1樓：歲月空冢
寫**，評職稱。 搞點公開課，多**教學什麼的。
我是一名教師，空閒時間比較多，想多學習下對教學有幫助的東西，但不知從何下手，求高手指點！
2樓：細水長流
對於教師，你一定要多擴充套件自己的知識量，對於貼近你教學內容的書籍都可以多看看，
推薦你看一本《教師壓力管理》。
此外還有一些書籍：教師必讀書籍目錄
希望會對你有所幫助！
3樓：匿名使用者
作為一個教師,我覺得"心理書"這一型別最適合課餘時間研究學習.
首先,有教無類.這個是大宗旨.
瞭解學生的心理,從而往深層次認識這個學生,最後得知他是屬於哪一類的學生,因材施教.
然後,教師本身就是一個廣泛應用於交際的職業.
不會交際,縱使你是教授級別,教小學生一樣是"不合格",教不好學生不是因為你的專業知識不夠,只是你不會教而已,不會教,是因為你用統一的教學方式去教,不懂得人是一種什麼樣的動物.
教師接觸的人好多,一個班幾十人,一對幾十呢,一個人就有一個不同的心理.要了解的好多,要分析得更多,所以,我覺得應該學一下心理方面的,如果是普通人就只是瞭解下就行了,如果是教師,最好是有所研究.特別是人與人的心理變化
4樓：匿名使用者
我曾經當過老師，不當老師後讀的書比以前更多了，讀讀經典的東西，比如論語，三字經，唐詩三百首等等，感觸頗深
5樓：匿名使用者
我推薦你看一本《高效課堂八講》，挺實用的，廣東一些地區要求老師專門研究它。
6樓：匿名使用者
班級管理沒啥的，教學方法才是重要的，多看看好的教案是真的
如果想搞因材施教可以看看《卡爾威特的教育》之類的書
老師的證件就是教師等級證書了
7樓：春光明媚
我覺得應該看一些哲學方面的書，來進一步提高和完善自己。還有就是要看自己的興趣啦！對哪方面有興趣就多向那方面發展！
怎樣做一名好的語文教師
8樓：中公教育
要做一名優秀的語文教師，就要對自己的工作矢志不渝地熱愛，就要積累文化科學知識、教育科學理論知識、語文教學技能，就要體諒學生的無知、荒唐和越軌，就要具有探索的精神、目標、方法和步驟。
9樓：中公教育
語文教師務必嚴於律己，為人師表。所謂嚴於律己，為人師表，就是要求教師必須言行一致，表裡如一，以身作則，作出表率。漢代楊雄說過：
「師者，人之模範也。」教育家陶行知先生明確地指出：「我們深信教師應當以身作則。
」葉聖陶先生也說過：教育工作者的全部工作就是為人師表。這些論述都強調了為人師表的重要性。
語文教師無論是道德情操、思想境界、文化修養，還是工作作風、學習態度、生活習慣，乃至言行舉止、儀表裝束、居室擺設等方面都要有語文教師特有的風度，能引起學生愛慕崇敬之情，成為學生自覺效仿的楷模。這樣，教師在學生中才有較高的威望，才能贏得學生、家長和社會的信任和尊重，完成教書育人的任務。
語文教師務必嚴謹治學，銳意創新。語文學科作為一門科學，要求語文教師治學態度一定要嚴謹。在語文教學過程中，讀音、解字、釋詞、析句、劃段、求旨、探法等，一定要確保科學性，做到讀音正確、用詞準確、思路清晰、邏輯嚴密，容不得半點馬虎，半點虛假。
這是語文教師實事求是科學態度的表現，是履行教師職責必須具有的品德。隨著現代科學技術的發展，語文教學的要求也越來越高。語文教師應勤奮教學，不斷追求真理，銳意創新，努力去拓寬自己知識領域，不斷更新教學內容，紮紮實實地提高業務水平。
10樓：橫刀向天笑我自
一、要有較高的文化素養
大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。
二、要能說一口流利的普通話
普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。
三、要有一顆善良的心
古人說：「善良的心是衡量一個人的標準。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。
四、要入細
老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的瞭解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。
