1樓：暮紫淺淺
組成：重疊式動詞可分成單音節動詞和雙音節動詞的重疊式。單音節動詞重疊後，第二個音節讀為輕聲。
如果基式是上聲字，第一字的調值變為陽平，如「想想、寫寫」，這與表示親屬稱謂的重疊式變調規則不同。雙音節動詞（ab）的重疊式是aabb，後兩個音節讀輕聲，如「打掃打掃、休息休息」。
重疊式形容詞形勢最多，主要分為以下幾類：⑴基式是單音節形容詞（a），重疊後成為「aa兒的」，這裡的「兒、的」都是附加的詞綴。這類詞在重疊後一律讀作陰平，例如「高高兒的、好好兒的」。
⑵基式是雙音節形容詞，重疊式有：「aabb」和「a裡ab」兩種。不論哪種它的第一音節都是重音，第二音節讀輕聲，如「乾乾淨淨、糊里糊塗」。
⑶基式是雙音節擬聲詞，重疊為「aabb」，重音在第一音節上，如「乒乒乓乓、叮叮噹噹」。⑷基式是「通紅、鋥亮、冰涼」一類的雙音節狀態形容詞，重疊形式為abab，重音同樣在第一音節。
意義：動詞重疊式總體來說表示的是動作的量。「動作的量可從動作延續時間的長短來看；也可從動作反覆次數的多少來看。
前者叫做時量，後者叫做動量。」②如「一會兒、一陣兒」表示時量，「一回、一遍」表動量。動詞重疊式兼表時量和動量。
先說時量，例：他退休後，平常看看書，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。「看看書」「下下棋」都表時量短，這一點從與動詞基本形式的對比中更易看出來：
下午兩點去聽報告。 晚上想去聽聽**。前一句的「聽」是聽完，表長時；後一句的「聽聽」表「聽一會兒」，強調動作的時間不長，兩句不能互換。
有時因為重疊式動詞表示短時，常被用在祈使句裡，以表達語氣的緩和。如:「你教我！
」和「你教教我!」前一句用基本形式，命令語氣強；後一句用重疊式語氣活潑了不少。
動詞重疊式除了表示時量短之外，還表示動量小。如：他伸伸舌頭說，「真危險」。
我該去理理髮了。這裡重疊式不表時量，不是指「伸了一會兒舌頭，理了一會兒發」，而是表示嘗試，是「伸了一次舌頭，理一次髮」。有些動詞我們常理上認為是不能持續的，因此只論動量，不論時量，例如「買書」不能說「買了會兒書」。
這些動詞也有重疊式，不過重疊式表示的不是時量而是動量。如「這本書買不著，不信你買買看。」動詞重疊式前有時也加上「多」「常常」，但仍然是表示時量短或動量小。
如：你太累了，今天多睡睡。
重疊式狀態形容詞的語法意義都包含著一種量的概念。拿⑷來說重疊式「通紅通紅」比基式「通紅」顯得更深。⑴和⑵的情況則要複雜得多，因為這兩類重疊式所表示的程度的深淺跟它們在句子內所處的位置有關。
大致而言，當它們處在在定語和謂語位置上時表示輕微的程度，如「大大的眼睛」（作定語）、「個子高高兒的」（作謂語）；當其處在狀語和補語兩種位置時則表加重或強調，如「大大的請次客」（作狀語）、「掛得高高的」（作補語）。有些情況裡，定語和謂語位置上的單音節形容詞重疊式還往往帶上了親熱和喜愛的意味。例如：
他是個小胖子，短短的腿，走起路來，蹣跚可笑。（朱自清）「短腿」本不是可愛的形象，可是用了重疊式後給人的感覺就變得親切了。而「a裡ab」一類重疊式帶有嫌棄或不讚賞的色彩，它的基式常是一些表消極意義的形容詞，如「糊里糊塗、傻里傻氣」。
2樓：完含巧淡閔
orz。
樓樓太可愛了。
這要到**給你找去啊，-
-如果有時候覺得詞窮了，不如嘗試去閱讀點好書吧。
還是詞彙量太少，適當的看一下字典最好了。
隨便翻翻，會得到很多意想不到的知識呢，加油。
現代漢語中，動詞重疊式和形容詞重疊式有什麼不同
3樓：暮紫淺淺
組成：重疊式動詞可分成單音節動詞和雙音節動詞的重疊式。單音節動詞重疊後，第二個音節讀為輕聲。
如果基式是上聲字，第一字的調值變為陽平，如「想想、寫寫」，這與表示親屬稱謂的重疊式變調規則不同。雙音節動詞（ab）的重疊式是aabb，後兩個音節讀輕聲，如「打掃打掃、休息休息」。
重疊式形容詞形勢最多，主要分為以下幾類：⑴基式是單音節形容詞（a），重疊後成為「aa兒的」，這裡的「兒、的」都是附加的詞綴。這類詞在重疊後一律讀作陰平，例如「高高兒的、好好兒的」。
⑵基式是雙音節形容詞，重疊式有：「aabb」和「a裡ab」兩種。不論哪種它的第一音節都是重音，第二音節讀輕聲，如「乾乾淨淨、糊里糊塗」。
⑶基式是雙音節擬聲詞，重疊為「aabb」，重音在第一音節上，如「乒乒乓乓、叮叮噹噹」。⑷基式是「通紅、鋥亮、冰涼」一類的雙音節狀態形容詞，重疊形式為abab，重音同樣在第一音節。
意義：動詞重疊式總體來說表示的是動作的量。「動作的量可從動作延續時間的長短來看；也可從動作反覆次數的多少來看。
前者叫做時量，後者叫做動量。」②如「一會兒、一陣兒」表示時量，「一回、一遍」表動量。動詞重疊式兼表時量和動量。
先說時量，例：他退休後，平常看看書，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。「看看書」「下下棋」都表時量短，這一點從與動詞基本形式的對比中更易看出來：
下午兩點去聽報告。 晚上想去聽聽**。前一句的「聽」是聽完，表長時；後一句的「聽聽」表「聽一會兒」，強調動作的時間不長，兩句不能互換。
有時因為重疊式動詞表示短時，常被用在祈使句裡，以表達語氣的緩和。如:「你教我！
」和「你教教我!」前一句用基本形式，命令語氣強；後一句用重疊式語氣活潑了不少。
動詞重疊式除了表示時量短之外，還表示動量小。如：他伸伸舌頭說，「真危險」。
我該去理理髮了。這裡重疊式不表時量，不是指「伸了一會兒舌頭，理了一會兒發」，而是表示嘗試，是「伸了一次舌頭，理一次髮」。有些動詞我們常理上認為是不能持續的，因此只論動量，不論時量，例如「買書」不能說「買了會兒書」。
這些動詞也有重疊式，不過重疊式表示的不是時量而是動量。如「這本書買不著，不信你買買看。」動詞重疊式前有時也加上「多」「常常」，但仍然是表示時量短或動量小。
如：你太累了，今天多睡睡。
重疊式狀態形容詞的語法意義都包含著一種量的概念。拿⑷來說重疊式「通紅通紅」比基式「通紅」顯得更深。⑴和⑵的情況則要複雜得多，因為這兩類重疊式所表示的程度的深淺跟它們在句子內所處的位置有關。
大致而言，當它們處在在定語和謂語位置上時表示輕微的程度，如「大大的眼睛」（作定語）、「個子高高兒的」（作謂語）；當其處在狀語和補語兩種位置時則表加重或強調，如「大大的請次客」（作狀語）、「掛得高高的」（作補語）。有些情況裡，定語和謂語位置上的單音節形容詞重疊式還往往帶上了親熱和喜愛的意味。例如：
他是個小胖子，短短的腿，走起路來，蹣跚可笑。（朱自清）「短腿」本不是可愛的形象，可是用了重疊式後給人的感覺就變得親切了。而「a裡ab」一類重疊式帶有嫌棄或不讚賞的色彩，它的基式常是一些表消極意義的形容詞，如「糊里糊塗、傻里傻氣」。
4樓：因為不懂才註冊
現代漢語中的動詞重疊
是一種富有特色與表現力的語言形式,動詞重疊式的研究可以追溯到上個世紀的五十年代,學者們對動詞重疊式的研究主要圍繞重疊式的性質及形式、語義、條件、範圍等,其中重疊式的語義研究是重點.該文認為,動詞重疊式的語義研究與重疊式性質的確定及使用範圍是密切相關的,因此首先確定重疊式的形式與性質,為語義研究確定範圍.以往的重疊式意義研究中,沒有較好地區分重疊式的語法意義與語用意義,該文討論的重疊式意義是廣義的意義,包括語法和語用意義.
綜觀以往對重疊式的多種意義研究(包括對核心意義的**),動詞的重疊能力與動詞的情狀型別有著極為密切的關係,該文選擇一個合適的動詞分類框架,以《動詞用法詞典》的996個可重疊的動詞義項為考察物件,進**狀分類,分為活動、完成、變化和狀態四類,分析和考察每類動詞重疊式的意義,得出結論:四類動詞的重疊式都是變化類動詞.該文考察了重疊式的八種意義,然後從認知語言學角度分析這些意義之間的隱喻或借代引申關係,在以往研究的基礎上構擬出這八種意義之間的引申鏈條,找出動詞重疊式最基本的意義——強化動作、行為、變化主體的能動性,建立起一個語義系統.
動詞重疊式與動詞基式比較,有許多語法功能差異,該文主要**了四個語法功能方面的不同,可以看出這些差異主要與重疊式的意義相關.重疊式對句式的選擇,顯示出重疊式在語法功能上受到的限制.對重疊式做述語的句子分析驗證了祈使、疑問及把字句和兼語句的句式和語法特點.
該文共分五章.第一章引言,簡述動詞重疊式研究的歷史,以及該文的研究目的和意義;第二章對動詞重疊式的研究成果從性質、形式、條件、意義及語法化五個方面進行綜述;第三章對可重疊動詞進**狀分類,考察和檢驗重疊式的多種意義,找出重疊式的基本意義,分析多種意義間的引申關係.第四章分析重疊式意義與它的語法功能及對句式的選擇之間的關係.
第五章結語,對全文簡要概述.
該文共分六個部分,包括引論、四章正文和餘論.引論部分簡述了該文選題的意義、研究的現狀以及該文所要解決的確良問題並簡要介紹了該文內容.第一章至第四章是全文的重心所在.
第一章考察了形容詞重疊的型別和範圍.形容詞重疊區別於其他實詞重疊的一個顯著特點是重疊範圍廣闊,主要表現在重疊型別繁多、整體格式豐富和同一基式多樣三個方面.第二章論述了形容詞重疊式語義的變化及特點.
重疊格式使形容詞的語義發生一定的變化.這一方面反映在部分形容詞的義項範圍在重疊過程中有所縮小,另一主要方面表現在重疊使語法意義呈現出程度性、狀態性、評估性等系列特點.第三章論述了形容詞重疊式的類化作用.
分別從格式的類化、意義的類化和功能的類化三方面加以闡述.第四章論述了形容詞重疊式功能的突破與限制.主要從包法能力的突破、組合能力的限制和語序位置的突破與限制三方面考察.
餘論部分指出了幾個未能解決的問題如形容詞重疊的條件、形容詞重疊式作定語和狀語時結構助詞"的、地"的使用等問題.
動詞重疊式和形容詞重疊式有什麼不同
5樓：匿名使用者
現代漢語中的動
詞重疊是一種富有特色與表現力的語言形式,動詞重疊式的研究可以追溯到上個世紀的五十年代,學者們對動詞重疊式的研究主要圍繞重疊式的性質及形式、語義、條件、範圍等,其中重疊式的語義研究是重點.該文認為,動詞重疊式的語義研究與重疊式性質的確定及使用範圍是密切相關的,因此首先確定重疊式的形式與性質,為語義研究確定範圍.以往的重疊式意義研究中,沒有較好地區分重疊式的語法意義與語用意義,該文討論的重疊式意義是廣義的意義,包括語法和語用意義.
