孩子上數學思維培訓班,有必要嗎,數學思維真的重要嗎?對孩子有什麼作用?

2021-04-28 08:57:57 字數 4517 閱讀 8588

1樓:q魚娘

有必要上這一bai些培訓班du的。當

孩子的思維zhi是比較活dao躍的時候他學習什麼

回都會快一點。所以為什答麼現在是會有很多培訓機構就是這樣的了。為了讓自己的孩子學習更加好一些。

不用他去培訓班你們就必須要學會怎麼樣培訓他。之後他的成績才能夠更加好更加優秀。

2樓:太原令才教育

因為現在學校升學試題都摻雜了奧數題,鍛鍊學生思維能力是必須的。同時,思維拓展了,數學成績基本也就穩穩地了。

3樓:何秋光學前數學

讓孩子早

bai早接觸數du學思維很有好處,「就像小

zhi女孩dao

學舞蹈,一定要版早學。從小學習,即權

使後來她長大了,不學舞蹈了,那種通過舞蹈訓練帶來的氣質依然會伴隨著她。」

數學思維首先對孩子起到益智的作用。3-8歲是兒童思維發展的關鍵期。錯過關鍵期,對數理思維能力的啟蒙元素會越來越不敏感。關鍵期兒童的數學思維教育對兒童智力開發有不可替代的作用。

其次,數學思維對於理科學習的啟蒙有很大作用。任何人在學習方面的驅動力無非是外在激勵和自身興趣兩種,通過物質獎勵來督促學習的辦法顯然不是最好的,自身興趣才是完美和持久的驅動力。一旦開啟孩子的好奇心和**欲,孩子將會對數學的海洋無比渴望。

第三,數學思維可以擴大視野。在授課過程中,數學思維課強調在數學好玩的基礎上蘊涵「數學之美」,貫穿生活的數學思維能讓孩子縱觀百科。

最後,數學思維對培養孩子實踐能力很重要。數學思維課不是灌輸知識、做題,需要孩子不停猜想思考,不停動手。反過來,動手能力強了,思維也更加活躍。

4樓:匿名使用者

很有必要的bai

,孩子從

du3歲的時候就可以進行數學思zhi維的啟dao蒙教育了!

現在國內專的家庭都開始注重孩屬子早期的數學思維能力的培養了!

數學是個大定義,在以後的生活中,數學思維可以應用到生活中而解決生活問題,就當下來看,數學思維可以鍛鍊孩子多方面的能力!

現在社會上許多職業包括行業都是建立在數學的基礎上的!

比如金融行業,計算機行業,理財類的,財務,包括現在最熱門的網際網路行業!!

孩子應該從小就培養數學思維,對於孩子將來的發展有必不可少的作用!

可以為孩子報一個專業的數學思維的培訓課程,你可以瞭解一下火花思維!挺靠譜的!

數學思維真的重要嗎?對孩子有什麼作用?

5樓:何秋光學前數學

數學思維立足於孩子的未來,以數學為載體,著手於孩子最熟悉的場景,目的是將孩子打造成複合型人才。

和真正的數學思維課相比,傳統教育方式還不能有效地利用現代化手段對孩子進行教育,不能將課程、環境、老師、教學方式、評估、學生等與現代化手段結合,融入到一起。

傳統教育

而真正的數學思維課則是注重與現實世界的聯絡,從孩子熟悉的場景入手教學,傳授知識,激發孩子探索的興趣;同時,注重學習的過程對思維的鍛鍊,為未來的學習做事打下基礎,而不僅僅是注重試卷得分。

數學思維教育還具有如下特徵:

1、跨學科融合性

數學思維的鍛鍊,為孩子跨學科融合打下基礎,讓孩子能綜合思考,去解決所遇到的問題。

2、動手體驗

教育過程中,強調孩子的動手動腦能力,鍛鍊孩子的首腦眼協調能力,讓孩子在自己熟悉的實踐活動中學習數學知識,提升思維能力。

3、情境設定

結合知識、思維設定出符合孩子心理和認知的場景,讓孩子置身於熟悉的生活場景,間接地進行實踐,將來能更好地把課堂情景遷移到現實生活中進行實踐。

4、協作與競爭

以小班分組互動式教學,強調孩子相互討論溝通,相互協作,既鍛鍊孩子的語言表達能力,同樣也讓孩子進行思維碰撞,相互啟發,還能增強孩子的競爭意識。

最後要跟講的是,向孩子提問,需要擁有邏輯性,能夠真正的啟發孩子思考,能有效鍛鍊孩子的思維能力,讓孩子成長為有用的、智慧的、複合型的人才。

6樓:小問號思維館

1學習思維數學是一種很好的思維訓練

思維數學包含了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習思維數學,可以幫助孩子開拓思路,提高思維能力,進而有效提高分析問題和解決問題的能力,與此同時,智商水平也會得以相應的提高。

2學習思維數學能提高邏輯思維能力

思維數學是不同於且高於普通數學的數學內容,求解思維數學題,大多沒有現成的公式可套,但有規律可循,講究的是個「巧」字;不經過分析判斷、邏輯推理乃至「抽絲剝繭」,是完成不了思維數學題的。所以,學習思維數學對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助。

