1樓：暖神格格
教師課前準備充分復，制領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。
教師不能認為讓教材再現就是完成了教學任務，必須經過再加工重新創造，使教材「新鮮出爐」，更大程度上把知識的教學伴隨在培養態度、能力的過程之中。我曾聽過一節「認識整時」的課，講課的老師從第91頁的主題圖引出了課題，接著在師生互動中認識整時，動手操作撥「整時」後教師指導正確寫整時，最後以第92頁的插圖來鞏固對整時的認識。整節課知識技能、過程方法落實得很紮實。
可講課的老師對插圖並沒有物盡其用，只是看一幅說一幅，缺少了有機的結合起來觀察與討論，難免令人感到浪費了珍貴的教學資源。實際上，教材中的插圖都是經過編寫教材的老師精挑細選，幾乎每一幅圖都不止一層意思。因此我建議授課的老師把第92頁的插圖（一位小朋友一天的生活、學習時間的安排）以「先分後總」方式加以詮釋，即先讓學生自主選擇插圖講解圖意，鞏固對整時的認識，再讓學生綜合起來看這幾幅圖談談自己的感受。
儘量讓學生主動的與自己的生活實際經驗結合起來，體驗到數學學習是有價值的，並有意識的建立學生的時間觀念，滲透要養成珍惜時間、遵守時間的生活習慣和學習習慣。
兒童學習數學的好處有哪些
2樓：何秋光學前數學
幼兒學習數學主要有兩方面意義：
一是思維訓練，由於數學是抽象的過程，學習數學實質上就是學習思維，特別是抽象邏輯思維的方法；另一方面，學習數學能夠培養幼兒解決問題的能力，特別是用數學方法解決問題的能力。
3樓：匿名使用者
優點一：能為小學、中學的數學學習打下根底。據調查標明，入學前受過一年學前教育的孩童，不只在學習習氣、語言開展及道德做法等方面都優於未受學前教育的孩童，並且在語文和數學主科成果上的差距也很明顯。
研討標明，小學生數學才能的開展與初入學時的數學水平有密切關係。
那些初入學時就會準確計數、倒數，具有開始的數概念，會10以內數的分化、組合，以及在此根底上進行10以內的加減，而不是逐一計數水平上的加減的一年級小學生，在今後多位數、小數、和分數的學習上，都表現出較高的理解才能和核算才能。 在比利時也有人研討發現，對孩童園的孩子，從一入園就進行一些開始的數學練習，到十三四歲時，他們的數學成果比未通過孩童期練習的同齡人好。
優點二：數學是推進孩童思維開展的重要途徑。智力是指由感知、觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維才能和言語才能等構成的知道活動的歸納才能。
其間思維才能是智力的中心有些。思維才能的開展程度，是全部智力開展的縮影和象徵數學好的人，相對對比聰明，領悟力較高，在對人處事上能體現出優勢。
優點三：數學能夠培育人的全體意識。數學題的求解必須從已知到定論全部地考慮疑問，並掌握各方面的相互聯絡，數學教育能夠培育學生從全域性上全部地考慮疑問。
優點四：數學是別的學科的根底，學好數學的人，關於別的學科更簡單上手。學軟體、核算機、金融等工科專業就更是稱心如意。
優點五：能比別人更會理財。數學在生活中的運用無處不在，如今的胡歌已經是資訊胡歌，金融理財、核算機等都要用到數學知識。
「股神」巴菲特凶猛吧，不過巴菲特的凶猛也是建立在數學的根底之上的。巴菲特的決議計劃程序本來即是運用片面概率的辦法。
優點六：磨練意志，培育傑出性情質量。一自己的數學學習較好，他的思維靈活性就對比強，在這種情況下，他的熱情和積極性就很高，長於表達自個的思維與辦法，這麼這自己的往來才能就會得到必定程度的鍛鍊，他的自信心也必然會逐漸得到加強。
優點七：數學能夠培育人正派與誠篤的質量。數學最講究以理服人，它只信仰邏輯推理的成果。
優點八：數學能夠培育人的頑強與勇氣。偉大的數學教育家波利亞以為：「艱難和疑問歸於同一概念，沒有艱難，也就沒有疑問了。
