1樓：匿名使用者
1、作bai
者的描述使羅伯特du·比爾與拜倫的性格躍然紙上，你能zhi說說嗎？
答； 不能dao
替別人抵抗就版替別人分擔，無論多麼痛權苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感 。
2、拜倫對羅伯特·比爾給予幫助的方式是「替他承受一半的拳頭"你贊成這種方式嗎?如果是你,你會怎麼做?
答：我不贊成這種方式，因為這樣顯得太沒有骨氣了。如果是我，我會去勸架，要是他依然執迷不悟的話，我就去告訴老師。
人教版六年級下冊語文配套練習冊第五課手指答案
2樓：匿名使用者
哪些答案，給個題目 啊。要不怎麼回答你
六年級下冊語文配套練習冊所有閱讀答案 5
3樓：no阿薩帝
我有答案
1.長江之歌 你是指「長
4樓：
所有？那麼請你把所有題目打出來，我才會給你所有答案。謝謝
5樓：小小問號大學問
配套練習冊可以不寫，大綱上沒做要求，所以，你大可不必寫了。
6樓：6謝宛廷
要採納哦
7樓：匿名使用者
所有？那麼請你把所有題目打出來
8樓：芭艝
這是**
六年級下冊語文配套練習冊第二單元綜合練習的答案
9樓：水果味小布丁
前面的都很簡單抄 我就光把後面閱襲
讀題的答案發bai上來好了~100%對du 因為我的這些zhi題老師是講dao過的~
1，diao 調動 tiao 調皮 cang 收藏 zang 藏族 gong ** gong（四聲）供奉
2（略）上網搜好了~~麻煩自己一下吧、。
3，整個第三自然段
4，那達慕大會——蒙古族 龍船節——苗族 跳公節——彝（yi）族 昂瑪突——哈尼族
吃立節——壯族 土王節——侗族 趕鳥節——瑤族 老人節——朝鮮族
5，一族的火把節——一般在農曆六月二十四日開始，慶祝時間為三天，第一天祭火，第二天傳火，第三天送火~
有什麼不懂得可以向我問~不過基礎題老師講過的還是自己做比較好，閱讀題不會可以找我~σ(っ °д °;)っ希望可以幫到你~σ(｀д′*ノ)ノ
10樓：娜櫻
人教版六年級下冊語文配套練習冊答案
11樓：匿名使用者
合肥結局就會具有搞不好以後更好應不應該和工業化發廣告骨頭
小學語文六年級下冊配套家庭練習冊（人教的）第二課「匆匆」第二題答案
12樓：匿名使用者
燕子去了，有再來
的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：
那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：
現在又到了**呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？
我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢
13樓：匿名使用者
在平平淡淡中抒發真情 ——朱自清散文《匆匆》賞析 《匆匆》是現代著名散文家，詩人，學者朱自清先生膾炙人口的散文名篇。文章緊緊圍繞著「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。他所寫的對時間流逝的思考，不僅對當時的年輕人有觸動，對今天的讀者也一樣有共鳴。
這表現在作者對生活的真實感悟，獨特的語言風格，。
一、作者對生活的真實感悟。文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。捉住燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，一去無回。
「我們的日子為什麼一去不復返呢？」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。 第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第三段作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？
」思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將要赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
」結尾一句，照應開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。 這四個自然段看似聯絡不是很緊密，這就是散文的「形散」但是緊緊圍繞「我們的日子為什麼一去不復返呢？」這個「神不散」的問題朱自清結合自己平常所看到的景物，把自己的困惑和思考傾注在自己的作品裡，因此讀者可以很強烈的感受到他的真情、性情，可以真切的體會到他的喜怒哀樂，可以和他產生情感上的共鳴。
二、作者獨特的語言風格。作者語言通俗易懂，明白如話，如**熙所說：「於平淡之中見神奇。
」作者在文中的多處地方運用了各種修辭手法。例如，燕子「再來」，楊柳「再青」，桃花「再開」，「日子從水盆裡過去」，「從飯碗裡過去」這些句子用了排比手法；時間能「跨」能「飛」，這是用了擬人手法。說過去的日子「如輕煙」「如薄霧」，這是用了比喻手法。
使文章讀起來，更增添了時光飛逝的感覺。 文中還巧妙地運用大量的疊詞，如「匆匆」「默默」「斜斜」「白白」「茫茫然」「赤裸裸」「輕輕悄悄」「伶伶俐俐」。而且大多數句子都是一些短句，簡樸、輕靈，使讀者讀起來的時候令人感到格外的輕巧，婉轉，有清秀之氣，越讀越愛讀。
讓我們在讀中發出「時光飛逝，日月如梭」的感慨，在讀中體味語言的美，在讀中品味字裡行間流露的感情，在讀中學習語言的表達方式，積累語言。
14樓：匿名使用者
好像我們是不同的~~~
15樓：匿名使用者
六年級練習第二課匆匆
蘇教版六年級語文配套練習冊下冊23課答案
你好 不是每個人都有 六年級語文配套練習冊下冊 的內容 這樣提問是很難找到答案的 建議你把問題關閉後重新提問，把那些題的題目寫上去。第7課 3作者的描述。說說嗎？羅伯特。比爾是不肯屈服別人的 拜倫是路見不平 拔刀相助 4拜倫對。怎麼做？我贊成這種方式。如果是我也會這麼做。因為受了一半的拳頭時兩個人在...
六年級下冊語文配套練習冊到答案，六年級下冊語文配套練習冊第67頁到第70頁答案
同學，我勸你不要等答案了，趕緊自己編，我上知道這麼長時間就沒見誰能把答案發上來的。其實作業沒那麼難，自己多思考一下，應該是能夠做的。語文練習冊六年級下冊66 67頁答案人教版 六年級下冊同步練習冊67頁68頁69頁70頁答案 給各位哥哥姐姐 添麻煩了 幫幫忙 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 建議以後還是把...
六年級下冊語文配套練習冊期末測試答案急
一 灌溉 氣概 遜色 湛藍 烽火 咽喉 無辜 諸侯 辨別 慷慨 和諧 簡陋 二 成語 1 仰天大笑 笑逐顏開 開懷大笑 笑裡藏刀 2 博學多才 滿腹經綸 才高八斗 博古通今 3 氣勢洶洶 浩浩蕩蕩 氣勢磅礴 一瀉千里 4 樂於助人 捨己為人 死而後已 赤子之心 詩句 1 山重水複已是路，柳暗花明又一...