1樓：heart涼笙微涼
奧數比較難，還是不要了，學數學不向其他的，要有方法，我數學成績一直很好的，有什麼問題，我可以幫著解決。
2樓：九十無敵琉冒四
奧數其實不比數學難很多，但是需要時間，建議先把基礎鞏固鞏固再學習奧數。奧數還是很不錯的，有些知識到了高中大學也可以用，比常規方法快了不少。
3樓：匿名使用者
我建議先把基礎學好，再考慮學。奧數其實就是三年級學四年級的東西而已
學習奧數的好處與壞處？小學三年級的孩子可以學奧數嗎？注意些什麼？
4樓：匿名使用者
現在的中國教育就是一坨屎，
什麼奧數，全他媽扯淡。不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是隻知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到一個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說「爸媽，我考了一百分，這是我的成績單」，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到一個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
看到現在有的小學生就可憐。唉！~
5樓：姒文玉繆女
每件事情都有它的雙刃劍，奧數也不例外？有利也有弊！不過利大於弊！
奧數的好處
1.促進在校成績的全面提高,培養良好的思維習慣。
2.使學生獲得心理上的優勢,培養自信。
3.有利於學生智力的開發。
4.數學是理科的基礎,學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5.很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
奧數的弊端
這裡說的弊端其實是家長的初衷，現在國內好多家長為了盲目跟風為孩子報奧數培訓課程，為的就是讓孩子去參加所謂的「奧數比賽」！
我覺得這種情況會讓孩子對於學習產生抗拒心理，所以是一種弊端！
還有就是奧數是比較複雜高深的，對於一些沒有基礎的孩子還說去進行學習只會起到適得其反的效果！現在國內都已經禁止學習「奧數」了！
其實如果家長只是為了培養孩子的數學思維能力的話，建議可以幫孩子報一個專業的培訓課程！
國內做的比較好的就是火花思維了！
6樓：希望旭光
即便奧數不作為考試加分或高校錄取的評判，但是實際上對於一個奧數學的好，理科能力高的孩子，哪個學校不要呢？所以這就導致很多功力性培訓機構向家長介紹奧數，殊不知會導致很多家長花大力氣讓孩子學，結果適得其反，孩子本來對數學不感興趣，還要學奧數。奧數只是少數選拔人才的依據，不是全部的。
7樓：飛龍在天
奧數，主要是訓練人的
邏輯思維能力。
學習奧數是好還是壞，關鍵要看學習個體的情況來定。如果學習奧數的同學對邏輯思維訓練本身就比較感興趣，而且也具備一定基礎，則會感覺如虎添翼，如魚得水，基本上不會有什麼壞處。如果是對邏輯思維比較弱的同學，則會感覺負擔很重，浪費精力，而且也大大佔用了發展其他愛好的時間，並且也沒有得到應有的收穫。
所以，決定是否學習奧數前，最好能做一次鑑別。
三年級的孩子可以學習奧數了，這個年齡孩子思維相當活躍，有利於邏輯能力的培養和訓練。實際上，很多孩子二年級甚至更早就開始了這方面訓練。具體要結合孩子接受能力來做決定。
學習奧數，一個是注意鑑別孩子是否適合學習奧數，另一個是要注意循序漸進，不能趕鴨子上架，也不能急於求成，那樣往往會拔苗助長，適得其反。
8樓：真名餘家琛
1.奧數絕大部分是要用初中方法做,用這些奧數題目去為難小學生，對學生的思維發展沒有任何好處，只能使絕大部分學生從此懼怕數學而遠離數學.
2.奧數難題會使小學生對數學沒有興趣,害了終生
3.絕大部分奧數到初中高中都會忘記,況且實際生活中不會出現這樣的問題,沒有實際效果
4.學奧數會使小學生的童年失去樂趣,變成無奈的回憶,童年應該是美好的,奧數會讓孩子壓力過多
5.有些知識連高中生都不會,小學生不可能真正掌握,只能懂表面.現在的中國教育就是一坨屎，什麼奧數，全他媽扯淡。
不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是隻知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到一個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說「爸媽，我考了一百分，這是我的成績單」，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到一個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
9樓：匿名使用者
可以。。我一下開始學的
要注意的事興趣的培養，不過太過於強制性
還有因此數學課可能會很無聊，注意正確的引導
10樓：丁香花的回憶
中國現在已禁止學奧數，我認為學奧數不好，但在考中學時大部分是奧數題，小學生不得不去學，但學的太早會給學生帶來太多的壓力，我想在五六年級時為初中做準備再學也不遲。
11樓：匿名使用者
可以學。就是用一些與課本不同的觀點及方法來解題，可以開拓思維，加強觀察力。但每人情況不同，不能用奧數來做為一個錄取標準。
12樓：俠vs客
學習奧數可以陪養孩子的邏輯思維. 如果其他的課很好可以學. 不要做太難的題和怪題。謝謝！
我家孩子小學三年級數學成績很差怎麼辦
13樓：哈皮她爸
趕緊惡補吧，我也是那樣，四年級的時候，校長直接教數學，那時拼命惡補就跟上來了，你孩子的情況不能拖，亡羊補牢，未為晚矣，加油
14樓：冷秋
適當鼓勵他，就說這次有進步了
15樓：匿名使用者
小學數學非常簡單，只需要概念理解了就能解題得分，但是對計算能力有一定版的要求。所以建議先權掌握課本基礎概念，再鍛鍊計算能力，如果要拿高分還需要一點細心嚴謹的態度。
這都要感謝前段時間在網上看見的胡悅芳的學習方法的文章，當時就感覺不錯，能讓孩子在學校裡面沒有明白的知識回家裡還能視屏和老師同步學習，直到問題明白為止。按照裡面介紹的方法我家孩子開始學習有效率了。也知道要好好學習了，我現在的成績還是班裡的前三名，在中考時候考進了我們這裡最好的高中。
如果你也想幫孩子提高成績可以看一下介紹的文章。
小學生學奧數從幾年級開始比較合適
16樓：獨孤蒙兵
小學生學奧數最好的年級是從三年級開始。理由如下：
一、一二年級的兒童，因為年紀太小，理解問題非常單一，長時記憶能力不好；再加上不識字，不會簡單的計算，大多數兒童學習奧數會非常吃力；除了參加奧數班的學習，單靠家長的輔導或灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學習奧數的積極性，也會弄的家長疲憊不堪；因此，對於大多數兒童，我是不提倡過早的接觸奧數的。但是也有例外，有部分兒童天生就對數字敏感，在小學一二年級就可表現出很強的理解問題的能力，對於這些兒童，如果不適時進行一些數學教育，很顯然是浪費天賦的，對於這些兒童就可以從數學遊戲開始進行訓練。
二、三年級的兒童，因為經過學校中兩年的學習，他們已經有一定的識字基礎和數學計算能力；兒童對於數學的興趣已經開始顯現，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高；這時大多數的兒童在學習奧數的過程中，都會表現出極大的學習興趣，對於知識的理解開始登上新臺階。當學習了一個階段後，學習的信心都會有很大的提高，這時奧數的學習會使學生感到開闊了視野，彌補了普通課堂上知識的不足，對於普通課堂上的知識，普遍有一種「一覽眾山小」的感覺，從而有效的提高了在校的學習成績。
三、從現行的各種奧數課本的知識編排體系上看，三年級是一個最重要的階段。這裡有各種奧數的基礎知識：包括整數的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數方法和規律、各類典型應用題的特徵和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特徵和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應用題的基礎，對於整個數學學習都有著極其重要的作用。
無怪乎有的奧數老師說，「如果學習奧數不學三年級的課程，你就很難真正走進奧數的殿堂」。從此，可以看出奧數課本三年級課程的重要。可以這麼說：
只從學習奧數三年級的課程起，你才是真正開始了學習奧數。
四、從學校中學生的發展規律來看，通常我們稱
三、四年級的學生是「最容易分化的年級的學生」，這是說，三四年級的學生，在這個年齡階段，一般是身體上和心理上都會發生某種發展和變化，直至導致學生在學習或者紀律上都會有一些變化：有的學生會在學習和紀律上飛速進步，而有的學生會停步不前，更有甚者，一部分學生會在學習和紀律上表現出「後進」的一些跡象，這就會在班級中產生「兩極分化」的現象，如沒有有效的改正方法，很有可能就會導致那些「後進」學生，在整個學生時代都會「後進」。
我提倡家長三年級時送學生學奧數，原因就是趕在學生產生「兩極分化」之前，使那些學習好的學生更有進步，對那些即將要「後進」的學生，我們及時幫孩子一把，盡力的使他們不變的「後進」。
通過以上的說明，各位家長就會很清楚了：無論從孩子的身體還是心理的發展上來說，還是從學生各種學習技能的形成上來說，乃至從奧數課本知識體系的建構上來說，三年級都是學習奧數最合適的年級，有條件讓孩子學習奧數的，都不要錯過了這個年級！
學習奧數的好處：
奧數的學習從根本上促進學生的思維開發質量與速度。對於學有餘力的學生，奧數是開發學生邏輯與抽象思維最好的課程之一，奧數強調的思考問題與解決問題的能力是學生在低年級時期最需要培養的素質與習慣。 數學**於實際，併為社會實踐服務。
人呱呱落地來到世界的第一天就遇到數學，數學伴隨著人的成長。它改變了你的思維方式，使你變得更聰明。
17樓：牧羊人的雲盤
個人認為是三年級比較合適
其實大家都有感觸，在一二年級的時候，基本上對數學的認知都是非常基礎的加減，如果這個時候非要讓孩子學習高數的話其實未必有很大的效果，這個階段孩子們的心智還處在最基礎的發展時期，從三年級開始，孩子們的思維開始活躍，這個時候學奧數是最佳的開發大腦的時期，如果家長有這個念頭最好不要錯過這個時期
當然，在孩子一二年級的時候，也可以給孩子看一些比較趣味性的類似遊戲的數學問題，用以培養孩子對數學的興趣，還有也並不是說四年級五年級就一定不能學奧數了，整個小學甚至初中都是智力開發時期，而且奧數還能培養孩子對數學的興趣，以增強孩子整個學習階段的數學成績。
小學三年級數學上冊教學計劃，小學三年級數學上冊教學計劃
一 學情分析 三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。二 教材分析 這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，...
三年級數學名言名句，三年級數學名言有哪些
小學三年級名言警句。1 把握今天，爭分奪秒。2 貴在堅持，唯在堅持，成在堅持。3 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。4 自信人生二百年，會當水擊三千里。5 勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄。6 博學審問慎思明辨篤行。7 踴躍人生，全力以赴。8 機會偏愛有籌備的腦筋。9 知識是智慧的火炬。10 性...
三年級數學下冊第十題怎麼作文，三年級數學下冊59頁第十題怎麼作文範文
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