1樓：曉籠包說教育
失敗的標準是什麼？很多時候過程比結果更美麗，更精彩，只要盡力付出，不需要看結果，因為那就是成功。
敘事作文寫什麼題目好 10
2樓：桃李只投報
1、材料作文的審題（給材料作文
3樓：何蛋
寫那件事情的主要過程
4樓：匿名使用者
以事件命名，或事件所體現的思想命名。
以第一人稱寫的作文,表達自己的某種志趣
5樓：一臉美人痣獅子
人稱，是敘述者在一篇文章裡所處的地位，或者稱之為立足點，敘述時，作者必須有個明確的立足點，也就是說一篇文章的人稱必須相對穩定，否則會形成表達上的混亂，使讀者看不明白，或摸不清頭腦。 例如有一篇作文，寫一位教師進行家訪的情況，文章裡用第人稱寫的，下面看其中的兩段文字: 一個星期天，我在山坡放羊，見一個高個子姑娘，她臉色紅潤，長髮披肩，一手提著書包，一手提著一兜桔子，朝長鬆家走去。
我好奇地跟在她後面走。只見她敲開長鬆家的大門。 開門的是長鬆的奶奶，她熱情地把姑娘迎了進去，順手關上了大門。
「郝老師，都虧你早晚關心，還常來補課，太感謝了。」 長鬆下了炕，把一把紅棗遞到了郝老師的手上…… 看到了後面這段文字不禁讓人納悶:老大娘家房門緊閉， 「稱」乍歡知貓房裡的人森幹些什麼說些什麼呢?
其中第一段所寫的內容是「我」親眼觀察到的，沒有什麼問題，而第二段裡的 「我」忽然不見了，實際上變成了第三人稱的寫法。這就造成了人稱的紊亂，使人感到不真實。 所以說人稱很重要的，人稱的混亂，感到內容表達不清。
關於敘述的人稱，有以下三種:敘述的人稱包括第一人稱和第三人稱;還有一種是第二人稱(第二人稱的代詞使用)。 什麼是第一人稱?
第一人稱是一種直接的表達方式。以「我」或「我們」的口吻來敘述。文中的「我」可以是作品中的人物，也可以是事情的目擊者，見證人。
用第一人稱敘述，所講的是親眼見到、親耳聽到的事，因此使人感到真實、親切，同時也便於直接表述敘述者的看法。同學們寫我、我家、我村、我校等的故事或事件;散文、遊記、回憶錄等體裁的文章多用第一人稱。
什麼是第三人稱 第三人稱比較客觀，作者本人不露面，把所要敘述的人物、事件展現在讀者面前，以「他」或「他們」如何的口吻敘述。第三人稱的敘述不受時間與空間的限制，比較靈活。記敘文常採用第三人稱來敘述。
什麼是第二人稱? 第二人稱，一般稱第二人稱代詞的使用，是在文章中面對 「你」或「你們」。在一部分詩歌、散文中時有出現。
第二人稱，使於傾訴感情，容易打動讀者，引起讀者情感上的共鳴。 袁鷹的散文《井岡翠竹》中就採用了這一寫法。文中寫道:
你看，那邊山路上走來了兩位老裱，一人提著一隻竹筒…… 你看那毛竹做的扁擔，多麼堅韌，多麼結實，再重的擔子也挑得起·。·… 如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道。…… 你看，你看，這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎?
