1樓：彼岸的暗夜
微表情心理學
全面解析了身體語言背後的微妙心理
從行為看心理的心理學叫什麼心理學？
2樓：註冊不了的老貓
你感興趣復
的是行為分制
析和微反應嗎？
如果是，看著不累輕鬆點的是美劇《lie to me》，教你通過面部及身體動作，識別他人是否說謊。不過你知道，為了收視率，電視劇總是有些誇張成分，在應用到生活中時要謹慎。
李孟潮的《精神分析**集：抹殺的解析》也是通過行為推測性格等基本資訊，挺好看的。這是專業人士寫的，比較有說服力。
其他的還有《辯讀**——一位犯罪心理學大師現場推理實錄》，《頂級懸案——犯罪史上八宗驚世疑案新探》，《**殺手——惡性犯罪深層心理**》，《動機剖析——美國聯邦調查局偵破大案祕訣》，《犯罪心理畫像].(美)布倫特·e·特維.影印版》，《心理神探-美國聯邦調查局系列犯罪破案揭祕((美)約翰-道格拉斯&馬克-奧爾謝克).
>>等。。
中國目前研究這個的我知道的是人民大學的姜振宇，你可以搜下他的書。
3樓：匿名使用者
《fbi教你讀心術》；
姜振宇《微表情》《微反應》；
《fbi教你破解身體語言》（美）喬·納瓦羅，馬文·卡爾林斯
4樓：張晶天高地厚
《fbi讀心術》不錯，是美國調查聯邦局的一個專業人士著作的。
心理學的定義，及研究的物件！！！詳細點！！！
5樓：滄海浩波
1、心理學是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為和人際關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育心理學、健康等發生關聯。
2、心理學研究的範圍很廣泛，幾乎涵蓋人類生活的各個方面，如異常心理學、生物心理學、認知心理學、發展心理學、實驗心理學、神經心理學、人格心理學、精神心理學、社會心理學、社群心理學、理論心理學等。應用領域包括：臨床心理學、輔導心理學、教育心理學、法醫心理學、犯罪心理學、健康心理學、預防心理學、工業及組織心理學、學校心理學等。
3、隨著社會的進步心理學的研究也在不斷深入，是可以對某一心裡的研究比較深入科學。
4、舉例，人的一些動作反映了人的心理，如嫉妒時的微表情：
6樓：愛玲張看
第一，腦和神經系統的生理學反應，第二，作為社會化人的主客觀的關係。醫學和哲學的交叉再交叉，這就是心理學。研究的物件就是人，或者動物，對刺激的反應，這是行為主義心理學的思路，或者人作為自身主體的對外部的需求，這是人本主義，或者本我自我超我的協調統一，這是精神分析。
終究就是研究人們為什麼這麼想這麼幹的規律。叫做認知模式和行為模式。心理學就是研究人們認知和行為模式規律的科學，既是自然學，也是人文科學。
7樓：好運超人
我們認為，一個較為綜合性的關於教育心理學研究物件的系統描述，應該考慮以下幾個方面：
(1)教育心理學應以學校教育過程中的心理現象及其規律為研究物件，而不是研究一切教育領域中的心理現象。眾所周知，教育作為一種社會實踐活動，它除了學校教育還包括家庭教育和社會教育。雖然這三種教育存在著一些共同的基本規律，但又各有自己的特殊性。
教育心理學主要研究學校教育條件下的心理現象;
(2)學校教育過程中的心理現象既包括學生學的心理活動，也包括教師教的心理活動。這是因為教與學的矛盾是學校教育活動中的主要矛盾。學校教育情景中的學生的學習不同於人類的一般學習，它是人類學習的一種特殊形式。
即學生的種種學習活動是在教育者有意識的指導下進行的，他們的意向和認識都受著教育者所施加於他們的各種各樣的外部條件和手段的影響，他們又以積極主動的態度來接受這些影響並進行心理活動的。所以說，教育教學活動是師生的雙邊活動，既有學生的學，又有教師的教。沒有教師的教與引導，學生就無法有效地學;為了有效地學，又必須以教師有效地教為前提。
而學生的學有其特定的心理問題，教師的教當然也有其自身的心理問題。所以，教育心理學對兩者都要進行研究。