3為中學學好數理化打好基礎

等到孩子上了中學,課程難度加大,特別是數理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習思維數學讓他的思維能力得以提高,那麼對他學好數理化幫助很大。小學思維數學得好的孩子對中學階段那點數理化大都能輕鬆對付。

4學習思維數學對孩子的意志品質是一種鍛鍊

大部分孩子剛學思維數學時都是興趣盎然、信心百倍,但隨著課程的深入,難度也相應加大,這個時候是最能考驗人的:少部分孩子憑著天分,憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅的毅力,堅持了下來、學了進去、收到了成效;一部分孩子在家長的「威逼利誘」之下,硬著頭皮熬了下來;不少孩子更是或因天資不足、或懼怕困難、或受不了這份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。

事實上,只要能堅持學下來,不論最後取得什麼樣的結果,都會有所收穫的,特別是對孩子的意志力是一次很好的鍛鍊,這對他今後的學習和生活都大有益處。

7樓:匿名使用者

真正的數學思維培養目標是發展孩子思維的速度、角度、精度和深度

它不是計算,不是珠心算,是教會孩子思考問題的方式,解決問題的方式,是給孩子的大腦安裝一個高配的底層作業系統。就像電腦和手機的出場配置一樣,有了這個高配系統,你學什麼都不在話下。

常常感嘆為啥有些同學解題速度快,還有很多解法,而有的孩子換個問法就不會了呢?這就是思維的差異。

曾經在芥末堆get大會上聽了「你拍一」數理思維創始人唐振華關於數學思維訓練的發言。

他先問:如果你的孩子在腦、口、手三大能力中只能選一個,你選哪個?

現場所有人都選擇「腦」,也就是思維能力。如果不會一種語言,可以有翻譯;如果不能動手,可以請人幫忙。可如果腦不行,那誰能代替。

唐振華舉例說,科學家霍金全身癱瘓,還失去了語言能力,但依靠聰明的大腦,改變了物理學的面貌,成為愛因斯坦之後最偉大的物理學家。

傳統的數學啟蒙、同步輔導,不少課外培訓,幼小銜接、學前教育,他們的數學培訓本質上是「記憶」,比如讓小孩子做20以內的加減法,就讓他們強化記憶,3+3等於幾,3+4等於幾,這種方法其實不太涉及到思維的訓練,主要是記憶力的訓練,熟練度的訓練。

這樣的孩子只會考試,而不能真正的理解數學本質,學不會思考,也就是所謂的「高分低能」問題源頭。

8樓:匿名使用者

您好,數學思維可以全方面的鍛鍊孩子的邏輯模式!觀察力,想象力,思考力,注意力,記憶力等各方面!培養孩子的意志鍛鍊!還可以為孩子的小學初高中數學打下一個堅實的基礎!

孩子的思維邏輯應該從小就培養,對於孩子將來的發展是一個助力!

火花思維在這方面做的就挺不錯的!

孩子三年級數學成績差,有沒有必要報數學補習班? 10

9樓:villing闖天涯

有沒有必要報數抄學補習班

襲這個也不是絕對的,還

bai是要看孩子的自身狀

du況決定,要是孩zhi子只是因為一時dao粗心成績差,那麼在家裡看書補補就行了。要是孩子是因為邏輯思維不行導致的丟分,那麼可以考慮報個補習班。給你說說我家孩子吧,當初他也是上了三年級,數學成績就變差了,後來才知道,原來是孩子的邏輯思維能力不太好,需要活學活用的應用題總是丟分。

擔心他的成績再次下降,當時就決定給他報個補習班,我們對比了好幾家,最後決定送他去佛山卓越教育。進班之後,我也有去陪聽過,大概知道補習的模式就是老師給出經典例題,引導孩子分析,總結規律,並且同一道題會通過不同的變式訓練,進行拓展遷移,促進孩子突破思維障礙。現在他做起應用題來也能舉一反三,運用老師的解題思路進行分析,數學成績提升了不少,報補習班就是有老師會專門的去教,比我們做家長的有經驗。

10樓:趙紅

個人感抄覺還是有必要的,三四五是

bai很關鍵的,孩子的學習習du慣,思路都是在zhi這段時間形成的,如果孩子dao成績好那完全沒必要,成績差就一定要找原因了,是學習興趣出了問題,還是學習方法不對,在三年級提升是容易的,越往後越難。

11樓:windy漂浮星空

成績並不表示小孩的學習水平,也可能是沒聽懂不理解或者考試的時候沒做完。平時家長應有必要輔導一下家庭作業,如果家長都不會,可以給孩子報一個班提高一下。

12樓:smile小情緒

講道理,小學學習不要是倒數就沒事,慢慢趕就好了,初中高中才是最重要的

13樓:匿名使用者

那要看他差到什麼程度,如果是倒數的那種,那就可以考慮

如果在中游,就沒必要,反正三年級,是想爭全班第一還是全校第一。。。

14樓:huangping今年

琵琶行·並序(白居易)

孩子馬上就要上小學了,有必要報個英語培訓班學習英語麼

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