請大家幫我給畢業設計的作品取個名稱,有喜鵲,鳳凰,梅花,蝴蝶,魚等元素,我想取個有寓意的

2021-04-09 15:35:35 字數 4968 閱讀 8158

1樓:馮巖希

最好上個圖看看!好根據作品再決定符合的名字

想給我設計的作品起個名字,有創意點的,有沒有人可以幫幫忙?

2樓:愛笑的正版

你首先要說明你作品是啥,核心點是什麼,突出的主題是什麼,再找人幫你想呀。我之前也有同樣的需求,在有份兒上解決了,好多人幫忙想。

創作一首童謠童謠

3樓:匿名使用者

你拍一,我拍一,助人為樂要牢記。

你拍二,我拍二,關心他人最寶貴。

你拍三,我拍三,尊老愛幼樂助殘。

你拍四,我拍四,相互學習共促進。

你拍五,我拍五,是非分明搞清楚。

你拍六,我拍六,集體的事放心頭。

你拍七,我拍七,清潔勞動要自理。

你拍八,我拍八,愛護公物不折花。

你拍九,我拍九,保護環境不亂丟。

你拍十,我拍十,愛心基礎打紮實。

新年到 新年到,新年到,提花燈,看花炮。小娃娃,長一歲,走路不用媽媽抱

3. 小剪刀小剪刀,張嘴巴,不吃魚,不吃蝦,愛吃娃娃的長指甲

4. 騎大馬小娃娃,騎大馬,呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家,外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力

5. 小弟弟,上街去,買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃,一塊送到媽嘴裡。

6. 小老鼠上燈臺小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來。喵喵喵,貓來了,嘰哩咕嚕滾下來。

7. 拍手歌手手,拍拍,拍拍,手手。媽媽,拍手,娃娃,拍手。媽媽,娃娃,拍拍手,拍拍手。

8. 金鉤鉤金鉤鉤,銀鉤鉤,說話要算數,不然是小狗。金鉤鉤,銀鉤鉤,說話要算數,請你伸出小手手。一二三,勾呀勾呀勾三勾!

9. 看我摸拍手掌,看我摸,我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。 10.

10. 小貓 樊發稼小貓小貓,本領真大,一生下來,就會畫畫。畫的什麼畫?喏,五個瓣的梅花。 11.

11. 小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚,我說話兒它都懂,我說小鼓響三下,我的小鼓:咚、咚、咚。哎喲喲,這不行,寶寶睡在小床中,我的小鼓別響了,小鼓說聲:懂、懂、懂!

12. 布娃娃,別生氣布娃娃,你別生氣,我來給你賠個禮。剛才不該發脾氣,使勁把你扔在地。

弄髒了你的新花衣,摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對不起!

衣服髒了我給你拍,臉兒髒了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉,從今以後,我要愛護你。 13.

13. 一隻小雞嘰嘰嘰一隻小雞嘰嘰嘰;二隻小狗汪汪汪;三隻綿羊咩咩咩;四隻老鼠吱吱吱;五隻鵓鴣咕咕咕;六隻青蛙咯咯咯;七隻蟋蟀唧唧唧;八隻小鴨呷呷呷;九隻斑鳩啾啾啾。

14. 兩隻小貓兩隻小貓,上山偷桃,一隻上樹,一隻放哨。聽見狗叫,汪汪汪汪,下來就跑,被狗趕上,一頓好咬。咬去皮,咬去毛,咬去兩個尾巴梢,疼得小貓"妙妙妙"。

15. 千顆星千顆星,萬顆星,點點星,點點明,一閃一閃亮晶晶,閃閃爍爍數不清。

16. 手指謠 食指拇指碰碰,做只小雞叫叫:嘰,嘰,嘰。

食指中指併攏,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。 五個手指捏緊,做個拳頭敲敲:

咚,咚,咚。伸出拇指翹翹,誇你戴上紅花:好,好,好。

小指小指鉤鉤,我們笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。小手小手拍拍,大家歌兒唱唱:

妙,妙,妙。

17. 拉勾勾你出手,我出手,小拇指頭拉勾勾。拉勾勾,拉勾勾,咱們都是好朋友。

18. 雪老頭雪老頭,做年糕,磨了粉,往下倒,倒在地上,大家都不要。

19. 做早操小朋友,起得早,一二三四做早操,先學鳥兒飛,再學馬兒跑,天天做操身體好。

20. 拉大鋸拉大鋸,扯大鋸,外婆家,唱大戲。媽媽去,爸爸去,小寶寶,也要去。拉大鋸,扯大鋸,你過來,我過去。拉一把,扯一把,小寶寶,快長大。

21. 指甲長了指甲長了不剪掉,又象小狗又象貓,小手伸給奶奶瞧,嚇了奶奶一大跳。

22. 手指歌兩個拇指彎彎腰,點點頭。兩個食指變公雞,鬥一鬥。兩個小指鉤一鉤,做朋友。兩個手掌碰一碰,拍拍手。

23. 23.堆雪人北風吹,雪花飄,堆雪人,真熱鬧。兩個胡桃當眼珠,辣椒鼻子朝上翹。太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。

24. 24.笑小雞怎麼笑:"嘰嘰嘰!"鴨子怎麼笑:"呷呷呷!"青蛙怎麼笑:"呱呱呱!"娃娃怎麼笑:"哈哈哈!"

25. 25.洗手歌排好隊,向前走,做什麼?去洗手。小肥皂,給我擦擦手;自來水,給我沖沖手;小毛巾,給我揩揩手。小手洗得真乾淨,我們大家拍拍手。

26. 26.長一歲雪花、冰花、臘梅花,喜鵲飛來叫喳喳,叫弟弟,叫妹妹,都是爸爸的小寶貝,過了新年長一歲。

4樓:匿名使用者

愛闖天涯

百家號01-16 06:22

關注「樹枝搭鳥窩,鳥窩靠樹

託。沒樹哪有枝,沒枝哪有窩。鳥兒愛大樹,也愛它的窩。我們好孩子,愛家更愛國。」

在滄州市運河區麗景小區,82歲的武春章老人可是位名人,總也閒不住。他一生熱愛並堅持創作童謠,還在社群裡負責「社會主義核心價值觀教育室」「黨史國史教育室」的宣講工作,利用自己幹了一輩子教師工作的優勢,堅持傳播正能量。

放下粉筆,拿起鋼筆

童謠是武春章一生的摯愛。

武春章老人做了一輩子教師。小學、中學、師範學校,他全教過。2023年退休後,他如此形容自己退休後的生活:「我放下粉筆,拿起鋼筆,一天也沒閒著。」

武春章老人「拿起鋼筆」寫的,是他一直摯愛的童謠。武春章老人說,他與孩子們打了一輩子交道,雖然退休了,但孩子們那天真可愛以及純淨美好的童心,一直讓他沉浸其中。所以在退休後,他就用創作童謠的方式來保持自己的那顆「童心」,繼續活在孩子們的世界。

所以,即便已經創作並出版了兩部個人散文集,武春章的作品仍舊圍繞著童謠的主題。到目前為止,他還創作並出版了8部童謠作品集。其中,有的聚焦趣味知識,有的關注環境保護。

而且,更多的作品還是宣傳社會主義核心價值觀的,他通過創作通俗易懂、朗朗上口的童謠,讓孩子們在潛移默化中接受薰陶與教育。

童謠一般寥寥數語,貌似簡單,其實對知識性、趣味性、文學性和藝術性有著很高的要求。武春章的每首童謠,都凝聚著他的心血。

「大地球,不知倦,圍著太陽滾滾轉。翻個跟頭是一日,繞日一圈是一年。迎著太陽是白日,揹著太陽是夜間。」

「大蘿蔔,白肚皮,怕人笑話鑽土裡。頭上扎著小青辮,迎風擺動笑嘻嘻。」

……生活是武春章創作童謠的靈感源泉。

在公園裡,他看到喜鵲搭窩,而遠處正好有樓房施工,他感受到勞動的偉大,於是便寫出了一首童謠:「小喜鵲,叫喳喳,要在樹上安個家。叼乾枝,架樹杈,千枝萬枝往上搭。

來來往往不知累,勤勞換來一個家。」

看到一位媽媽給孩子剝香蕉吃,結果小小的孩子卻舉著香蕉喊:「媽媽吃,媽媽吃。」母親就欣慰地笑著「空咬」了一口,隨後是母子的歡笑聲。

這個場景讓武春章深受觸動,他有感而發創作一首童謠:「媽剝香蕉給寶寶,寶寶先讓媽媽咬。你咬咬,他咬咬,咬來咬去不見少。

要問這是為什麼,母愛子孝樂陶陶。」

武春章的童謠不僅歌頌生活和童心,還有一份責任感。他把童謠當作傳播社會主義核心價值觀的良好載體,他的童謠集多次成為滄州市文明辦以及運河區委宣傳部的宣傳教材,並在孩子們的吟誦中傳播開來。

