不甘平庸是什麼意思?具體一點,「生活技能教育」指的是什麼?

2021-04-19 06:02:53 字數 1553 閱讀 2256

1樓:匿名使用者

不甘心一生蛻作庸人,想要有所作為

2樓:匿名使用者

不甘心普通,不甘心尋常而不突出,不甘心碌碌無為。

3樓:daydream日夢

很努力,活得精彩!(●—●)

生活教育包括哪些?

陶行知的「生活即教育」和杜威的「教育即生活」的異同

4樓:匿名使用者

陶行知的「生活即教育」和杜威的「教育即生活」的相同點在於:這兩個觀點都把教育和生活聯絡在一起,強調教育必須和生活融合,要寓教於生活之中,並且二者都注重兒童的個性發展和實踐。

陶行知和杜威的的理論的不同之處有三個:其一在於提出的背景,其二是內涵,其三是定位,具體區別見下:

一、提出的背景

陶行知生活在20世紀的中國,當時中國的傳統文化和西方的外來文化發生了激烈的碰撞。當時,他前往美國留學,師從杜威,歸來後,陶行知批判吸收了杜威的思想,並基於當時中國國情,他在中國發起了鄉村教育,提出「生活即教育」。

杜威生活在20世紀的美國,當時美國的教育不僅脫離了社會發展的需要,而且與兒童的生活也有脫節。因此,針對美國教育的這兩大弊端,杜威發起了實用主義教育運動,提出了「教育即生活」這一觀點。

二、內涵不同

陶行知「生活即教育」的內涵是:生活是教育的源泉和中心,教育不能脫離生活;教育對改造生活具有積極的能動作用。杜威「教育即生活」的內涵是:

教育是生活的過程,教育要融入兒童的生活、與社會生活。

三、強調不同

陶行知更加強調生活是教育的中心,教育是由生活而決定的;而後者側重於教育對生活的影響,認為教育是生活的一部分,應當幫助人們適應社會、適應生活。

5樓:匿名使用者

我認為差不多啊,沒什麼大區別

「生活技能教育」指的是什麼?

6樓:ra晒太陽的蟑螂

我看就是兩條:1做家務,2為人處事

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我們在生活中都會遇到孩子的教育問題,無論是旁觀者也好,還是自己的親身經歷,下面介紹下怎樣正確教育孩子。

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9樓:匿名使用者

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11樓:小花豹

改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理

12樓:匿名使用者

家庭教育也是,生活中不缺乏育兒哲理,就看自己能不能挖掘。

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