(3)在學與教的心理活動中，教育心理學應當以學生的學習活動及其心理髮展變化規律為研究主體。這是因為在教與學的矛盾中，矛盾的主要方面是學生的學，教師的教是服務於學生的學，教育教學過程要圍繞學習過程進行。學生能否有效地學習知識，發展智慧，形成良好的素質，這是學校教育的最高目標，也是教師的教所要達到的根本目的。
況且教師的教包括教育教學目標的確定、教材的設計、教學任務的分析與評定，乃至教師的一切教育行為也必須以學生的學習心理規律為依據才能有收效，否則將事與願違。這就決定了教育心理學的研究物件應以學生學習為主線，圍繞學生學的基本心理規律，對教的心理學規律和教育過程中的心理現象及其變化規律討論。
(4)要密切結合教育過程來**、揭示學與教的基本心理規律。學與教是教育過程中兩個不可分割的方面，無論是學習中的心理活動還是教學中的心理活動都是在教育過程中發生和發展變化的，同時也表現在教育過程中，離開了教育過程就無從研究和無法理解之。但是，教育心理學不是研究教育活動本身，也不是僅僅瞭解教與學的過程及促進這一過程的方法，而是著重研究學習與教學活動中的心理學問題，否則無法與教育學、教學法等學科相區別。
(5)作為一門學科，教育心理學不能僅僅對學與教中的心理現象進行描述，而是通過這些現象去揭示其中的基本心理學規律，並把它運用到實際活動中去。
8樓：匿名使用者
心理學的定義，是針對人面對各種事物所作出的反應，以及他的思維動向，所立的一門學科。
誰學過動作心理學，幫我分析一下**中的這兩個人是什麼關係？ 5
9樓：李祉凝
按心理學來說，只有當事人才會在乎
10樓：陳八弟弟
女的多男的一塊兒 前面一個吃醋了 哈哈
11樓：**華美達鞋坊
肯定是一對好同學回答完畢
12樓：伊人花海
**裡是三個人好吧，
13樓：是手機是
要麼是女的開放，要麼是情侶
14樓：百度使用者
仇人，，，，，，，，，，，，(~o~)
15樓：多領域人才公司
我也真是搞不懂現在的00後啊。
16樓：百度使用者
我掐指一算:***的喝黃河水長大的
從一個人的穿著，表情，舉止可判斷出這個人的心裡想法，或是性格。這屬於什麼方面的心理學呢？
17樓：秋勃珺
講究穿的人一般虛榮心比較強。
18樓：匿名使用者
表情 是看他的微表情 嘿嘿 只有0.8秒
19樓：深海的魚
厲害，這都能看出來，
描寫人心裡糾結的句子，描寫心裡糾結的句子
人的心理糾結。就是糾纏在一個問題上。放不下。例如 他為什麼這樣說我？為什麼他排在我前頭？我說的有什麼不對？憑什麼給他不給我？他為什麼老是盯著我。等等。如果我舉個例子對。你就吧。1 來了又走，走了又來，有些東西何必那麼糾結。2 不必太糾結於當下，也不必太憂慮於未來，當你經歷過一些事情的時候，眼前的風景...
人心裡有了報復的心裡，是什麼情況
內心深處的反剩其實每個人都有報復心，只是是否付諸行動而已。你應該和她共同分享心靈的寄語。嫌窮仇富，看人不順眼。一個人的報復心理很嚴重是什麼心態？世界上分為兩種人，該死的人，不該死的人，該死的人會在心裡不斷咒罵，就是這種心理 不好的心態，要學會感恩，放下仇恨 中毒了，一心只想害人 一個人報復心理很強是...
人物的表情動作心裡的句子描寫人物表情和動作的句子
描寫人物神情句子 1 老師看到題後，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴脣下面來回移動，思考著。2 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。3 他的臉像蠟一樣的黃，嘴脣都發白了，灰白的鬍子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發抖，一雙深陷在眼窩裡的眼睛，像一對火珠子一樣，直盯著小商。4 眼裡...