4樓：匿名使用者
你好，首先兒童學習數學肯定是有多種好處的！
1：能夠給孩子將來小學，中學的數學打下一定的基礎！
2：促進兒童思維發展的重要途經！（包括觀察力，邏輯思考能力，記憶力，注數學力和想象力）
3：能夠培養孩子的全體意識！
4：對孩子的意志品質是一種鍛鍊！
著名教育家加裡寧曾說過「數學是思維的體操」！有的人會覺得數學學起來真的很枯燥，成年人都覺得學起來枯燥乏味無趣，那些學齡前的兒童們真的能學進去嗎？
首先我想說一下，教學方式方法的的不同會決定了兒童對於數學的興趣使然！其實數學就是培養兒童的思維和邏輯！大家可以用一些做遊戲，講故事或者有趣的方式來培養孩子的思維和邏輯！
可以來火花思維培養一下孩子們的邏輯和思維模式！
5樓：三
鍛鍊思維，讓大腦得到鍛鍊，katoto.cn
幼兒學習數學教育的目的是什麼
6樓：春素小皙化妝品
開發左腦的潛能並使之轉化為嚴謹的推理能力、抽象概括能力、周密的思維能力和解決問題的實際能力等多種能力的培養。
中國兒童潛能開發研究中心」表示，由窩窩家早教中心研發的數學啟蒙產品《金牌數學》真正意義上實現了對幼兒右腦的刺激、左腦的開發和左右腦均衡發展，實現了將抽象數學生活化、形象化，實現了邏輯思維、觀察、分析、辨別、解決多種能力的培養。是幼兒數學啟蒙教育不可多得優秀早教產品。
擴充套件資料
發展學生的科學素質，培養學生的數學能力，是數學教育的重要目標之一。推理能力為重要的數學能力，它與探索能力，實踐能力相輔相成。這些能力要同時培養。
巴西的努納斯教授認為，在小學裡，兒童能夠通過利用數學工具，在問題解決的活動中進行學習，並建立起符合他們年齡特徵的推理系統。
相反，如果兒童學習有關數學工具，但不把它結合到推理活動中，那麼，解決問題的思維就將受到束縛。icme9的小學數學教學組著重研究瞭如下專題：理解和檢查兒童的數學思維；努力發展兒童的數學能力；對教師在理解、評價和發展兒童數學能力方面給予支援。
學習數學的好方法
7樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:fulihuaaa
一、看書習慣這是自學能力的基本功。根據美國和前蘇聯對幾十所名牌大學的調查表明，那些卓有成就的科學家有20%~25%的知識是來自學校，而75%~80%的知識是靠他們離校後通過工作、自學和科研來獲得的。根據心理規律，初中學生已經具備閱讀能力，但由於在小學受直觀模仿習慣的影響，使眾多學生誤把數學課本當作習題集。
所以從初一開始就應重視糾正自己的錯誤學習習慣，樹立數學課本同樣需要閱讀的正確思想，並注意總結如何閱讀數學課本的方法。1.每一節課前都務必養成預習的習慣，努力在預習中發現自己不懂的問題，以便能帶著問題聽講。
課堂上注意老師如何閱讀課文，從中培養自己掌握如何分析定義、定理中的關鍵字、詞、句以及與舊知識的聯絡。2.經常歸納總結學過的知識，培養複習習慣。
剛開始時，可跟著老師總結一節課或一個單元的內容，一個階段後可根據老師提出的複習提綱，自己帶著問題去鑽研課文，最後過渡到由自己歸納，促使自己反覆閱讀課文，及時複習，溫故知新。
二、筆記習慣「好記性不如爛筆頭」。中學數學內容豐富，課堂容量一般比較大，為系統學好數學，從初中時期就必須重視培養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關鍵、思路、方法及內容概括。
特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在「聽」與「記」兩個方面，聽是基礎，切莫只顧「記」而影響「聽」。為了使
8樓：符桂蘭析羅
學數學和學其他課一樣,上課要注意聽講,上課或下課要預習和複習,把每個知識
