1樓：北京理工大學出版社
作為人和動物的最根本的區別之一，創造力在人類發展的歷程中，起著非常重要的作用，而且，隨著社會的發展，這種作用會越來越大。從某種意義上說，創造力是人類改造自然的最主要動力之一。那麼，什麼是創造力呢?
在心理學上，創造力是一個十分複雜、頗有爭議的概念。這不是因為缺乏創造力的定義，而是因為有關創造力的定義太多。在眾多的定義中，有的強調創造的動機，有的強調創造的過程，有的強調創造的產品，等等，不一而足。
由此可見，人們對創造力的理解還很不統一。儘管如此，我們還是可以從這些紛繁複雜的定義中，發現一些有關創造力的共同特質。目前，一種比較認可的看法是把創造力定義為：
根據一定目的，運用一切已知資訊，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的能力。這裡的產品是指以某種形式存在的思維成果，它既可以是一種新概念、新設想、新理論，也可以是一項新技術、新工藝、新產品。很顯然，這個定義是根據產品來判斷創造力的，其判別標準有三，即產品是否新穎、是否獨特、是否有社會或個人價值。
「新穎」主要指破舊布新、前所未有、不墨守成規，這是相對歷史而言，為一種縱向比較：「獨特」主要指不同凡俗、獨出心裁，這是相對他人而言，為一種橫向比較；「有社會價值」是指對人類、國家和社會的進步具有重要意義，如重大的發明、創造和革新；「有個人價值」則指相對於個體發展有意義。
創造力是由一般創造力、知識經驗、特殊創造力、非智力因素四大要素構成，其要素又由圖示的因素構成，這四大要素相互作用、相互影響決定了創造力的總水平。從這四個要素各自對創造力的普遍性指導意義而言，是處於不同的層次的。一般創造力在一切創造活動領域都有作用，是代表創造者心理能力水平的最普遍的創造力。
一般創造力水平較高的創造人才可以在不只一個領域表現出創造力。知識經驗的作用在其普遍性上低於一般創造力，但它是一般創造力的基礎。具體地說，知識是智力的基礎，而創造力是智力的最高表現。
當然，知識經驗對特殊創造力和非智力因素影響也不可低估。特殊創造力的普遍性低於前三者，例如一個畫家的形象記憶力、色彩鑑別力、視覺想象力等特殊才能，只有在繪畫創造方面有意義。而非智力因素是特殊，它只於創造的個別活動有關，對於動機來說，它在帶動人主動地啟動創造活動方面的作用是巨大的；興趣只在維持創造力的熱情和投入上有明顯作用；意志常常作用於創造遇到困難、曲折和堅持完成整個創造過程時。
2樓：匿名使用者
創造力其實是一種綜合的能力。也就是說當我們有新的想法並且這個想法是可以幫助我們解決當下的某些問題，並且我們還可以真實地製造出來一些「東西」（是真實或者虛擬的）來解決這些問題，給未來帶來一些新的可能性。馬雲相信大家並不陌生，目前可以說是商界網紅，在他的每次演講中都會強調創造力的重要性。
總結來說，「馬爸爸」認為，沒有創造力的企業在未來會死掉；沒有創造力的員工在未來會被淘汰，沒有創造力，就等於要消失在未來的ai時代。雖然說的有一些誇張，但是足以證明創造力的重要性！
創造力在教育中也是非常重要的教育方式之一。
創造力教育其實並不是剛剛新興的教育，只是我們國家的教育仍在變革，目前還是以應試教育考試為主，但是隨著網際網路的普及與社會加速發展，我國教育也在適應時代迅速變革中。在2023年很多城市已經開始實施新高考3+3模式（不分文理科），也就是說學習必須尋找到自己的方向才能開始學習（可以關注國家教育部發布的新高考政策），從這些都可以看出國家對人才培養和人才需要已經徹底變革，且速度飛快！
而創造力研究所是一家專為4-18歲青少年提供創新型跨學科主題**的教育平臺，創研所的課程將各個學科與視覺藝術設計結合，老師根據課題與學生一起深度**並解決課題中所出現的問題，旨在幫助孩子成為終身學習者且具有創造精神的人。
創造的作用有哪些
3樓：匿名使用者
作用：1、經濟開發意義：
發明創造的巨大作用，可以通過經濟開發以及其效益最直接、最明顯地反映出來。成功的發明創造，能夠創造極大的經濟效益。
2、人類潛能的開發作用：
發明創造活動能夠更集中、更有效地開發利用人的潛能和智慧。
3、科技與文化開發作用：
對社會生產力的解放，增強人的認識自然，對人的生活習俗的影響，可改善人的生活方式，提高人的生存質量；可擴大人的交往，還可對人的社會倫理道德、精神狀貌、觀念意識產生影響。
4、整個人類發展史，實質上正是一部光輝的發明創造史：
比如：中國的古長城，埃及的金字塔，曹雪芹的《紅樓夢》，達·芬奇的《蒙娜麗莎》，古代的四大發明，今天的電腦網路。
4樓：此時明白人生
縱觀人類歷史,一件件燦爛輝煌的傑作,令人讚歎不已!中國的古長城,埃及的金字塔；曹雪芹的《紅樓夢》,達·芬奇的《蒙娜麗莎》；古代的四大發明,今天的電腦網路.毫無疑問,這些都是人的創造力的結晶.
