩定性差而且依賴**的組織與引導，注意的選擇有賴於知識經驗好認真水平。
總之，通過這次學習，我受益非淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空餘時間繼續學習，不斷提高自己的業務水平。
6樓：匿名使用者
瞭解兒童出生後各階段的心理狀態、心理現象以及在面對兒童時期即將遇到大部分事件兒童的心理反應如何。
可以更好的促進兒童的早期心理髮展，力求在兒童早期樹立健康的心理，儘可能的確保兒童在今後的成長發展中，擁有良好的價值觀、人生觀、世界觀。
同時也可以更好的促進監護人或直接撫養人與兒童之間的關係。
7樓：文藝果糖
可以讓兒童從小就樹立樂觀開朗的人生觀和價值觀
學前教育學作業答案 20
8樓：匿名使用者
1、結合例項論述「最近發展
區」理論在學前兒童教育中的作用和意義。
9樓：人到腫年
你不大適合做 學前教育的 行業！！！
10樓：漫爵桐
簡述幼兒園戶內活動區創設的基本原則
11樓：如果我勇敢
請從幼兒園德智體美全面發展教育目標的角度出發，談談為什麼幼兒的日常生活是實施全面發展的基本途徑
1.學前教育史是一門怎樣的學科?
12樓：王將軍的助手
現在的同學在選擇專業的時候應該順應時代的變化，學網際網路不僅可以找到工作，還可以創業，因為網路創業的成本比較低。具體選擇哪一個專業，學生要看自己愛好是什麼，最好是根據自己的興趣來選擇，這樣才會學得更好。
我國學前教育的目標是什麼？
13樓：末你要
《中華人民共和國教育法》規定，我國學前教育的目標是：
1、培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人。
2、發展小兒的基本動作，進行適當的體格鍛鍊，增強兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進身心正常發展。
3、發展小兒模仿、理解和運用語言的能力，通過語言及認識周圍環境事物，使小兒智力得到發展，並獲得簡單知識。
4、進行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好的品德教育。
5、培養小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個方面的文明衛生習慣及美學的觀念。
14樓：阿西寶唄
我國的教育目的:
2023年《中華人民共和國教育法》規定，我國的教育目的是:教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人。
拓展資料：
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。
兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。
超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
學前智育是一個多方面的培養過程。
對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。
這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。
現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。
15樓：超級単子
學前教育目標是教育目的在學前教育機構的具體化呈現 ，是國家對學前教育機構提出的總體要求 ，明確了全國各級各類學前教育機構從事教育活動的具體方向 。
我國幼兒園保育和教育的總目標是「對幼兒實施體 、智 、德 、美等方面全面發展的教育 ，促進其身心和諧發展 。」
具體內容表述如下 ：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展 ，增強體質 ，培養良好的生活習慣 、衛生習慣和參加體育活動的興趣 。
發展幼兒智力 ，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增進對環境的認識 ，培養有益的興趣和求知慾 ，培養初步的動手能力 。
萌發幼兒愛家鄉 、愛祖國 、愛集體 、愛勞動 、愛科學的情感 ，培養誠實 、自信 、好問 、友愛 、勇敢 、愛護公物 、克服困難 、講禮貌 、守紀律等良好的品德行為和習慣 ，以及活潑 、開朗的性格 。
培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力 。幼兒園保教目標的確定 ，規定了幼兒培養的規格和要求 。 它為幼兒的發展指明瞭方向 ，為教育過程提供了明確的指導依據 ，也為檢查和評價幼兒園的教育工作提供了重要的衡量標準 。
16樓：匿名使用者
1.我國幼兒園教育的目標是「對幼兒是實體·智·德·美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展」。這一目標是確定幼兒園教育任務，評估幼兒園教育質量的根本依據，國家這一目標對全國幼兒教育進行領導和調控。
2.幼兒教育目標是根據教育目的並結合幼兒教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，併兼顧幼兒教育的性質和特點。
幼兒教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把「體」放到了第一位，這是因為在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。
3.教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求以外，還要看是否符合教育物件身心發展的規律。
4.一味的追求末各方面的發展，忽視幼兒的全面發展，可能嚴重損傷兒童生長髮育的自然程序，損傷兒童潛能發育，造成兒童期，青少年期乃至**期體力，心智，能力，性格和氣質發展遲緩，壓抑和傷害。
17樓：牛路燈燈燈燈
我國學前教育的目標：促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒正確應用感官和語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、有愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習慣以及活潑開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。——《幼兒園工作規程》第五條
18樓：決勝教育網
您好，學前教育目標主要有以下幾點
我國幼兒園保育和教育的總目標是「對幼兒實施體 、智 、德 、美等方面全面發展的教育 ，促進其身心和諧發展 。」
具體內容表述如下 ：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展 ，增強體質 ，培養良好的生活習慣 、衛生習慣和參加體育活動的興趣 。
發展幼兒智力 ，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增進對環境的認識 ，培養有益的興趣和求知慾 ，培養初步的動手能力 。
萌發幼兒愛家鄉 、愛祖國 、愛集體 、愛勞動 、愛科學的情感 ，培養誠實 、自信 、好問 、友愛 、勇敢 、愛護公物 、克服困難 、講禮貌 、守紀律等良好的品德行為和習慣 ，以及活潑 、開朗的性格 。
19樓：夜行
新時期我國學前教育的目標：促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒正確應用感官和語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、有愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習慣以及活潑開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。——《幼兒園工作規程》第五條
一年級學生學前教育用哪些歌謠，學前教育應該培養孩子的哪些能力
我們這要背的有 課間活動守秩 序課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規則。大家休息好，一起來上課。進課堂鈴聲響，進課堂。學習用具放放好。靜等老師來上課，比比哪個做的好。學本領老師講課用心聽，同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。寫字歌拿起筆來坐端正，一拳一尺加一寸。頭正肩平雙腳穩，字...
學前教育都有什麼課程,專科的學前教育都有哪些課程
主幹學科 教育學 心理學 衛生學,生理學,神經生理學,營養學,鋼琴版,舞蹈,繪權畫美工,人類學,社會學,生態學,遺傳學,倫理學,語言學等學科關 系密切主要課程 教育學 教育學概論 普通心理學 人體解剖生理學 教育社會學 學前衛生學 兒童發展心理學 聲樂 舞蹈 美術 學前教育學 幼兒心理學 幼兒教育心...
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幼兒園學前教育作為整個教育體系基礎的基礎，任務是對兒童進行預備教育 性格完整健康 行為習慣良好 初步的自然與社會常識 其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言 科學 藝術 健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。學前教育幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間 空間 環境...