點學透徹.但各門課程都有不同點：比如語文課今天我沒上，明天上完課再補也可以，而數學是一環套一環的，同學們最怕考試做錯題，做錯了就要分析，總結。
我總結了一下丟分的四種情況：一種是會做，但粗心，做錯了。第二種是一時想不出怎麼做，事後就會做了。
第三種是時間不夠，多給一點時間思考，也許就會做了。第四種是絕對做不出來，讓你坐在那裡一萬年，你也做不出來。解決方法有這樣幾點：
一，今後要細心，千萬要細心。二，今後要多做多練，所謂「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。三，要會用時間！
要快！但是，快，容易出錯！怎麼才能快？
只有一條路：多練！第四種最可怕！
這裡面有兩種情況。一種是你不會做，是因為你沒有學好，做不出來；另一種情況是，你學好了，但缺少舉一反三和綜合能力，做不出來。大部分同學問題出在第二種。
老師出這樣的題目是有道理的。大家絕對不會做的題目，老師是不會出的，老師是在考大家舉一反三，綜合能力。你腦子要多繞幾個彎子，多想幾個為什麼，就能做出來。
有這麼一句話：興趣是最好的老師。大家先把喜愛數學的興趣培養出來，就能學好。
最重要的是興趣
9樓：盤痴柏錢州
數學學習方法
一、課堂聽講。
課下還要及時鞏固，多多思考。
二、突出重點，精益求精
但突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，而且還要去尋找重點內容與次要內容間的聯絡，
三、基本訓練反覆進行
學習數學需要通過複習來循序漸進地提高自己的數學能力。有的同學簡單地把複習理解為做大量的題目。學習數學，是要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我們堅決不主張「題海」戰術，而是提倡精練，反覆做一些典型的題
四、全面複習，把書讀透、
全面複習不是生記硬背所有的知識，相反是要抓住問題的實質和各內容，各方法的本質聯絡，把要記的東西縮小到最小程度，再牢牢記牢。這樣，我相信數學成績一定會好起來的。
10樓：續樹花朱橋
數學：1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！
總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！
你能在這裡問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！！！
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怎樣提高體育課堂教學的有效性，從而達到提升體育教學質量的 目的，對小學體育老師而言，是一個歷久彌新的話題。進行有效教學，有很多途徑，我在多年的一線教學實踐中感悟到，不管施教者採取怎 樣的方法，最終都要歸結到學生感興趣上來，孩子們學習的興趣濃厚，才能切實提高體育課堂教學的有效性和實效性。首先，因為興趣...
小學語文新課程理念具體指什麼小學語文新課程理念具體指什麼？
從語文課程致力於學生語文素養的形成與發展的這個角度，我從以下三個方面來理解 來給大家介紹一下如何來理解語文素養 語文素養這個概念是這次課程標準所提出的一個核心理念中的一個核心概念，我們知道，從六十年代以後，我們語文課程當中的一個核心概念，就是基礎知識和基本技能，而這次課程改革提出了語文素養，從基礎知...
新課程理念下怎樣進行小學語文課堂教學評價
所謂課堂教學評價，是指評價主體按照一定的價值標準，對課堂教學諸因素及發展變化進行的一種價值判斷活動。一 傳統課堂教學評價體系的侷限 長期以來，我國課堂教學評價即一堂好課的標準，往往以教師教作為評價物件，這樣的課堂教學評價最大的弊端就是忽略了以人為本的教育教學思想，忽視了學生髮展這一教育教學的最終目的...