1樓：☆亞綸
一生的痛悔
（1）那一年我從省郵電學校畢業。被分配在大別山區一個偏遠的小鎮上當郵遞員，女朋友也隨之與我拜拜。我的心情簡直糟透了，成天琢磨著怎樣走出命運的魔掌，根本無心耕耘自己那一畝三分地。
我所負責的的一條線更是名副其實的窮鄉僻壤，郵件少得可憐。這倒好，我總是等它們積攢得差不多了才勞駕自己跑一趟，大概平均半個月一次吧。好在下面管理鬆散，沒有人問過，說白了，其實根本沒有人注意到一個山村小郵遞員的存在，但有一位老人除外。
（2）這位老人住在深山裡的一個村莊裡，大約已年過花甲。每逢我送信到他們村，總看見她老遠站在村口。我還沒下車，她就迎了上來，小聲問：「有我兒的信嗎？」
（3）漸漸地我就知道了這位老人的一些事；早年喪失，惟一的兒子在深圳打工。開始我還在包裡翻找一遍，問多了我就有些不耐煩地說：「沒沒沒！」車停都不停直奔村長家。
（4）但老人還是不厭煩地囑咐我：「娃子，有我兒信麻煩你給捎來，啊？」
（5）我送信是沒有規律的、或十天或半月的，但每次總是老遠地被老太太迎接著。我不知道這位老人是不是每天都這麼等著，那時我根本無心琢磨這些。
（6）在我的記憶裡，還真給老人送過一回信，是從深圳來的。老人拿著信小心翼翼地求我讀給她聽。也許是老人的神情讓我良心發現，我破例耐心地給她念了，還把要緊的解釋給她聽：
「你的兒子春節忙，不回家過年。」
（7）老人的眼裡頓時湧出了渾濁的淚。那會兒我動了惻隱之心，忙安慰她：「但您的兒子很有孝心，馬上要給您寄錢和年貨回來。」
（8）老人頓時含著淚連連點頭，忙不迭地說：「啊唉，啊唉！多謝娃子，多謝娃子！」
（9）等我將信件送到村長家時，驚奇地看到老人竟然比我先到了村長家，但不是找我，只見她高揚著信，神氣十足地說：「我兒來信了，要寄錢回來，還寄年貨，大城市的年貨呢，趕明兒過去嚐嚐鮮！」
（10）村長笑眯眯地說：「好嘞！趕明兒率領全村的男女老少都到您家去嚐鮮！」
（11）「好啊，好啊，我還得在村裡再買些臘魚臘肉，備足些好啊。您家裡有餘下的就給我留著，啊？我兒的錢快到了，快到了！」老人因激動而滿臉通紅。
（12）這一年的冬天似乎特別的寒冷，一場又一場紛飛的大雪將大山，小村和我的心嚴嚴實實地覆蓋著。我送信的次數越來越少。臘月初八這天，我在舊年因裡最後一次到老人的村莊。
老人上前一把拉住我，急切地問：「有我兒的匯款單嗎？」
（13）「沒有。」我幾乎忘了她的兒子曾給她寫過那封信。也許是天氣的原因，我的回答恢復到以前冷冰冰的狀態，根本沒有在意一位老人此時的焦慮與不安。
（14）一個星期後，我將一些零散的郵件鎖進抽屜，提前回家過年了。家的溫馨暫時融化了我心頭的冰山。我將那個惱人的窮山溝拋到九霄雲外，痛痛快快地過了一個喜氣洋洋的春節。
但好景不長，月半過後，我極不情願地回到了大別山區，回到了那個讓我沮喪的工作崗位。
（15）我將年前沒有送出的郵件整理一下，準備送出去。這時，我突然發現了那位老人的兒子從深圳寄來的匯款單和包裹單，不禁一愣，一種不祥的預兆襲上心頭。我馬不停蹄地向老人的村趕去。
可我已經去得太晚太晚！意料之中的事情發生了，老人已經長眠於村口的墳山上。
（16）據說，老人在年前每天都村口翹首企盼，任誰都勸不走。她說：「我兒子說到了就會做到，除非……除非他出什麼事啦？
說到這裡，老人總是連扇自己幾耳光，然後自我安慰道：」不會的不會的，瞧我這烏鴉嘴。我兒沒事的，他會寄回的，我再等等，再等等！
就這樣，直到大年三十新年的爆竹響起的時候，村長再一次去勸老人時，發現老人已被雪覆蓋，成了一尊永遠的雕塑。
（17）老人的遭遇讓我麻木的心靈受到了強烈的震撼。我手捧匯款單和包裹單跪在老人的墳前痛徹心肺，嚎啕大哭。那是一個因生活的不遂意而變得玩世不恭的青年從骨子裡流出的懺悔的淚。
（18）我請求老人的兒子懲罰我，真的，無論他給我怎樣的懲罰我都能坦然接受。但那位跟他的母親一樣純樸的漢子緩緩扶起我，說：「我母親九泉之下是不期望我那樣做的。
你引以為戒好自為之吧！」
（19）這位母親是我一生的痛悔，儘管我後來「脫胎換骨」，「改過自新」，成了郵電系統的先進個人，但這種痛悔依然如影相隨，永遠無法擺脫。
（20）我要奉勸年輕的朋友們，涉世之初，許多事可能不盡如人意，但無論如何不能自暴自棄，那樣不僅虛度光陰，空擲年華，而且可能會傷害別人。為了他人，更為了自己，請走好涉世第一步。
1．給加點字注音。（2分）
積攢（ ） 翹首（ ） 懺海（ ） 懲罰（ ）
2．第（1）段劃線句中「命運的魔掌」、「一畝三分地」各指什麼而言？（2分）
3．為什麼第（2）段老人「小聲地問」，而第（12）段是「急切地問」呢？（3分）
4．從老人去村長家前前後後的神態、動作等，你讀出了什麼？（3分）
5．第（16）段劃線句有何弦外之音？（3分）
6．老人的兒子原諒了我，而我自己卻感覺「如影相隨，永遠無法擺脫」，為什麼？（3分）
7．通過這事，作者想對涉世之初的朋友說些什麼？（用原文回答）（3分）
8．玩世不恭的我，因老人的逝去而頓悟、猛醒，在你的生活中，有讓你猛醒的事嗎？敘述出來並說說感受。（3分）
2樓：維野納
有以下幾點：
1.文章要讀三遍以上，能概括其主要內容。
2.能理解作者是按哪種形式寫的，比如，總分總。
3.搞清楚作者每一句的用途。
3.回答問題時要聯絡上下文。
語文閱讀題答題套路
3樓：峽江二中陳立新
語文閱讀題答題祕籍
（一）聯絡句意，回答某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），引出說明物件（說明文），設定懸念(**)，為下文作輔墊；總領下文等。
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
4、文題：總領全文；點明主旨；設定懸念，激發讀者興趣；表達情感；交代文章線索；交代文章順序；交代文章的內容或介紹說明的物件或引出議論地物件；用（）修辭，表達（）；介紹人物，地點，事件，時間
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性和作者情感。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性和作者情感
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……感情
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的內容揭示出來，再答句中情感，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）古代詩歌欣賞的有關方法。
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，理解詩詞意思，可從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2找詩中表情感的詞；3尋找、分析意象；4聯絡作者簡介；5總結意境和情感。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
（八）最易混淆的語文術語的區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
語文閱讀題答題套路初中語文閱讀題答題套路
語文閱讀題答題祕籍 一 聯絡句意，回答某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 引出說明物件 說明文 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文等。2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章文 4 文...
語文閱讀題答題技巧初中語文閱讀答題技巧
概括文章中心 一篇文章寫了什麼，是文章的主要內容，作者為什麼要寫這篇文章，作者的寫作目的，就是文章的中心思想。只有正確地理解和概括出中心思想，才真正地讀懂了一篇文章。概括文章的中心思想，不僅可以提高閱讀能力，而且可以提高思維能力，煅煉語言概括能力。那麼，怎樣歸納文章的中心思想呢？首先，對一篇文章一定...
初中語文閱讀的答題法，初中語文閱讀題答題技巧
一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境。1 比喻...