綜觀以往對重疊式的多種意義研究(包括對核心意義的**),動詞的重疊能力與動詞的情狀型別有著極為密切的關係,該文選擇一個合適的動詞分類框架,以《動詞用法詞典》的996個可重疊的動詞義項為考察物件,進**狀分類,分為活動、完成、變化和狀態四類,分析和考察每類動詞重疊式的意義,得出結論:四類動詞的重疊式都是變化類動詞.該文考察了重疊式的八種意義,然後從認知語言學角度分析這些意義之間的隱喻或借代引申關係,在以往研究的基礎上構擬出這八種意義之間的引申鏈條,找出動詞重疊式最基本的意義——強化動作、行為、變化主體的能動性,建立起一個語義系統.
動詞重疊式與動詞基式比較,有許多語法功能差異,該文主要**了四個語法功能方面的不同,可以看出這些差異主要與重疊式的意義相關.重疊式對句式的選擇,顯示出重疊式在語法功能上受到的限制.對重疊式做述語的句子分析驗證了祈使、疑問及把字句和兼語句的句式和語法特點.
該文共分五章.第一章引言,簡述動詞重疊式研究的歷史,以及該文的研究目的和意義;第二章對動詞重疊式的研究成果從性質、形式、條件、意義及語法化五個方面進行綜述;第三章對可重疊動詞進**狀分類,考察和檢驗重疊式的多種意義,找出重疊式的基本意義,分析多種意義間的引申關係.第四章分析重疊式意義與它的語法功能及對句式的選擇之間的關係.
第五章結語,對全文簡要概述.
該文共分六個部分,包括引論、四章正文和餘論.引論部分簡述了該文選題的意義、研究的現狀以及該文所要解決的確良問題並簡要介紹了該文內容.第一章至第四章是全文的重心所在.
第一章考察了形容詞重疊的型別和範圍.形容詞重疊區別於其他實詞重疊的一個顯著特點是重疊範圍廣闊,主要表現在重疊型別繁多、整體格式豐富和同一基式多樣三個方面.第二章論述了形容詞重疊式語義的變化及特點.
重疊格式使形容詞的語義發生一定的變化.這一方面反映在部分形容詞的義項範圍在重疊過程中有所縮小,另一主要方面表現在重疊使語法意義呈現出程度性、狀態性、評估性等系列特點.第三章論述了形容詞重疊式的類化作用.
分別從格式的類化、意義的類化和功能的類化三方面加以闡述.第四章論述了形容詞重疊式功能的突破與限制.主要從包法能力的突破、組合能力的限制和語序位置的突破與限制三方面考察.
餘論部分指出了幾個未能解決的問題如形容詞重疊的條件、形容詞重疊式作定語和狀語時結構助詞"的、地"的使用等問題.
現代漢語中用「和」連線的動詞和形容詞的例句（即動詞 和 形容詞或形容詞 和 動詞）
看和好看是一回事麼？顯然不是。看，是動詞，使視線接觸人或物，指一個動作 好看，是形容詞，美觀，看著舒服，指動作的結果。所以說好看和看不是一回事。現代漢語中，用 和 連線並列的動詞或形容詞有什麼條件 的詞意應該是並列的，即相近 相對 相反，而不能有大小 有包含。會 形容詞 動詞和 會 形容詞 動詞的 ...
動詞和形容詞的區別，在漢語中「動詞」和「形容詞」有什麼區別？「熱烈」是什麼詞？
還是很好區分的。1 形容詞表示為adj.動詞表示為vt.及物動詞 或是vi.不及物動詞 2 形容詞的意思結尾多數為 的。比如young 年輕的 new 新的 3 有過去式，第三人稱後面加 s 的，用於情態動詞後面的都是動詞。這三點式區分他們的最簡單的，望採納喲 區分動詞 第一步，在該詞後加賓語 名詞...
漢語中如何區分動詞和形容詞,在漢語中動詞和形容詞有什麼區別熱烈是什麼詞
表示動作的詞是動詞,形容詞是表示事物狀態形狀的。兩者很容易區分開 動詞當謂語,放在名稱之後 形容詞一般當定語,放在名詞之前。形容詞後面都有一個的,比如紅紅的,沒有也可以加個的上去,比較通順,動詞是一個動作的執行。你後面可以加個得如果讀得通就行。在漢語中 動詞 和 形容詞 有什麼區別?熱烈 是什麼詞?...