1樓：手機使用者
小題1:（3分）（略）
小題2:（2分）（略）
小題3:（3分）（略）
小題4:示例：立春：
春季的開始。雨水：降雨開始，雨量開始逐漸增多。
驚蟄：蟄是藏的意思，驚蟄是指春雷乍動，驚醒了蟄伏在土裡冬眠的動物。春分：
分是平分的意思。春分表示晝夜平分。清明：
天氣晴朗、溫暖，草木茂盛。穀雨：雨生百穀。
雨量重組而及時，穀類作物能茁壯成長。（節氣、含義各1分）
小題1:
試題分析：語言交際一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體。答案設計合情合理即可。
小題2:
試題分析：類別積累更考查了學生積累的靈活性和選擇性。填寫名句漏填和錯填均不得分，學生積累合理即可。
小題3:
試題分析：描寫春天成語，積累合理即可。
小題4:
試題分析：此考查側重於閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達的高度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多瞭解鄉俗文化，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。
請你在參加「尋覓春天的蹤跡」的綜合性學習活動中完成以下任務。
2樓：好海闊天空看
老師，你好！看！春天來了，樹林中、田野裡、河邊、湖畔，空氣清新，景色宜人，在這美好的季節到野外踏青能使人心肺受益，精神大振，有消除疲勞，喚起童心的迴歸同時踏青最有利於人體的健康。
為此我們班將於x月x日組織一次野外踏青活動，我代表我班全體同學邀請老師參加這次野外踏青活動，我們全班同學衷心希望能與您一同去享受春的美妙。
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥.
夜來風雨聲,
花落知多少
——春曉(孟浩然)
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絛.
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀.
——詠柳(賀知章)
班級開展《尋覓春天的蹤跡》的綜合性學習活動，請你完成下列任務：小題1:請寫出24節氣中春季6個節氣 。
3樓：臆躠0333罖
小題1:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨等
小題2:略
小題1:試題分析：二十四節氣分別是：
立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。如果平時記過二十四節氣歌就不難寫出來了。
點評：平時要培養對各類知識的興趣，如故事傳說、名人名言、俗語諺語、詩詞名句、歌謠童謠等，要在學習、生活中多留意，並隨手記錄下來，這樣，考試時遇到這類的題目就不會無答案可寫了。
小題2:試題分析：「歌詠春天」的詩句有很多，寫春花、春雨、春風等的很多，如韓愈「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻」，杜甫「隨風潛入夜，潤物細無聲」等。
點評：平時要培養對各類知識的興趣，要在讀書時多積累，並進行歸類整理，而且要常拿出來看一看、讀一讀、記一記，做到博聞強記，這樣考試時才能應對自如。
讓我們一同走進主題為「尋覓春天的蹤跡」的綜合性學習活動，完成下列任務。（6分）小題1:【春天踏青】班
4樓：靜
小題1:示例：尊敬的宋老師，您好！為了捕捉春的蹤跡，譜寫春的讚歌，我班明天組織同學們進行一次野外踏青活動，請您參加並指導！可以嗎？
小題1:示例：你聽，窗外，聲聲婉轉清脆的鳥語；你看，漫山的小草嫩綠鵝黃，花兒綻開了微笑的臉龐。春天呵是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
小題1:我畫的是，春天大自然的景象。美麗的春姑娘，乘著溫馨的和風，悄然而至。她的手輕輕一揮，鮮花便競相開放，綠草便破土而出，天地萬物立刻變得五彩斑斕。
小題1:【春天踏青】語言交際一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體。答案設計合情合理即可。
小題1:【感受春天】只要內容設計合理，表述生動，文通句順，書寫認真即可。
小題1:【描繪春天】內容設計合理即可。
班級開展「走進科學」綜合性學習活動,請你參與活動並完成下列試題
1 2 電視是我國公眾獲得科學技術資訊的主要渠道。或我國公眾獲得科學技術資訊的渠道比較單一 或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學技術資訊。某班級擬開展一次以 讓世界充滿愛 為主題的綜合性學習活動，請你參與準備工作，完成下列試題。1 示例一 愛人者，人恆愛之 敬人者，人恆敬之。示例二 父愛如山，穩中有細...
班上開展「讓世界充滿愛」綜合性學習，請你完成下面任務。小題
小題1 示例 愛，是人bai類永恆的du話題，它遍及世界的每zhi個角落。dao如果你是個熱愛版生活的人，你會發現愛滋權生於每一寸土壤。山川河流，一草一木，祖國家庭，親朋愛人，甚至是素不相識人陌生人。愛是人類忍受苦難，生生不息的巨大動力 愛是人類感受快樂，體味幸福的無盡源頭。讓我們進行 讓世界充滿愛...
班級開展「獻給母親的歌」綜合性學習活動請你參與完成下面活動
母愛如陽光，溫暖著我們 母愛如大海，包容著我們 母愛如清泉，滋潤著內我們。看著母容親那因你而露出的笑容，看著母親那因你而撒下的汗水 看著母親那因你而付出的艱辛，你一定會有好多的話想對媽媽說吧！時值母親節到來之際，就讓我們共同感恩母親，歌頌偉大的母愛！與母親有關的格言或俗語。描寫母愛的詩歌 散文等文學...