1樓：匿名使用者
課文通過回憶作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，勉勵青少年「讀書好，多讀書，讀好書」。 重點介紹「讀書好」。
文章大部分內容寫「好」，因為書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。 例如：
a、《三國演義》讓作者感到「津津有味」，「好聽極了」，還「含淚**」，「哭了一場」；
b、《水滸傳》讓作者「大加欣賞」，「氣憤填胸」；
c、《紅樓夢》讓作者「嚐到『滿紙荒唐言，一把辛酸淚』，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味」；
d、現代優秀的文學作品讓作者「心動神移，不能自已」；
e、《茶花女遺事》則讓作者對外國**「有了廣泛的興趣」。
《憶讀書》按時間順序回憶一生的讀書體會。 文中表時間的詞語分別有：「七歲時」、「同時」、「到我十一歲時」、「在我十二三歲時」。
2樓：天涯遍芳草
經歷及多年來讀書的經驗，勉勵青少年「讀書好，多讀書，讀好書」。 重點介紹「讀書好」。
文章大部分內容寫「好」，因為書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。 例如：
a、《三國演義》讓作者感到「津津有味」，「好聽極了」，還「含淚**」，「哭了一場」；
b、《水滸傳》讓作者「大加欣賞」，「氣憤填胸」；
c、《紅樓夢》讓作者「嚐到『滿紙荒唐言，一把辛酸淚』，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味」；
d、現代優秀的文學作品讓作者「心動神移，不能自已」；
e、《茶花女遺事》則讓作者對外國**「有了廣泛的興趣」。
《憶讀書》按時間順序回憶一生的讀書體會。 文中表時間的詞語分別有：「七歲時」、「同時」、「到我十一歲時」、「在我十二三歲時」。
憶讀書是按什麼順序寫的
3樓：匿名使用者
按時間順序寫的
先從兒時讀三國、聊齋、水滸。
再到少時讀外國文學。
再到中年重讀紅樓。
最後到2023年到日本訪問後摔傷腿，此後你閉門不出，讀了萬卷書。
4樓：cindy蝴蝶
從古到今，從外國到中國的順序，也就是讀書的順序
《憶讀書》的教材詳解
5樓：逍遙觀人生
關於作者2.背景資料3.題目解說文字詳解：1.字詞詳解2.字的讀音3.多音多義4.形近字
6樓：土豆匿名人
《憶讀書》教案
教師寄語：書尤藥也，善讀可以醫愚。
學習目標：1、瞭解作者有關常識。
2、用普通話正確、流利的朗讀課文，瞭解文章大意。
3、深入理解作者讀書的體會，培養「多讀書、讀好書」的習慣。
教學重難點：
1、分析、歸納「讀書好」的四個方面。
2、理解「讀書好」「多讀書」「讀好書」之間的內在聯絡。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、名言匯入
莎士比亞說：「書籍是全人類的營養品。」歌德說：
「讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。」別林斯基說：「書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
」讀書可以讓我們瞭解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運……我國現代著名女作家、兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！
二、關於作者冰心及其創作
冰心(2023年10月5日-2023年2月)，原名謝婉瑩。福建長樂人。現代女作家、兒童文學作家。
其父謝葆璋是一位參加過甲午戰爭的愛國海軍軍官，海浪艦甲軍營中她度過了**騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發起的「文學研究會」，努力實踐「為人生」的藝術宗旨，27年留學美國，一生創作出了許多舉世矚目聲譽不衰的**詩文。她19歲成名，直至老年，度過60多個創作春秋，「葉裡深藏雲外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時雨，仍伴梧桐落後風。
」用古人贊玫瑰花開季節長的詩句來比喻她的一生很相宜，她的創作生涯彷彿是一叢葳蕤的玫瑰，長年開放出清露凝香的花朵，她的散文思路開闊意境深遠，她的**構思靈巧寓意深邃，她的小詩語言清新，格調自然。她之所以成功，是因為4歲始認字，7歲始讀《三國志》，11歲就讀過「說部叢書」，《西遊記》，《水滸傳》，《紅樓夢》等古典名著，並且自己嘗試著寫作。讀書創作的經歷得出的結論是「讀書好，多讀書，讀好書。
」於是凝成《憶讀書》一文。
三、錄音朗讀，解決字詞
1、請學生隨錄音瀏覽全文，找出生字生詞，查字典或看課下注釋，為其正音、釋義。
2、請學生到黑板寫字、注音、釋義。
懸念 笸籮 天罡地煞 無聊 消遣 朦朦朧朧
無病呻吟 不能自已
四、初讀課文，整體感知
1、指導誦讀。誦讀要求：能準確、清晰地讀文，儘量做到生動。
2、自由朗讀課文，思考以下問題：
冰心介紹自己讀了哪些書?
什麼時候讀的?
什麼樣的書是好書?