如同這些產品的創造可以八仙過海各顯其能一樣,對創造力這一概念的解釋也是仁者見人,智者見智.迄今為止,僅創造力的定義就有一百多種.在這許許多多的定義中,有的強調創造的動機,有的側重創造的過程,有的則立足倒造的結果.
目前,對創造力較為一致的看法是：創造力是重新組合已有的資訊,產生出新穎、』獨特、有價值的思維產品的能力.這一定義是從創造的結果來闡述創造力的.
思維的產品既可以是新思想、新觀念、新理論,又可以是糝技術、新工藝、新產品.但是,無論哪種形態的產品,它必須是新穎的、獨特的、有價值的.新穎
是指前所未有,是首創.獨特
是指超凡脫俗、不同尋常.創造力的新穎性和獨特性不是靠從記憶中提取舊資訊來實現的,相反,要靠對舊資訊的加工改造、重新組合.當然,無論思維的產品多麼新穎、獨特,如果它不具有價值,也是毫無用處的.
因此,創造的價值取向,是衡量創造力的最重要的標誌.思維產品的價值是指它的社會價值或個人價值.
有社會價值竹是指對人類的發展和杜會的進步具有意義；有個人價值是指對個體的發展具有重要意義.
5樓：萬丈紅塵三壺酒
這個話題太深奧了。
如果說創造出了一個宇宙，你覺得作用有哪些？
對於不同的領域，有著不同的作用，甚至對於不同的人作用都不一樣。
人類的發明創造對人類和社會發展有什麼意義
6樓：彼岸的暗夜
簡要的說,人類的發明創造促進了科學技術和人類文明的進步,提高了人們的生活水平,使我們享受到許多科技進步所帶來的好處.舉一個最簡單的例子：比如說無線電通訊技術的發明,使我們可以收聽廣播,**電視,極大地豐富了人們的精神生活.
還可以方便的使用手機進行通訊交流.這些全都依賴無線電技術的發明.
發明對人類社會的發展有何重要意義
7樓：匿名使用者
簡要的說,人類的發明創造促進了科學技術和人類文明的進步,提高了人們的生活水平,使我們享受到許多科技進步所帶來的好處.舉一個最簡單的例子：比如說無線電通訊技術的發明,使我們可以收聽廣播,**電視,極大地豐富了人們的精神生活.
還可以方便的使用手機進行通訊交流.這些全都依賴無線電技術的發明.
8樓：匿名使用者
許多人小時候都有做發明家的夢想，想要發明一輛汽車，跑得像火箭一樣快；想要發明一顆藥丸，可以**所有的疾病；想要發明一艘飛船，可以遨遊太 空、探索宇宙。大家想像大發明家愛迪生一樣，能夠發明 很多有用的好東西，讓人們的生活變得更美好。答案是肯定的，發明能推動人 類社會的進步，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
有人曾說:人類的文明史，實際上就是一部發明史從中我們不難看出， 發明在人類社的發展中起著非常重要的作用。人們可能會注意到這樣一 些名詞：
青銅代、鐵器時代、蒸汽時代、資訊時代等。這些名詞用來定 義時代的名字由歷史學家根據歷史上的一些重要發明的出現或應用命名， 如青銅器、蒸汽機、網路等。這乍聽起來可能不知所云，但細想一 下便不難悟出時代的組合便是歷史，歷史用發明來斷代...
創造的作用有哪些，創造力對人類發展有什麼作用？
作用 1 經濟開發意義 發明創造的巨大作用，可以通過經濟開發以及其效益最直接 最明顯地反映出來。成功的發明創造，能夠創造極大的經濟效益。2 人類潛能的開發作用 發明創造活動能夠更集中 更有效地開發利用人的潛能和智慧。3 科技與文化開發作用 對社會生產力的解放，增強人的認識自然，對人的生活習俗的影響，...
寶寶的創造力和智慧發展
聽 寶寶通過 玩具，已經認識了 現在開始會用真正的 了。起初寶寶聽到 裡有說話聲，顯出疑惑的神情，不知 裡的聲音是怎麼來的 怎麼看不到說話的人呢？寶寶會把 聽筒拿到眼前，試圖看一看說話人在 這時，媽媽可告訴寶寶 是怎麼回事，寶寶從 裡聽到的說話聲是從 來的。儘管寶寶還不能完全理解媽媽的話，但媽媽的解...
創造力表現有幾種特徵，人的創造力有幾種型別？
1 好奇心和對世界不斷增加的認識 好奇心是所有的孩子都有的特點，他們不斷探索新奇的事物，世界對他們來說就是一個大遊樂場。有的家長問，為什麼買的玩具不玩兒，卻丟在一邊，總是玩兒什麼瓶蓋呀 家裡的小物件什麼的？對兒童早期而言，世界上的每件事物都是他們探索的領域，一件東西要探索透了，自然就厭煩了。每個孩子...