11樓：小小語老師
第一件事：認識語文的本質
對母語，要有一種敬畏與傳承。語文教師要樹立母語意識，語文學科教學要將教學目標指向母語學習。
站在講臺上，語文教師就是語文。教語文的你應該是母語的化身。
帶著孩子們行走的語文教師們，必須肩扛這樣的自詰：語文課，究竟應該怎麼上？語文課到底要教給學生什麼？
學生應該怎樣學語文？為什麼學生學了十幾年的語文，還寫不出一篇通順的文章、不能準確表達自己的思想？母語，怎樣在兒童心中引起共鳴？
讓文字告訴兒童，必須往**去，怎麼去。比如，「我的母語，我的祖國」，這樣的語言，愛國的情感自然浸潤其中，你怎麼能背叛你的祖國？
總之，母語教育的核心內涵是一種「生命意識」，是對生命的關注和敬畏。語文教師的使命，必須以此作為一切思考、研究和實踐的出發點和歸宿。
2、第二件事：學生，教學的全部意義
我曾經看到，一節低年級的課例上，發言的孩子能夠得到小紅花。老師總叫前面的幾個學生髮言，而其他也想得到小紅花的孩子一次次失望。下課後孩子向老師索要小紅花，但是老師不給，還說：
「你要在課堂舉手發言才能給呢！」
我在反思，在表彰一些孩子的時候，是否照顧到另外一些孩子的情感，我們日常的教學中，是不是時常發生著類似的事情呢? 教師要小心輕放每一個孩子的心。尊重每一個學生，這是教師從事教育教學的第一原則。
學生，是教學的全部意義。
為此，我們要肯蹲下身子，傾聽兒童的聲音；要挺直腰桿，做兒童語言的醫生，要把握好兒童教育的度，注意課堂上的「**分割」。
「我是教語文的」，還是「我是用語文教人的」？這個回答體現學生在你眼中的位置。
3、第三件事：讀書，我們必須的生活
學校教育目的是什麼？培養終生讀書人。
身為語文教師的你，自己讀書，自然也帶著學生們讀書，於是這樂趣、光彩與才幹，便因為分享而具備了雙重的快樂。
在我看來，讀書就相當於備課，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。讀書相當於精神美容，終日忙忙碌碌，閒暇時間很少就要擠一點兒，佔一點兒，搶一點兒時間來讀書。
讀有字之書是光合作用，讀無字之書是一種化學反應，教師一定要關注周圍的世界。還要給兒童文學保留一個特殊的位置，和學生一道在閱讀中呼吸。
當語文教師不再是知識的販賣者，而是具備了文學的柔軟和公共知識分子的情懷，和學生一道從閱讀的港口出發，書籍就成了師生集合心靈的船甲板。
4、第四件事：擁有面對文字的力量
手捧教科書的教師，要懷著虔誠而又審慎的態度，從閱讀出發，或鑽進文字的裡面，或透視到文字的背後，主動索取文字裡的巨大財富。
為什麼手裡的教材那麼多，當我們真的要選出幾篇好好精講的時候，卻又不知何去何從，覺得無從下手？
為什麼回頭看看我們有些課，那些須「精讀」的文章，「讀讀，說說，議議」的環節一點不少，可給人的感覺卻是水上浮萍、流於表面——可謂「一葉障目」。這是因為沒有走進文字的核心。
好的語文教學，要把著教材的「脈」，找到那些體現「文化與精神」的，同時適應普遍兒童心性的、具有民族語言味道的「題眼」，能讓語文課走向文化與人格的高度。師生在這樣的語言情境中真正走過之後，解讀到的，定會留下最深的「印象」。
究竟怎麼解讀教材（文字）？
第一，文字究竟說了什麼?把原文讀通、讀順、讀懂。
第二，文字想說什麼?弄清最初作者「想要」說什麼，一定有更本質、更客觀的東西，等待我們挖掘。
第三，文字能夠說什麼?儘可能知道「大家」都在說什麼，這有無窮的可能性。第四，文字應該說什麼?教師應擁有個人解讀的能力，表明自己的立場，判斷究竟怎樣的解讀才是恰當的、正確的。
5第五件事：公開課，生命試練的地方
「為什麼你不到30歲就評為特級教師呢？」老師們問這句話的時候，也許揶揄的成分多於羨慕。我想，答案也許就在這裡——如果說後來我的教學有了一定的思想及風格，那是辛苦的「代價」換來的。
這「代價」就是使公開課成為你的生活世界，即便沒人聽課，也要讓自己彷彿是站在公開課的講臺上，讓自己教室的門永遠向別人敞開。
「一定要爭取多上公開課。這是你最好的『煉爐』。」這是我最想對青年教師說的話。有了「公開」的這面鏡子，你才知道怎麼不斷地修正，不斷地糾正自己，並改正自己。
