1樓：最愛秋天的傳說
學前兒bai童英語教育的可行性 隨著du中國融入世界的步zhi伐加快，奧運dao
的成功舉版辦，外語學習熱潮波及到了學權前兒童。我國學前兒童英語教學起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學前兒童有很多學習外語的有利條件：
3歲到6歲是幼兒學習語言的關鍵期。在此階段，孩子具有很強的語音模仿能力，能夠很快形成對某種語言刺激的敏感反應，因而學習語言的速度非常快。學前兒童母語知識少，外語單詞與它所代表的事物可以直接發生聯絡，有利於直接用外語思維。
學前兒童英語教育可謂是語言發展的重要階段，詳述其重要性體現在什麼方面
2樓：最愛秋天的傳說
學前兒童英語教育的可行性 隨著中國融入世界的步伐加快，奧運的成功舉辦，外語學習熱潮波及到了學前兒童。我國學前兒童英語教學起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學前兒童有很多學習外語的有利條件：
3歲到6歲是幼兒學習語言的關鍵期。在此階段，孩子具有很強的語音模仿能力，能夠很快形成對某種語言刺激的敏感反應，因而學習語言的速度非常快。學前兒童母語知識少，外語單詞與它所代表的事物可以直接發生聯絡，有利於直接用外語思維。
學前教育的重要性體現在哪些方面
3樓：邴幼刀晶
學前教育與兒童發展學前階段是兒童神經系統迅速發展的關鍵期.這一時期的教育對兒童發展起著重大的決定性作用,也是其發展智力,潛力的必要條件.
學前教育是對學前兒童進行教育的過程,實施適應兒童發展的,有目的,有計劃的教育,可有效地促進兒童發展,促成學前教育與兒童發展的協調與聯結,形成相互制約,相互影響的互動關係.
幼兒如果能在學前教育中得到很好的發展,那也就為他日後的學習奠定了基礎.學前教育與兒童發展是一個複雜,動態的相互作用,相互制約的過程.我們認為學前教育在兒童發展過程中起誘導作用,是兒童發展的必要條件，但具體到兒童發展的每一個階段和每一個時期來說,情況就比較複雜了.
這是因為在兒童發展這一複雜動態的系統過程中,作為發展的前提條件之一的學前教育,必須在與兒童發展的另一前提條件---遺傳發生相互作用時,才能對兒童的發展起一定的作用.
用唯物辨證法的觀點來說,即遺傳與環境(教育)這對矛盾統一體在兒童發展過程中相互依存,相互鬥爭,共同發展的.環境教育能促進胎兒的發展,胎兒期母親的營養,疾病,藥物和情緒等(這是胎兒發展的外在環境)對胎兒的發展有重大影響.教育對胎兒期兒童發展有著重要的促進作。
環境教育還能促進新生兒的發展,如果能適時而恰當地給新生兒提供豐富的環境(教育)刺激,則能顯著地提高和促進他們的發展.環境和教育能誘導學前兒童的發展.
總之,我們要知道,學前教育在兒童發展過程中起著明顯的誘導作用.適時的早期教育經驗能顯著促進兒童認知及各方面的發展.
