麻煩找一下這個情頭的另一張,麻煩找一下這個情頭的另一張?

2021-04-29 23:39:17 字數 5275 閱讀 4130

1樓:證小號

搜圖在圖三找到的圖

一、圖二,不過不像情侶頭像啊。

有什麼好看的關於文學的動漫

2樓:旅元斐肥庚

文學--文學作品改編的倒有

==像西遊記,哪吒鬧海~齋公傳奇~不過大多都是中國的~然後貌似還有個北歐神話還是希臘神話的~還有三國演義~

文學和動漫之間是否有高低之分

3樓:妖精d絕唱

有的,文學更為傳統,動漫這是比較普遍。

文學是經過前一輩的智慧流傳下來的傳動知識,因此在文筆上會更為優雅,也比較難懂因此需要人們去深思去參考,然後領悟出屬於自己的答案。

動漫在如今的社會裡已經是很普遍的事物,但是動漫爭議很大,有人說動漫是無意的只會殘害青少年,有人說動漫還是含有一定哲理的,然而事實上兩者都沒說錯,動漫的故事結構也是經由很多的人的努力一起完成的,動漫中所謂的哲理其實也不過是反應出了我們平時在日常的社會中沒能察覺到的事物,動漫用一種娛樂性和帶著暗喻的諷刺性把各種知識或者是觀點擺在了我們的面前,但是那終究只是片面的終結,深刻性隨著不同的製作者的深度會給不同的人留下深刻的印象,又或者是模糊的印象,然而動漫原本就是偏向娛樂性,因此無意義的畫面或者是完全沒有價值的事物也會因為要增加娛樂性而被編輯在其中,因此要怎麼去判斷動漫的好壞,得看你個人是否能分得清現實和動漫的區別。

單單隻看專門是為了學術而流傳下來的文學,和帶著娛樂性為前提編寫出來的帶有暗喻的動漫,文學的價值性絕對是比動漫要高的多。

求一部文學類的動漫或漫畫

4樓:暗殺·不了情

《文學少女》當之無愧。和你所期望的雖不是完全相似。但裡面的人物都是影**文學作品中的人物的。文學價值也高

5樓:善良的唯愛劉海

文學少女,很好ova

動漫和文學有什麼聯絡

6樓:櫻都霧雨

動漫是文學的一種表現形式而以~~~~~

而且認為動漫是不好的名詞的話也是錯誤的。

人們總是認為動漫中有血腥的,暴力,色情的東西,也只是片面的。

那部電影沒有感情,動作片那個不暴力。

可是人們為什麼不認為電影這種文學繁生的東西是貶義的呢!

在一般責任人為看動漫的人是幼稚的

可是看韓劇,武俠的人就不幼稚嗎?

每個人對自己的生活總會有些不滿和發洩,所以有了語言文字文學到文學的變種。

現在有很***改編成動畫,漫畫了。其實這樣就給我們更都得生動。

動漫本實施沒什麼不好的,只要我們知道逼其害而利其利,我們就會從中學到很多

7樓:lff霏霏

(動漫絕對是褒義詞!!)

動漫世界

不同與現實世界,

喜歡好看的人物的人看動漫,

喜歡驚險的情節的人看動漫,

超愛模型的人也看動漫,

超愛動畫的人更看動漫,

不願意接受殘酷現實的人看動漫,

不想面對現實種種的人也看動漫,

保有童真的人看動漫,

不想長大的人看動漫,

…… 只因為動漫永遠是美好的,

是不會發生的,

當動畫片里正是世界末日,

我們僅會在電視機前抹汗,

當動畫片裡多了一樁美好的姻緣,

我們也僅能暗自為它感動得落淚。

它既使我們難以觸及,

又教會我們應面對現實,

它既是令人淚流滿面,

又使人不得不為它感動,

…… 難道你還覺得動漫僅是一種幼稚的愛好嗎?

8樓:百度使用者

????誰說是貶義詞了???

文學類 動漫類 那麼兩者之間可否用藝術類包括???

9樓:七絃八音

動漫為什麼在「人們」心中會是個貶義詞?

這裡的「人們」,應該泛指「保守、陳舊、拒絕新生事物、就要進棺材的人」

10樓:匿名使用者

在國人心中,一般是30歲以上成年人當中,因為以前國情原因而一直將"動漫"文化當作是兒童文化。 也算是時代間的隔閡吧,但總的情況正在向著全球資訊統一的方向發展的,「動漫」產業已經進入了影響經濟的範圍,聰明人會追上去的。

11樓:匿名使用者

經濟環境不同造成的,我以為80後的人都能接受動漫是藝術,結果還是由於一些原因造成80後的一部分人仍然不能接受,這種情況大概要到80後的人到四五十歲的時候才能改善吧,大概..

12樓:神夜空戒

動漫也許在一些人的眼裡被認為是一種幼稚的東西,那是因為他們沒有真正的瞭解動漫,很多動漫名家其實都是十分有才華的,動漫裡鼓舞人心的名句更是是數不勝數,比如說clamp的作品,他的教育意義其實是很大的,還有很多的動漫都是以各個地方的神話為背景,這就給他們套上了文化的外衣,成為了一部有意義的作品。

13樓:蘇棠

動漫與電影一樣 都是表現生活的形式 大家是平等的

動漫與文學

14樓:匿名使用者

沒有讀過

不瞭解無

與動漫結合

不怎麼關注

故事情節

沒什麼聯絡

只是知道

劇本的文學原創性

增強娛樂性 b消除嚴肅感 封神演義 一般 幻想文學 b通俗文學 c古典文學

15樓:家凱

1)大學

2)d3) d

4) c

5) a

6) b

7) a

8) b

9) b

10)c

11)a

12)ac

13)abc

14)b

15)ab

16)希望能夠通過動漫真實的反映文學作品,更加細膩的表達出作品中的本意,不喜歡纂改的。

16樓:

2d3d

4b5d

6b7a

8a9b

10c11a

12c13d

14abc

15希望能夠通過動漫真實的反映文學作品,更加細膩的表達出作品中的本意,不喜歡纂改的

17樓:成龍123阿斯頓

1.學校:dms 年級:8

2.c3.c

4.d5.b和c

6.a7.a和d

8.a9.b

10.b

11.c

12.b

13.b

14.a

15.a,e,c,b

o(∩_∩)o哈哈~很簡單的啦!

18樓:匿名使用者

1 初中 2.c 3.d 4.沒 5.b 6.b 7.a 8.b 9.b 10.b 11.a 12.abc

13.b 14.a 15.ab

16.你是專門研究這個の嗎?

19樓:匿名使用者

1a2c

3c4d

5b6a

7a8a

9b10b

11c12c

13b14b

15a16覺得儘量簡精既要~少許的話語能讓人~領悟到很多的事物

20樓:使魔

高中d d d a abcd(單選的話選a) a b b a ac b b ace

什麼是動漫文學

21樓:唐瑭

動漫文學專業  動漫文學專業作為創新的高校專業學科,首次以視覺思維想象主導的全新理念,確立動漫文學的審美體系和動漫文學在動漫藝術中的關鍵作用。動漫文學專業目標明確,從高校教育角度,為系統培養動漫藝術的文學創作人才,提出了可行性的辦法。

動漫文學是動漫作品的生命線;是給予**、玩偶以生命的母親;是點燃虛擬世界的火種。

在動漫作品的創作過程中, 動漫文學的責任尤其重大,原因是同為視覺藝術,動漫卻不同於戲劇,不同於影視,沒有人類表演藝術乃至電影攝影藝術非常重要的直接參與。從內心獨白到肢體語言,從角色造型到場景空間。全部表演和影象都要通過動漫文學的視覺思維想象為先導在意念中完成,然後才是成形或者畫出來。

由此而言動漫文學專業只能是以視覺思維想象為主導的文學藝術專業。

動漫文學的視覺思維主導理論就是全方位的,動態的,開展對視覺思維在動漫藝術中重要作用的研究。

動漫文學專業的教學思路就是培養學生的視覺思維想象力,這種視覺思維想象力體現在場景、表演、幽默、鏡頭、人設、語言、色彩等很多方面,而如何能在這些方面培養視覺思維想象力也就構成了動漫文學專業的課程內容。

動漫文學專業,是在先進藝術理念指導下來進行創作實踐研究的專業,是以創作實踐研究,專業能力培養為主(佔專業課程70%),以相關理論研究為輔助(佔專業課程的30%)的動漫專業。本教材目前國內尚無同類教科書出版。讀者適用於動畫編劇、導演和動漫創作的相關從業人員;高等學院動漫專業的教師、學生以及研究動漫藝術的專業人員。

動漫文學作品

動漫文學作品是指與具有文學性質的或者能引發人思考的動漫相關聯的文學作品。

22樓:匿名使用者

動漫與文學相融的一種文化呈現形式

23樓:楚今萬絲娜

你指的應該是***吧

?***是源自日本,近些年來興起的一種**分類,以年輕讀者為主要讀者群取向,通常使用漫畫風格作為插畫的一種娛樂性文學作品,因為寫作手法的隨意,閱讀起來多數較為輕鬆的緣故,因此得名。

***於21世紀初為讀者所認可。其風格多樣,場景變幻如同日本或者韓國/香港/臺灣漫畫中迤邐一般,詞藻華麗,語言表述結合魔幻與神奇色彩,通常附有封面設計與插圖。通常讀者群為喜愛漫畫或者喜歡奇幻文字的年輕人。

在起源地日本,這類**往往被改編為動漫畫作品,因而又稱為動漫**

有關於「***」,目前仍很難有人能夠揭示這類內容涵蓋青春、校園、科幻、奇幻、恐怖、歷史、動畫等類別的作品給與明確的定義。按日本**報道與各家出版社出版時的方向歸納出以下幾個特點:

1.以青少年等年輕讀者為主要物件的娛樂**。

2.以讀者平常使用的口語來書寫。為了讓年青一代有閱讀喜愛的興趣,

許多***都會採用以對話為主體來故事,並且從主人公的視角出發的第一人稱的作品也不少。

3.在封面上、內頁上大量使用插畫,有強烈的視覺效果。

一開始就使用插圖介紹角色的情況也很多。

4.風格上受到漫畫、動畫的影響。

5.作者並不是向青少年訴說一個故事,而是以和青少年讀者相同的視點來描述作者本身認為有趣的故事。

找另一張情頭

這張情頭,另一半。找到了給個採納吧 就我圈起來的圖示 然後選中自己的那一張情頭 搜就行了 基本都可以出來的 2020.2.13更新 有小可愛說她搜不出來 這也是會有的情況 畢竟這是一個基本手段 實在不行上知乎要 我在說什麼 開完笑下個堆糖或半次元 然後再按照上面方法搜 把頁面劃拉劃拉到下面 你就能看...

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