這篇文章是用第三人稱敘述的，其中穿插使用了第二人稱份詞「你」，使人感到親切、生動。 一般採用第二人稱的寫法，以抒情散文為多。-
看潘元媛同學的作文《我又夢見了您》中的主要段落: 老師，我又夢見了您。夢見在靜謐的黑夜裡。
孤燈伴您批閱作業。爾後您輕輕地，回想自己「正茂」的「青春年華」。您又深沉地憂，冥思茫茫大海中，幾十點白帆怎樣才不會迷航。
老師，我又夢見了您。夢見您白天在課堂上，萬般叮囑傳道授業，抑揚頓挫語重心長。您歡欣地喜，看到了今天桃李滿天下;您深情地望到了我們已是祖國的棟樑，正為建設四個現代化努力工作著。
一雙手繪出巨集偉藍圖，而粉筆卻染白了您的頭髮。 老師，我又夢見了您。夢見一望無際的大漠中，駱駝揹著我，向綠洲灑下一行駝鈴，蒼白的天地間萌動了求索的聲韻。
而您就是那駱駝，諄諄教誨是那綠洲的方向。您馱著我，一步一個腳印，去揭示人生真諦，奮鬥的目標。 老師，我又夢見了您。
夢見浩瀚森茫的大海中，燈塔照著我，揚起白帆，駛向人生理想的彼岸。而那就是您的眼睛，寥廓海天是您的胸懷，洶湧瀾濤是您的血液，您凝視著這點點白帆，灼灼目光又去遠航。
老師，我又夢見了您。夢見您那雙會說話的眼睛。當我犯了錯誤，那雙眼睛向我投來嚴厲的目光，告訴我不該怎麼做，應該怎麼做;當我上課回答問題害怕時，那雙眼睛向我投來親切的目光，告訴我不要怕，要膽大些;當我遇到困難，向它低頭時，那雙眼睛向我投來鼓舞的目光，告訴我不要向困難低頭，要堅強起來;當我得到成績，獲得榮譽時，那雙眼睛又向我投來祝賀、鼓勵的目光，告訴我不要驕敖，再接再厲·一 老師，我又夢見了您。
夢見您那把綠色的傘。那把傘的傘柄上繫著一條紅色的絲帶，這紅色的絲帶就好比您那顆熾熱火種般的心，把您的青春火焰奉獻給堆薪，讓他們的智慧熊熊燃燒…… 老師，您用把這傘在風雨中不知接送過多少學生。
這把傘包含著您對學生的愛，對教育事業的熱愛，忠誠…… 作者運用第二人稱，通過夢中又見到了老師，傾訴難忘的教誨，情真意切，表現出對老師深沉的愛。再以賀敬之懷念李季的文章《你永遠和我們同在》為例: 在今天，當我們黨在新長征路上正邁開大步，我們這支隊伍正需要你這樣的堅強戰士，我們再不願失去親密戰友的時候，而你，竟這樣匆匆離去…… 啊，不，不呵，老李，你沒有走!
我看見你—你還在這裡!你—你分明還在我們隊伍中，還在我們那尖刀排裡。看吧:
那位滿身帶著太行山的泥土，延河的水珠，三邊的風沙…… 大步走來又大步前去的戰士和詩人啊，就是你。…… 通過回憶，把作者的懷念、悼念之情，表達得淋漓盡致。
作文是以考試為話題寫自己的感受和親身經歷等文體不限，我以第一人稱... 5
6樓：手機使用者
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，**個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，
段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。
切忌一段都**行，寫成「大肚子作文」。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。
至少，你看到作文的時候，腦子裡會閃現出上述前七八個開頭方法。
7樓：幻化靈光
好像不行吧。。自己的感受哦。至於扣幾分不知道了耶。。以後要看清題啦！加油羅！
怎樣寫好小說？？以第一人稱寫，怎麼寫好第一人稱小說
第一人稱便於直接抒情，自由表達思想感情，可以多一些心理描寫要將自己整個人融入 情節中，寫 時不要把自己當成寫 而是記述一件真真實實的事 更重要的是，語言要簡練，不能拖泥帶水，該描寫什麼就描寫什麼其次，你應該學會創造 高潮部分，懸疑 一定要有比較曲折的情節，不要讓主人翁過得太順利。一定要有在 中佈置下...
用第一人稱寫別人的作文，有木有用第一人稱寫別人的作文800字，有木有？
我在幸福中成長作文600字 我們每個人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福。我小時侯在姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對我特別關心，我想要什麼姥姥就給我買什麼，可以說要風得風要雨得雨，但我還經常讓她生氣。記得有一次，我看見一些大同學玩陀螺，我也很想玩，就去...
用第一人稱寫《觀滄海》作文用第一人稱寫《觀滄海》200字作文
袁紹殘部逃到烏桓，想得到烏桓的支援，以求東山再起。我不能讓他有絲毫的苟延殘喘，於是乘勝追擊，征討烏桓。結果我軍氣勢銳不可擋，所向披靡，大敗烏桓。歸途休整時，恰駐紮於碣石山下。我於是登上碣石山，想登高 滄海的壯麗景色。居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。在水波盪漾的海面上，首先遇入眼簾的是那突...