論述學前兒童早期教育的重要性並闡述怎樣做早期做閱讀
幼兒教育的重要性主要體現在哪些方面？
4樓：我愛斯隆
1、幼兒時期是身體發育的關鍵期
幼兒的身體正在迅速發育，幼兒感受到自己身體的力量，並在不斷的活動中顯現這種力量。但另一方面，他們的身體還極不成熟，動作發展還不協調，自我保護能力還很差，易受疾病、事故的傷害。
2、幼兒時期是智力開發的最佳時期
研究表明，幼兒期是大腦發育最快的時期。大腦與智力密切相關，因此，在兒童大腦迅速發展的時期，早期教育對智力的影響特別大。若在這一時期內，對幼兒用正確的方法施以適當的早期教育，其智力水平能得到明顯提高。
3、幼兒時期是人格健全的關鍵期
幼兒時期，兒童的個性品質開始萌芽並逐漸形成。這時他們的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。因此，幼兒教育對幼兒的個性品質形成具有重要作用。
4、幼兒時期是性教育的關鍵期
3歲左右的兒童，開始產生性別意識，這是一個特殊的性心理髮育階段，心理學上稱為「性蕾期」。如果幼兒能夠正確將自己的性別與社會要求的性別角色對應起來，他們的心理就能夠正常發展。
5、幼兒時期是開發思維培養的最好時機
由於幼兒思維、情感的特點，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動作等來思考和表達。從這一特點出發，幼兒教育以美薰陶、感染幼兒，滿足其愛美的天性，萌發其美感和審美情趣，激發他們表現美、創造美的慾望，發展他們藝術的想象力、創造力，促進健全人格的形成。
5樓：love只是天使
每個兒童都
應該有一個儘可能好的人生開端;每個兒童都應該接受良好的基礎教育;每個兒童都應有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益於社會的人。無論是教育界或是家長現在都已經認可幼兒教育的重要性。教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質量關係著人類社會的繁衍和延續。
在我國，教育幼兒已成為一項偉大的國家事業。
拓展資料：幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在**的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。
幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。
6樓：寥寥無幾
幼兒教育是指產生之前大腦開發不是幼兒園教育不一樣。
7樓：匿名使用者
教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質量關係著人類社會的繁衍和延續
8樓：匿名使用者
我覺得幼兒教育最重要的就是在於孩子的素質教育和思維教育，素質教育真的是非常重要的，還有就是思維教育，也可以說是思維培養教育，幫助孩子培養各項思維能力，對於孩子來說很重要。
9樓：艾語國際教育
艾語教育致力於5-15歲少兒英語教育事業，是結合國際成熟教育體系、並立足母語式教學的創新型專業教育機構。艾語國際英語以國內英語教育開拓者的眼光，不斷創造國內前所未有的英語教學，從孩子學習語言的基本規律入手，啟發孩子的英語學習興趣，加上輕鬆、自由、創新的現金教育機制，使得孩子的學習效果事半功倍，讓中國的孩子學英語像母語一樣簡單。
艾語教育獨創的三個科學的訓練方法，在最短的時間內使孩子達到出口成章、運用自如的目的，形成終身的英語語言技能。
艾語教育承諾，經過三年的學習，小學階段就能夠達到高中的英文水平，初中階段就能夠達到留學國外高中的英文水平，併為高中留學國外的孩子提供個性化的人生規劃和一站式保姆服務。
艾語教育實現了中國孩子徹底告別啞巴英語。
學前語言教育作業
10樓：匿名使用者
不難！現在的自考只要你掌握了最基本的專業知識。或者比較熟悉了本專業知識，一般都會考得及格的。不學習就不行。評分按照自考標準，也不算嚴格。
11樓：匿名使用者
教育部規定，考生如果符合複試條件而不能在第一志願院校參加複試的，考生檔案應送至第二志願院校或在省、自治區、直轄市內調劑。
學前兒童語言教育中講述活動的特點有哪些
12樓：東方娃娃珊老師
語言能力bai一方面是指個人du使用語言的能力（基本的zhi語言能力）dao
，具體表現在聽說讀專屬
寫四項；
另一方面是指分析語言的能力，
它是以語言和語言形式本身作為分析觀察的物件進
行知覺的能力，它是一種特殊的語言能力，具體表現在對各語言層次（語音、語感、語義、
語法、修飾等）和各語言單位（詞、片語、句子、篇章等）所具有的特徵的知覺上，帶有較
強的直覺性。上述兩方面能力互相聯絡、互相促進，在語言使用的動態過程中得到統一。
影響學前兒童發展的因素有哪些 各起什麼作用
13樓：初語手寫
影響兒童心理髮展的因素和作用如下：
1.遺傳素