喜歡學習,補充精神營養

武春章講課十分投入。

除了創作童謠,武春章老人還有一個一直堅持著的愛好,那就是利用自己「講了一輩子課」的優勢,在生活中用通俗易懂、富有感染力的講解,向身邊人宣講黨的方針政策,幾乎每天下午都要去公園裡宣講。而且,他還能根據聽眾的不同選擇不同的主題:走進小學,他給孩子們講孝道;走進大學,他給青年學生說理想、講奮鬥精神……

更令人感動的是,武春章的宣講不是憑著一時熱情,他每次宣講都像當年備課一樣,準備非常充分,有時不僅專門寫出講稿,還會聽取相關部門的意見進行修改、完善。這讓他每進行一次宣講,都像又回到年輕時,走進課堂,上了一課。

提起自己堅持宣講的事,武春章老人說,即使已經退休了,他也沒有放棄學習。每天上午,他會雷打不動地讀書看報。因為長年讀書看報,他的毛衣袖子總是磨損得特別厲害,以至於老伴兒不得不專門給他重新「縫個新袖子」。

武春章老人說,他喜歡學習,喜歡每天補充不同的精神營養的感覺。但是,他也看到,現在人們的工作生活節奏很快,被電腦、手機佔去了大量時間,讀書看報的氛圍不濃。於是,他想做點兒什麼,便想從所在的小區裡「走出去」,與更多的人分享自己學習的成果,將自己學習的快樂分享給更多的人。

所以,他開始堅持到公園裡宣講。要是他哪一天沒去,公園裡的老人們都會問:「老武今天怎麼沒來?

」此外,武春章老人還擔任著多所學校的校外輔導員,「進學校」是他給自己定下的非常重要的一個任務。他除了走進學校,走進機關,甚至還利用社群裡的「兒童之家」,義務給家長們宣講教育的學問。從「當好孩子的第一任老師」,到如何培養孩子的好習慣,他的講座最多時能引來數十位孩子家長。

武春章老人說,哪怕有一位家長接受了這些教育理念,重新審視家長在教育上的定位與責任,他的宣講就沒白費。

年過八旬,豪情滿懷

武春章82歲了,但與他聊天,你能感受到他那火熱的激情。說到動情處,他會熱淚盈眶。老人家說,因為自己是從戰亂與艱難時期走過來的,所以格外珍惜現在的好生活、好時代。

他說,有一天,老伴兒開啟冰箱一看,裡面是各種各樣的食品,又說起當月的退休金也打到卡上了,他們老兩口很是感慨了一番。

正是因為這個原因,武春章在社群的幫助下,利用社群裡的「兒童之家」和其他活動場所,成立了「社會主義核心價值觀教育室」和「黨史國史『兩史』教育室」。

在社群「社會主義核心價值觀教育室」裡,主要教材就是武春章出版的多部童謠作品集,還有相關展牌掛在牆上。此外,還有一塊小小的黑板,上面還有武春章上一堂課的板書,也是一首童謠:「樹枝搭鳥窩,鳥窩靠樹託。

沒樹哪有枝,沒枝哪有窩。鳥兒愛大樹,也愛它的窩。我們好孩子,愛家更愛國。

」「兩史」教育室主要依託牆上的展牌。對一些重要的歷史節點,武春章用詩歌或歌謠進行了宣講,形式靈活,通俗易懂。

「活不夠。」武春章用這三個字形容他目前的生活。這裡面,既有他歷經滄桑終於安享幸福晚年的滿足感,還有他要繼續發揮餘熱、做更多事情的緊迫感。

武春章老人說,他正在創作一部以社群工作和生活為主題的長篇**,目前已經寫下了30萬字。他會繼續堅持創作童謠,會繼續服務社群,還想著將「師德建設」納入自己的宣講範圍,通過講述他的親身經歷和感悟,激發更多的教師對「師德」進行思考……

說著自己一項又一項的計劃,82歲的武春章老人豪情滿懷,也許只有用他自己的話來說才是最合適的:「生理年齡八十二,心理年齡二十八!」

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