1樓:陽光語言矯正學校
交際,即人與人之復間的交往,通常指制
二人bai及二人以上通過語言du、行為等表zhi達方式進行交流意dao見、情感、資訊的過程。
傳播是指社會資訊的傳遞或社會資訊系統的執行。資訊是傳播的內容。傳播的根本目的是傳遞資訊,是人與人之間、人與社會之間,通過有意義的符號進行資訊傳遞、資訊接受或資訊反饋活動的總稱。
兩者的區別主要在時間和範圍上,交際是人與人之間短時間小範圍發生的現象,傳播是先用語言承載資訊,然後再把資訊傳遞給他人,是有時間先後順序的,而且範圍可能會更廣。
現代漢語詞義有哪些特點
2樓:匿名使用者
1、詞義具有概括性。
詞義所反映的任何一種客觀事物或現象都是進行了概括的。概括,就是把同一類事物或現象的共同特點歸結在一起,而捨棄許多個別的具體的東西。一般的詞指的都是整類事物或現象。
例如:「書」這個詞,它的語音是shu55,意義是「裝訂成冊的著作」。「成冊的著作」是各式各樣的書的共同特點,它舍掉了線裝、平裝、精裝的區別,厚薄、大小的區別,中文、外文等形狀不一,顏色各異的區別,從各種各樣的書中,保留下區別於其他事物的特點,概括出來的共同的本質的特徵,那就是「裝訂成冊的著作」。
凡詞所表示的物件都應該有這種共同的本質的特徵,而該詞所不能表示的物件都沒有這種特徵,只有這樣,詞義才能準確地把詞同相應的事物聯絡起來。任何一個詞的意義都具有概括性,即使專有名詞也不例外。例如「旗子」這個詞,它的語音是qi35zi,意義是「用綢、布、紙等做成的方形、長方形或三角形的標誌,大多掛在杆子上或牆壁上」。
這個意義是從國旗、黨旗、團旗、紅旗、彩旗等各種旗子那裡概括出來的,並不是指哪一面具體的旗子。
有些詞所表示的客觀存在的事物只有一個,而不是一類,如「地球」、「太陽」、「長江」、「北京」。它們的詞義也是概括的。「地球」的詞義就概括了地球的過去和現在,概括了地球區別於其他事物的各種特點或屬性,「上海」就概括了上海有史以來七百多年的歷史,尤其是從2023年口岸開放到各國租界的開拓,從冒險家的樂園到改革開放的「龍頭」等等,都由這一個詞概括了。
「太陽」、「長江」等的詞義也都是這樣。
2、詞義具有模糊性。
詞義有模糊性的一面,詞義的模糊性指的是詞義的界限有不確定性,它**於詞所指的事物邊界不清。例如:「凌晨」,與「早上」、「早上」與「上午」、「上午」與「中午」、「中午,,與「下午」、「下午」與「黃昏」、「黃昏」與「晚上」、「晚上」與「夜裡」的界限是模糊的,到底是幾點幾分,沒有標準。
各個季節也不一樣。再比如「青年」到底是多少歲以下,沒有一個明確的標準,是23歲、35歲、40歲、45歲,似乎都可以。再比如「快」和「慢」,「高」和「矮」,「大」和「小」都沒有一個明確的標準,其界限都是模糊的。
總之,詞義在很大程度上是相對明確而其實存在著一定的模糊性的。一般辭書都說:現行曆法規定平年每年365天,閏年366天。
這樣的表達是明確的,如說成每年360多天就顯得比較含糊。同樣,有人說:「在我係組成了一個老中青三結合的科研攻關小組」。
這句話是模糊的,但卻是清楚的。如果說成「在我係組成了一個55歲到70歲的老教授、35歲到54歲的中年教師和18歲到34歲的青年教師的科研攻關小組」那就太囉嗦了,反而不通順了。換一個角度看,上面的那句話(平年365天,閏年366天),在天文學家看來,還是模糊的。