3、引導思考，解決以上問題
（1）課文緊緊圍繞「讀書好，多讀書，讀好書」這一中心內容來選材、組材，請學生在文中圈畫作者幼時、少時讀過的書。
明確：在2—10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。（簡單介紹這些作品，可組織討論。）
這些內容體現了「多讀書」這一中心。
（2）作者是按什麼順序來回憶幼時、少時讀書經歷的?在文中圈畫表明順序的詞語。
明確：時間順序。表時間的詞語：「七歲時」、「同時」、「到我十一歲時」、「在我十二三歲時」。
（3）、作者八十多年讀書生涯的切身體會是什麼？可用文中哪句話概括？
明確：「讀書好，多讀書，讀好書。」（這句話是理解課文的關鍵。）
（4）、文章的思路是怎樣的？
明確：由「讀書好」引到應「多讀書」並要「讀好書」。
五、課內小結
吾生也有涯，而知也無涯」，人生中從親身經歷獲得的經驗是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經驗來彌補缺失，豐富心靈，完善自我。
讀書，是人獲得人生經驗的不竭的源泉。所以，我們要多讀書。
六、課外作業
1、請學生按時間順序，課外小結自己的讀書書目，並能指出每本書的主要優點或對自己的有益影響。
2、查詢並閱讀介紹作家冰心的文字。(可附圖)
3、課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學推薦，並附推薦意見。
第二課時
一、 匯入新課：
上節課我們聽冰心老人給我們講了她讀書的感受，哪位同學說一說這個感受是什麼？（ 「讀書好，多讀書，讀好書。」）前面我們已經瞭解到了冰心老人是怎樣「多讀書」的，下面我們在來看看「讀書有什麼好處」以及我們應該「讀什麼好書」。
二、精讀課文，深入**
（一）同桌為一組，交流意見並將文中關於「讀書好」的內容進行概括。
在字裡行間體現作者「讀書好」體會的詞語：
例如：《三國演義》讓作者感到「津津有味」，「好聽極了」，還「含淚**」，「哭了一場」；
《水滸傳》讓作者「大加欣賞」，「氣憤填胸」；
《紅樓夢》讓作者「嚐到『滿紙荒唐言，一把辛酸淚』，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味」；
現代優秀的文學作品讓作者「心動神移，不能自已」；
《茶花女遺事》則讓作者對外國**「有了廣泛的興趣」。
（二）重點思考：1
7樓：匿名使用者
（一）整體感受，理清記敘的順序，握課文記敘的主要內容。
8樓：匿名使用者
冰心，現代作家，原名謝婉瑩，有散文集（寄小讀者），詩集（春水），（繁星）。她享年99歲，被稱為「世紀老人」。
憶讀書閱讀答案
9樓：匿名使用者
1．「一談e68a8462616964757a686964616f31333264663631到讀書，我的話就多了！」這句話在全文中起到怎樣的作用？
答：__________________________________
2．第二段中「不是……而是……」一句突出表現了什麼？
答：_________________________________
3．解釋加點詞語在句子中的表達作用。
（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念…….
答：_________________________________
（2）我決定咬了牙……
答：_________________________________
4．「……一知半解地讀下去，居然越看越懂……」「越看越懂」的含義是什麼？請用自己的話加以說明。
答：________________________________
5．根據文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什麼？（6分）i
答：_________________________________
6．從作者對讀書的回憶中，你得到什麼啟發？你對語文學習有什麼新的認識？
答：_________________________________
參***：
1、落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。
2、突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。
3、①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。
4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。
5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。
喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。
10樓：匿名使用者
1．第二段中「不是……而是……」一句突出表現了什麼？
2．解釋加點詞語在句子中的回表達作用。答
3（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念…….
（2）我決定咬了牙……
4．「……一知半解地讀下去，居然越看越懂……」「越看越懂」的含義是什麼？請用自己的話加以說明。
5．根據文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什麼？（6分）i
6．從作者對讀書的回憶中，你得到什麼啟發？你對語文學習有什麼新的認識？
參***：
1、突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。
2、①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。
3、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。
4、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。
喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。
11樓：愛獄殘月
1 津津有味du 一知半解 索然無味zhi消遣繁瑣
2 物怕比dao，人版怕比，書也怕比。權 讀書好，多讀書，讀好書。
3 讀書好，多讀書，讀好書。 不能。這個建議既照應上文冰心經歷的幾個片段的順序，三者之間又有一個由淺到深的變化順序。
4 滿帶著真情實感的書。 能陶冶人情操的書。 有助於提高寫作的書。 能增長人們見識的書。
5 愛讀書，有悟性
6 多讀書.讀好書。
7 這個你自己做吧，很簡單的。
8 要多讀書。 要讀好書，帶有真情實感的書。 讀書的範圍要廣。
9 這個你網上找得到的
10這個網上也找得到的，你自己找吧！
就是這些
憶讀書理解句子，冰心 《憶讀書》賞析
出自 最好能聯絡上下文來理解。大概意思就是人到了一定的年齡，有了一定的人生閱歷，才體會到生活變遷帶給人的酸甜苦辣。滿紙荒唐言，一把辛酸淚 出自 紅樓夢 不知道和這本書有沒有聯絡。冰心 憶讀書 賞析 古人云 三日不bai 讀書則言語無du味,面目可憎。zhi 迪金森說 dao沒有一艘船能像一本 回航行...
冰心 《憶讀書》賞析，初讀冰心的《憶讀書》的感受。（30字）
古人云 三日不bai 讀書則言語無du味,面目可憎。zhi 迪金森說 dao沒有一艘船能像一本 回航行的答書 也沒有一匹駿馬能像一本跳動的詩。書籍成為智力生活中的指路明燈。怎樣讀書才最有效呢？冰心老人的 憶讀書 給了我們啟示。文章開篇一句 一談到讀書，我的話就多了 讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶...
（冰心）《詩的女神》賞析，冰心 《憶讀書》賞析
古人云 三日不bai 讀書則言語無du味,面目可憎。zhi 迪金森說 dao沒有一艘船能像一本 回航行的答書 也沒有一匹駿馬能像一本跳動的詩。書籍成為智力生活中的指路明燈。怎樣讀書才最有效呢？冰心老人的 憶讀書 給了我們啟示。文章開篇一句 一談到讀書，我的話就多了 讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶...