1樓：匿名使用者
北京大學校徽由魯迅先生於2023年8月設計完成，「北大」兩個篆字的上下內排列，其中「北字」構成容背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
北大校徽的圖形特點是什麼
2樓：為正義而奮鬥者
北京大學校徽的確原由魯迅先生設計完成。
魯迅先生把北大兩個字用篆書寫成上下並
內列，其中「北字
容」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。有人說，上面的人是代表學生，下面的人代表的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。
ps：2023年北京大學曾修改該標誌，在魯迅先生設計校徽圖案的基礎上，進一步豐富和發展，標誌形似瓦當，兼有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統文化特色。
3樓：北大青鳥總部
北京大學校徽由魯迅bai先生於2023年8月設計du完成。「北
大」兩zhi個字的上下排dao列，其中「回北字」構成背對背的兩個側立的答人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。北京大學在2023年修改了標誌，在魯迅先生設計校徽圖案的基礎上，進一步豐富和發展，標誌形似瓦當，兼有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統文化特色。
校徽突出一個辦學理念，即大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。
原北大校長許智巨集說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。
4樓：
北copy
大的校徽特點是"北"是兩個人bai的側面du,"大"是一個人的正面, 校徽突出的辦學理念zhi是 以人為本.
魯迅設計的這枚北大dao校徽，其圖案以篆體的「北大」二字構成一個圓形，便於製作圓形的徽章。巧妙的是：下面的「大」字像一個人，上面的「北」字又像兩個人，這樣就構成了「三人成眾」的意象。
又有如一人而揹負二人之象，給人以「北大人肩負重任」的想象。在藝術處理上，這枚徽章構圖簡潔大氣，線條流暢規整，蘊涵豐富。用設計物件的文字構成圖案，是徽標設計的常用手法，但高明的設計者用文字構成能夠表現徽標內涵的圖案。
修改後的北大標誌是在魯迅先生設計的校徽圖案基礎上豐富和發展而來。北大確定了特定色值的紅色為標準色，並將其命名為「北大紅」。
5樓：匿名使用者
將「大」字人型化，凸顯出北大人對北大的貢獻（支撐）。
6樓：匿名使用者
大字是一個人，北字是兩個人坐在大字的上面，象徵老師揹負著學生們
北大校徽的特點及寓意
7樓：候桂冼高昂
其實並沒有那麼複雜，北大是校徽是魯迅先生在北大期間設計的，當初的初稿和現在的版本幾乎沒有差別。究其源頭就可以看出，設計的初衷並沒有考慮這麼巨集大的內涵。倒是將北大兩個字巧妙融入了圖案中，既凸顯特點，又簡潔大方。
北大校徽的特點和理念
8樓：匿名使用者
校徽是"北大"兩個篆字的上
下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的：
"大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：北大人當肩負開啟民智的重大使命
9樓：匿名使用者
北京大學校徽含義是什麼？
10樓：匿名使用者
北京大學標誌設計以人為本，對人的價值、尊嚴、個性與創造精神進行肯定與張揚的表現。校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
標誌說明：魯迅設計的北大校徽造型是中國傳統的瓦當形象，簡潔的輪廓給人現代的感覺。「北大」兩個篆字上下排列，上部的「北」字是背對背側立的兩個人像，下部的「大」字是一個正面站立的人像，有如一人揹負二人，構成了「三人成眾」的意象。
魯迅用「北大」兩個字做成了一具形象的脊樑骨，藉此希望北京大學畢業生成為國家民主與進步的脊樑。
11樓：愛上了蓮
北京大學的校徽最早可以追溯至2023年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚校徽上，「北大」兩個篆字上下排列，其中「北」字構成背對背的兩個側立的人像，而「大」字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要「以人為本」。
12樓：銀平良戴向
校徽主體圖案為西、南、大、學四個字的小篆體
組成一口象形的大鐘。鍾通常放置於高處，且聲音洪亮，能傳千里之遙，在中國傳統文化中鐘的形象有很高的地位，這與西南大學在中國教育界的地位一致。寓意西南大學的教育理念如黃鐘大呂，振聾發聵，發人深省。
13樓：匿名使用者
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北大校徽圖形特點以及突出的辦學理念
14樓：匿名使用者
校徽是"北大"兩個篆字的上下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的：
"大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：北大人當肩負開啟民智的重大使命
15樓：匿名使用者
特點：此校徽也突出了北大的辦學理念「以人為本」。在藝術處理上，這枚徽章構圖簡潔大氣，線條流暢規整，蘊涵豐富。
用設計物件的文字構成圖案，是徽標設計的常用手法，但高明的設計者用文字構成能夠表現徽標內涵的圖案
辦學理念：大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大
北大校徽的含義？急
16樓：匿名使用者
自從魯迅先生為北大設計出那個簡潔古樸的徽章，就一直沿用至今。校徽是"北大"兩個篆字的上下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。
北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。
魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的： "大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：
北大人當肩負開啟民智的重大使命。
17樓：匿名使用者
北大兩個篆字的上下排列，其中北構成背對背的兩個的、人像，而大構成了一個正面人像。校徽突出一個辦學理念，即大學要「以人為本」。大學，因大師而大，因大學生而大。
上面學生，下面老師，教師要甘為人梯。
18樓：愛上了蓮
北京大學的校徽最早可以追溯至2023年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚校徽上，「北大」兩個篆字上下排列，其中「北」字構成背對背的兩個側立的人像，而「大」字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要「以人為本」。
19樓：彤縈浦俊德
校徽是由北和大兩個字構成，結合北大校風和作風可作以下理解：1北為兩背向之人，大為負重者形象，既可理解為人上有人學無止境；又可理解為北大學生要擔負國家興亡之重任。
2北為跨河之橋大為行走人形既可理解為做學問過得橋方可登堂入室；又可解為入北大
北京大學校徽含義是什麼，北大標誌什麼含義
北京大學標誌設計以人為本，對人的價值 尊嚴 個性與創造精神進行肯定與張揚的表現。校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。標誌說明 魯迅設計的北大校徽造型是中國傳統的瓦當形象，簡潔的輪廓給人現代的感覺。北大 兩個篆字上下排列，上部的 北 字是背對背側立的兩個人像，下部的 大 字是一個正面站立...
北京大學的校徽是魯迅設計的嗎 有什麼來歷
是的。魯迅在他1917年的日記中記錄了當時北大校長蔡元培委託他設計校徽的這段往事，魯迅雖為作家文豪，但亦有深厚的美術功底，蔡元培基於對魯迅的瞭解，並對其美學主張的信任，才寫信委託，魯迅欣然應允。魯迅設計的北大校徽造型是中國傳統的瓦當形象，簡潔的輪廓給人現代的感覺。北大 兩個篆字上下排列，上部的 北 ...
請問北京大學醫學部和北京大學本部學生畢業後的畢業證書是一樣的
孩子，是一樣的。只要你讀的是臨床 口腔 藥學 預防 護本，都是一樣的，那些二三本專業和專科除外 當然是一樣的啦，校長簽名都是周其鳳。很負責任的告訴你，是一樣的 不可能一樣的。招生時都不一條線，畢業證書能一樣嗎？當然了，這個你不要太在意，因為去北大招聘的單位肯定是看中了你們的專業知識，尤其如果招聘醫學...