質。遺傳素質是兒童心理髮展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質前提對兒童的心理形成與發展有著非常重要的影響作用。
2.生理成熟。生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。
譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理發育成熟時，即1歲左右才開始說話。可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。
3.教育和社會因素。決定兒童心理髮展的是社會環境的教育因素。
社會環境（包括教育）對兒童心理髮展的重要作用主要表現在：不同的個體在相同的社會環境下可以形成基本相同的心理年齡特徵；不同的環境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，並使心理向不同方面發展，從而加大兒童心理的個別差異。創造良好的社會環境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理髮展的潛力，以造就特殊人才。
14樓：hs霍先生
影響學前兒童發展的因素有以下幾點：
1、前提條件——遺傳因素
遺傳制約著兒童身心發展的過程和階段，是其身心發展的物質基礎和前提條件，為人的發展提供了可能性和前提；遺傳也是構成個體差異的重要因素；遺傳只有與社會環境和教育共同作用時，才能實現對幼兒身心發展的影響。
如：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞、種瓜得瓜種豆得豆體現了遺傳因素對發展的影響。
2、物質基礎——環境因素
環境為幼兒發展提供物質基礎，既包括家庭環境和社會環境，也包括學前教育環境。**應為其提供良好的環境以確保其正常的發育和成長；學前兒童的發展也離不開社會環境，幼兒在與人的交往中成長，逐漸成為一個社會人。
如：近朱者赤近墨者黑、孟母三遷、一方水土養一方人體現了環境因素對發展的影響。
3、主導作用——教育因素
對幼兒的教育主要是家庭教育、社會教育和托幼機構的教育。這裡所說的教育是指托幼機構中的教育，是根據一定的社會需求，由經過專業訓練的人員對兒童實施的有目的、有計劃的較為系統的活動。教育能夠根據兒童發展規律和特點，從環境中過濾不利因素，發展優良的遺傳素質，從而使遺傳所提供的可能性變為現實性，促進幼兒全面、健康和諧的發展和生長。
4、決定作用——主觀能動性
兒童是積極主動的學習者，對**提供的環境和刺激會做出不同的反應；同樣的環境對於不同的兒童可能產生不同的影響；兒童對於外部世界的認知最終要內化為個人的經驗和行為才有意義；缺少主觀能動性這一決定因素，其他三個因素的影響作用均不能有效實現。
擴充套件資料：
影響學前兒童發展的因素並非單一的，上述的四個因素相互制約，分成了以下四種觀點：
1、遺傳決定論：這種觀點認為兒童心理髮展是受先天不變的遺傳所決定的，認為孩子的智力、品質等在出生的時候就是已經決定好的，是先天授予的，而後天的學習只是幫助我們的能力進行開發。代表人物有霍爾、格賽爾等。
2、環境決定論：這種觀點與環境決定論剛好相反，他們認為人的發展歸結於環境教育的結果。代表人物華生就說過：
「給我一打健全的兒童，我可以任意改造成我想要的***」。還有我國偉大的教育家孔子提出「人之初，性本善;性相近，習相遠。」這也強調了環境，教育的重要性。
3、二因素倫：只有環境沒有遺傳不行，只有遺傳沒有環境也不行，代表人物吳偉士認為，兒童心理的發展等於遺傳和環境的乘積。設遺傳為長，環境為寬，二者相乘的面積就是人的發展。
4、相互作用論：這中觀點和剛剛的二因素論不同，二因素論只是單純將遺傳和環境拼湊在一起，二相互作用論是指兩者之間的相互關係。
線上兒童英語教育機構排名
隨著社會的不斷向前進步，越來越多家長希望自己的孩子從小就能接觸到純正地道的英語，一開口就能夠將流利又標準的英語，將來能夠有更好的發展。線上二條那個英語教育機構是家長們的普遍選擇，只是缺乏專業的判斷和了解，擔心孩子學習沒有效果，所以想要通過線上兒童英語教育機構排名來找到合適的課程。實際上，目前並沒有哪...
那個兒童英語教育機構好，怎樣選擇兒童英語教育機構？
在孩子學習英語的問題上，許多家長都非常關注。一方面，他們希望自己的孩子在英語方面有所作為，但他們自己的英語不是特別好，很難教他們的孩子一些東西，只能退而次之選擇兒童英語教育機構，但他們面前有一個問題，那個兒童英語教育機構好？畢竟，有數以百計的兒童英語教育機構。而教學質量和收費 多少錢更是參差不齊，很...
上海兒童英語教育機構哪家最好，哪家機構比較靠譜呢
上海是我國在幾十人的培訓班，您可能羞澀，doubaobao可能自愧不如，不會在課堂上與老師多用英語交流互動非常繁華的一個城市，是國際經濟 金融 航運 科技創新中心。在上海這座競爭激烈的城市，想要從中脫穎而出，學習英語是非常有效的一個方式，也是在上海很多年輕人都會找一家英語教育機構來學習英語。那麼，上...