1樓：匿名使用者
教學目標：認知
bai目標：求一個數du的百分zhi
之幾是多少的解題思路和方dao法。
能力目版標：培養學生解決實際
權問題的能力。
情感目標：使學生感悟到真知來自生產和生活的實際。
教學重點：正確解答百分數乘法應用題。
教學難點：找出應用題中的等量關係。
教法設計：鋪墊孕伏法、分析講授法。歸納總結法、鞏固練習法。
學法設計：引導學生嘗試，探索應用題解法。
教學步驟
一、鋪墊孕伏：1、百分數和分數的互化。 2、口答。 3、解答。
二、匯入新課：匯入並板書課題。
三、**新知：1、教學例4。
2、出示例4 ： 六年級一班有學生45人，上學期期末跳遠測驗有80%的同學及格。及格的同學有多少人？
3、引導學生讀題，理解題意。
4、學生自己解答：（指名板演）
5、與複習題3相比較，有什麼相同點和不同點。
相同點：單位「1」 相同， 解題思路相同。
不同點：複習題3的第二個已知條件是用分數表示，例4題第二個已知條件則是用百分數表示。
6、怎樣算不及格的有多少人？ （利用學生已有經驗，引導思考、討論、解答，激發學習興趣，啟迪學生的思維靈活性。）
求一個數的百分之幾是多少練習課教學設計
2樓：啊往事知多少
這個內容是在學生學過用分數解決問題，百分數的意義，百分數、分數和小學的互化的基礎上進行教學的。主要內容是求常見的百分率，即求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題，這個問題與求一個數是另一個數的幾分之幾的問題相同。在這節課的教學過程中，我認為自己做的比較滿意的有以下幾個方面：
1、在複習、過度方面比較自然。
新課之前我設計了這樣一個複習題：「希望小學六年級有50名同學，今天有一人因為生病未到校，請問六年級到校的人數是全班總人數的幾分之幾？」這樣既複習了前面學習過的知識點，又為下面即將要學的新知打下伏筆。
然後在學生順利解答覆習題之後，要求學生把結果化成百分數，直接告訴學生並板書「到校學生人數佔全班總人數的百分之幾就是這個班今天的出勤率」，要求學生對照這句話寫出出勤率的公式，理解為什麼公式後面要乘以100%。然後把複習題的問題改為「請算出六年級的出勤率」讓學生列式解答算出其出勤率。
2、在例題設計、練習方面考慮了學生的生活實際。
當學生學會計算由複習題轉化過來的例題中的出勤率之後，馬上安排學生算一算我們班今天的出勤率，一是檢驗學生理解、掌握求出勤率的情況，二是讓學生感受到我們身邊的數學，三是滲透出勤率最高可以達到100%。
在設計第二個例題時，我以上一個單元的考試成績為素材，讓學生根據考試及格和高分人數算出我們班的及格率和高分率。使學生能根據例題舉一反三理解什麼是及格率什麼是高分率，進一步理解百分率的含義，並感受我們生活中的數學問題。
3、在教學過程中注重了面向全體學生，並以學生為主體進行教學。
每出示一個題目，都讓學生解釋要求的那個百分率的意義，說出計算的公式，為學生理解掌握新知鋪好了路。後面又讓學生討論本節課所計算過的出勤率、及格率、高分率、發芽率等與1的關係，進一步理解百分率的含義。
本節課也存在很多不足之處：
1、複習題的第二個條件其實可以設計的更為簡單一點，直接告訴「今天有49人到校」就可以了，這樣學生理解起來容易一些，在計算時花的時間也會少一點。然後在新課結束時出一個轉了彎的題作為思維訓練，讓學生在理解本節課所學的基礎上再去思考、去解答可能效果會更好。
2、在鞏固練習時，由於下課的鈴聲已經響了，所以這個過程進行的有些匆忙，導致學生的錯誤沒有及時發現（課後才發現並改正），這是以後一定千萬要注意的。
3樓：q是
hao ，跟ni
詳細說說。這個並不難
六年級求一個數的百分之幾是多少教學設計
4樓：觀陰大溼來
求一個數是另一個數的百分之幾,是百分數的一類簡單應用,這部分內容是在學生理解百分數的意義、掌握百分數與小數、分數的互化方法,會「求一個數是另一個數的幾分之幾」的基礎上教學的.通過教學,既能使學生進一步體會百分數在實際生活中的應用價值,又有利於學生深化對百分數意義的理解.
人教版六年級數學上冊百分數求一個數的百分之幾是多少教學設計
60是多少的百分之,60是多少的百分之
60 20 300 答 60是300的百分之20。60是 300 的百分之20,60 20 300 100的百分之20是多少 100的百bai分之 du20是20。解 100x20 100x20 100 100x20 100 2000 100 20即100的百分zhi之20的結果等於20。擴充套件資...
100的百分之四十五是多少,100的百分之20是多少
列式為100x45 45答,100的百分之四十五是45.100 x 45 45 100 45 45 100x45 45 100的百分之20是多少 100的百bai分之 du20是20。解 100x20 100x20 100 100x20 100 2000 100 20即100的百分zhi之20的結果...
100萬的百分之五是多少,100的百分之20是多少
100 0.05 5萬 1000000乘以0.05等於50000 百分之五是多少 百分之五是個比例,即一百份中的五份,並不是一個數,需代入具體的物件,才能體現多少,比如你父親有100萬元錢,你拿走 你父親錢的百分之五,那就是你拿走了5萬元,對不對 百分之五是 5 或 0.05 100的百分之20是多...