1樓：手機使用者
abcdefgijklmnopqrstuvwxyz
2023年年底,寒冬裡的南開大學湧動著一股暖流,這裡面的暖流指的是什麼
2樓：匿名使用者
這裡指同學們的心裡的激動和喜悅
3樓：匿名使用者
師生員工們興奮，喜悅和激動的心情。 老師講的，應該對。
4樓：♂可兒
不給分····討厭···。
5樓：匿名使用者
想找答案，無聊。這種bt的方法也能想出來
第二課暖流本文中湧動的意思是什麼這是因為什麼
南開大學的寒冬裡湧動著一股寒流.修改病句
6樓：夢幻
你好，修改後的句子如下：
寒冬裡的南開大學湧動著一股寒流
五年級下冊語文課文暖流中的暖流是什麼意思
7樓：關鍵他是我孫子
1、暖流，原指水溫高於周圍海水從低緯度流向高緯度的洋流，課文比喻心中感受到的溫暖和激動。
2、結合相關句子段落，暖流是指***對人們的關心、關懷、平易近人，是溫暖中的溫暖，人們心中的一道暖流。人們對***的欽佩之意。
關心(1)日理萬機的***視察之餘特地來南開看望師生員工;
(2)***是冒著嚴寒來的。(「寒冬裡」)
關懷(1) ***問王輝：「《唐詩三百首》和《古文觀止》都讀過嗎?」
(2)***強調說：「優秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。」
平易近人
(1)***來了!他滿面春風，向同學們致意。
(2)***走到王輝身邊，和藹地問：「你在看什麼書啊?」
(3)***拍著王輝的肩讓他坐下，對他說，……
(4)***與同學們一起背誦《水調歌頭 中秋》。
(5) ***走到閱覽室的盡頭，又轉過身來笑著問王輝：「你知道宋詞和元曲有什麼區別嗎?」
(6)他再一次向大家鼓掌致意，然後滿意地離開了閱覽室。
欽佩（1）王輝激動地說：「***是學工程的，沒想到他對古典文學如此熟悉，我真打心眼裡佩服他!」
拓展資料：
本課講述了***冒著嚴寒親切看望南開大學師生的故事，通過對***語言是、神態、動作的描寫塑造了一位新時代領導人的形象。因此抓住細節描寫感受「暖流」的含義體會文章的情感和寫作手法是本課的學習重點。通過學文還應激發學生熱愛中國的傳統文學，好好學習中國文化的情感。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、聯絡課文內容理解「暖流」的含義，從具體的語言材料中體會***對青年人的關懷和對祖國古典文學的熱愛。
4、學習課文通過描寫人物語言、動作、神態來刻畫人物形象的寫法。
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