《書的故事》作文,《書的故事》作文,700字

2021-04-12 07:48:46 字數 2072 閱讀 6971

1樓:匿名使用者

這幾天晚上我總是失眠,睡不著,於是我想出了一個好辦法,等到媽媽他們入睡後,就悄悄地看課外書。

我知道每天晚上爸爸要起來幫我關空調、幫我蓋好被子還要來查房,所以我看書要格外小心翼翼,嘻嘻,今天爸爸買了好多本書,可以讓我大飽口福了,我躺床上一個小時了還是睡不著,我十分無聊,於是悄悄地把我房間的小燈開啟,偷偷地看書,我從11點就開始看了,我越看越帶勁,恨不得把書全看完,我突然聽到好像有人開門往我房間來了,我就把燈一關,把書一藏,就悄悄地躺在床上,爸爸來關空調了,爸爸看了看我,好像我有些不對勁,就撓癢癢,我哈哈大笑,說:「老爸你來撓我幹什麼呀??爸爸說:

「你好像沒睡著,我說:「只不過我剛才上了個廁所,剛躺下,於是我用我的花言巧語,把爸爸弄得昏頭轉向的,嘻嘻,成功了。

我怎麼樣都睡不著,於是繼續如痴如醉的看起書來,我就像一條流浪了十幾天的一隻小狗,看到了美味的**,凶猛的衝過去,我貪婪的讀著,我再次聽到腳步聲,還沒來得急躺下,媽媽就開啟門來給我蓋被子了,我站起來說:「媽媽我想上廁所,於是我又矇騙過關,真是好險,差點兒被發現了,我的運氣真好。

連續都沒有被爸爸、媽媽發現,可是爸爸還要來查一次房,我繼續津津有味的讀書,我越讀越興奮,因為這個故事講得太有趣了,突然爸爸縱身一躍,越到了我的房間裡,我驚心動魄,爸爸說:「你看看幾點了,我一看,大吃一驚,已經凌晨一點了,於是我以風一般的速度鑽進被窩裡,第二天,我一起來,家人都笑我,我問到底怎麼了,他們說:「你這小子昨晚肯定沒睡好,要不然怎麼變成熊貓了??

書是我形影不離的好朋友,我們彼此交流,書是我的知己,我們取長補短,書是我的夥伴,我們暢快交談!

2樓:匿名使用者

這篇作文可以是《祖父教我讀書》,原文如下。

我的祖父徐特立離開我已經很多年了。他生前教我怎樣讀書的諄諄教導,一直銘刻在我心中。

讀小學的時候,我最怕寫作文。即使是我費了好大勁寫出來的作文,還要被老師批評內容枯燥,語言貧乏。

祖父知道以後,對我說:「禹強,要想寫好文章,就要多讀多寫。多讀,就是大量地閱讀書籍,這樣,既可以擴大知識面,增長見識,又可以學習別人寫文章的經驗;多寫,就是要經常練習自己的筆頭。」

於是,我就下功夫多讀。不管是報紙、雜誌,也不管是短篇、中篇、長篇,只要能找到的,我都拿來讀。可是,提筆寫作文時,進步仍不大。

祖父說:「禹強,你讀書的方法不對。讀書應該慢慢地讀,一邊讀,一邊動腦筋想一想,這本書告訴人們一個什麼道理,它是通過什麼樣的寫作方法來說明這個道理的。

書上有哪些好的句子,好的段落,好要能夠背誦才好。另外,要養成一邊看書一邊隨手記筆記的習慣。可以做摘抄,記提要,也可以寫心得,記體會。

這就是我常說的『不動筆墨不讀書』。」

「這得費多少時間呀?」我側著頭,有點不以為然地問。

「這樣做,從表面上看,像是費了一些時間,但是讀書做學問,最講究的是紮實。這樣學到的東西,比用同樣的時間,囫圇吞棗似的讀幾遍文章的收穫要大得多。像你那種讀書方法,書讀完了,也就忘得差不多了。

你說是不是?」祖父睜大眼睛,詢問似地望著我,我不好意思地低下了頭。

從那天以後,我看書的時候,身邊總要帶上一支筆和一本筆記本,一邊讀,一邊記。我的作文成績果然提高了,讀書筆記也慢慢積攢了好幾本。

上初中一年級的時候,我因生病住了醫院。出院以後,趕緊補課。最困難的是外文,因為連基本發音都沒學過。

祖父就教了我一個「定量有恆」的辦法。他伸出手指來,給我計算說:「你每天學一個單詞,一年就可以學三白六十五個;每天學兩個,一年就可以攻下外文了。

」「每天只記兩個單詞?不是太少了嗎?」我說。

祖父連連搖手說:「千萬不能不切實際的貪多。我讀書就是以少為主,但是一定要持之以恆。

記得我去法國勤工儉學時,已經四十三歲了,別人都說這麼大年紀的人,要想學好法文,非常困難。可是,我堅持『定量有恆『的方法,經過一年多的學習,還是考入了巴黎大學。你才十幾歲,記憶力和學習條件都比我那時侯強多了,只要肯下功夫,就一定能學好。

」出院後,我每天要去醫院理療,正好祖父每天也要到醫院去,他就利用路上的時間,幫我複習單詞。去的時候,他說一句外文,我回答一句中文;回來的路上,再換過來,他說中文,我說外文。

在祖父的教育和督促下,我越學越有興趣了。不久,落下的功課全補上了。學期結束,當我把成績單拿給祖父看的時候,祖父笑了。

如今我已長大**,但我仍然時時用祖父教給我的學習方法,邊工作邊學習。

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作文《我與書的故事》該怎麼寫,作文《我的故事》怎麼寫

想寫好作文,在我看來,無非有以下幾點 1.嚴謹的佈局 正所謂萬事開頭難,不過只要開了個好頭,這篇作文就會很好寫了。鳳頭 是文章的首段,是閱卷老師首先入眼的地方,一定要做好整篇文章的中心把握,要做到下文與首段上下連貫,緊密結合,要通過開頭使下文有可寫之處,開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如,巧用...