毫不誇張地說，在教學中，我的確是把每堂課當作公開課來研究的。隨之而來的快樂是學生真誠的愛戴——因為他們能真正分享到你的知識與精神盛宴。他們敬重你，他們懂得你的每一堂課，都是「精心」為他們準備的。
6第六件事：朗讀、語言與寫作的素養
朗讀是美好的。
觸控母語最好的辦法就是讀。要做一個好的語文教師，自己必須先學會朗讀，進而才有可能談到培養會朗讀的人。
還要營造一個靜靜的「場」，學生自己沒有真正走進內心的朗讀，一定不能把學生的學習引向深入。因此，在有聲的讀前，或者讀後，讓學生有機會靜靜地「閱」——「閱」就是用眼看，就是用心想，是心腦結合的過程，是理解揣摩的過程。讓學生「靜思默想」的默讀，是語文教學不能拋棄的法寶。
優秀的語文教師，要追求成為「語言的大師」。
雖說現在，有了多**的加盟，學生學習方式越發自主，但再花俏的形式，也永遠取代不了教師語言的作用——不僅美在聲音，更要有內容以及精神層面的美感。優秀語文教師必須要有一副好口才。
可以寫一些「題外話」，「題內話」，「題後話」，就會不斷髮現問題、解決問題，並進一步由具體問題延伸拓去，努力上升到更高的層次和更廣的範圍上，去反思、重建課堂。
7第七件事：修煉你的激情、思想與風格
如何喚醒並感染學生？教者的情感顯得至為重要。沒有激情的男教師就像立不起來的空麻袋，沒有激情的女教師就像沒有光澤的舊瓷器。
要問激情是什麼？第一是熱愛。現在，你自問一下：
你熱愛自己從事的這份工作嗎？你在拼命給自己充電，刻苦鑽研教材之際，的確有壓力，但同時還有工作熱情嗎？第二是心態。
對於優秀教師而言，你必須有能力排除影響你心情的不良因素，消化一些在你，在別人看來不能接受的事情，不使自己的情緒惡化。
真正的激情裡面一定飽含著思想。如何培養，並得到長久的發展？首先，要你的課堂你做主。
要有專業技能，擁有自己獨特的教學技能體系；要有專業自信，通過自我剖析、自我澄明，建構積極的專業自信。要有專業自我，好的教師不能跟著風跑，不能不知所措。同時，要擦亮自己的眼睛，優秀教師，必須知道什麼是你該做的，什麼是你絕對不能做的。
無風格何以立身。「風格即人」。但當前環境，教師要真正擁有特色，很困難。
今天的教育環境，要求多了、束縛多了，教師成長的空間反而更小了。再加上來自社會、家庭、學校等各方壓力，教師缺少一個寬容、寬鬆的環境。但是，你仍然要努力形成自己的風格。
要讓缺點成為特點，教學不可能，也沒有必要取悅於所有人，要「融會百家、自成一家」。要讓性情成為性格，真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自於教師的自身認同與自身完整。課即人，人即課。
每一節課，都是別人無法替代的、屬於自己的獨特存在。風格，令你在萬萬千千的教師中，得以被賦予存在的獨特意義。
望採納！
我是一名初中生。想問一下初中語文課外閱讀記敘文說明文議
首先看分值，也就是如果兩分，就應該有兩點，三分就三點。如果是賞析某個字詞，那先要解釋這個字詞的意思，再有就是這個字詞新增上去有什麼效果，最後是作者的情感方面。還有就是有的問題是可以從文中找到答案的。你可以去網上差一些關於語文語法的就好了！上面寫的很清楚！初中語文閱讀題記敘文，說明文，議 的答題套路 ...
我想成為一名小學語文老師，已經考出了教師資格證，但是由於專業不符
呵呵，這位朋友，進修學歷是好事，但你要知道，進編制是多麼的難，現在黑得很，聽上去是考試，公平 公正。其實不然，我們這裡連分數都是假的，正所謂 朝中有人好做官 我拍的是等您花費了金錢與時間，最後一關過不了，豈不是前功盡棄！我是初中老師，已經辭職了，現在做婚慶，還望仁兄三四而定。你本科什麼專業 現在大幾...
我是一名初中生我就語文成績不太好，丟分都丟在作文上，能給我一些寫作文的知道嗎
你好 寫作文最基本的一點是語言表達清楚清晰 在這個基礎上保證主題思想積極深刻 語言出彩 即可成為一篇優秀作文 我是一個高一的學生雖然已經考上了高中，可是我的作文向來寫的不好，每次都是都是作文丟好多分，我該怎麼 多閱讀，把精彩的話抄下來，多積累。多看一些文章或者雜誌什麼的，比如讀者。老師如何在閱讀和作...