因為實際上地球圍著太陽繞4年的時間並不是1461天,確切地講,地球圍繞太陽一年的時間是365天5小時48分46秒,4年相加是1460天又23小時15分4秒。這樣一來,每隔3年加一天是加多了。總之,明確和模糊是相對的,在語言表達中各有各的作用。
世界是在不斷變化之中,永遠不會有一個絕對明確的標準。它們之間沒有一個明確的界限,我們不知道幾點幾分鐘到幾點幾分鐘是。
詞義的模糊性是客觀事物連續性的反映。它與鄰近事物的差異是逐步擴大的,其間本不存在明確的界限,事物的核心部分一般來說還是比較明確的,核心部分是詞義所要概括的主要物件。至於邊緣部分則有意無意地加以忽略。
模糊與精確是相對而言的,要求不同,所用詞語模糊的程度便不同。
3、詞義具有民族性。
詞義的民族性源於語言同文化的同化融合過程,同類事物不同的語言用什麼詞、用幾個詞來表示可以不同,詞義概括的物件範圍也可以不同,它體現了詞義的民族性。例如漢語用「哥哥、弟弟、姐姐、妹妹」表示同一父母所生的子女,而英語只用brother表示哥哥或弟弟,用sister表示姐姐或妹妹。這實際上是歷代等級森嚴的制度沉積在漢語中的。
梵語的「塔」原指「高僧的墳墓」,到了漢語就成了「佛教的建築」,其意義按漢族的文化理解給予改造,帶上了民族性。漢語量詞的豐富,也體現了漢語歷史悠久,表意精確的民族性。
詞義不僅在理性意義上有民族性,在附加色彩上也可以顯示出民族性。例如「貓和老鼠」的形象,雖然漢族與美利堅民族對這種家畜都是喜愛的,但用於指人或作為藝術形象塑造時,褒貶就大不相同。漢語中有「貓兒」一兒化詞,但是沒有「老鼠兒」這一兒化詞。
另「鼠目寸光、鼠眉賊眼、鼠竄、膽小如鼠」都是有貶義的,而美利堅民族中的這類詞語大都沒有貶義,甚至有褒義。米老鼠的聰明活潑富有生命力是普受大眾歡迎的,「貓和老鼠」裡的不畏**在逆境中以智慧求生並快快樂樂享受生活的小老鼠形象更是讓人們百看不厭。
3樓:枚高陽蒯瑪
一是具有概括性。詞義所反映的任何一種客觀事物或現象都是進行了概括的。例如:
「書」這個詞,它的語音是shu55,意義是「裝訂成冊的著作」。「成冊的著作」是各式各樣的書的共同特點,它舍掉了線裝、平裝、精裝的區別,厚薄、大小的區別,中文、外文等形狀不一,顏色各異的區別,從各種各樣的書中,保留下區別於其他事物的特點,概括出來的共同的本質的特徵,那就是「裝訂成冊的著作」。
二是具有模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限有不確定性,它**於詞所指的事物邊界不清。例如:
「凌晨」與「早上」、「早上」與「上午」、「上午」與「中午」、「中午,,與「下午」、「下午」與「黃昏」、「黃昏」與「晚上」、「晚上」與「夜裡」的界限是模糊的,到底是幾點幾分,沒有標準。各個季節也不一樣。
三是具有民族性。詞義的民族性源於語言同文化的同化融合過程,同類事物不同的語言用什麼詞、用幾個詞來表示可以不同,詞義概括的物件範圍也可以不同,它體現了詞義的民族性。例如梵語的「塔」原指「高僧的墳墓」,到了漢語就成了「佛教的建築」,其意義按漢族的文化理解給予改造,帶上了民族性。
現代漢語中,多義詞和同音詞有什麼區別
4樓:2017級美術
一、意思不同。
1、同音詞指的
是兩個不同的詞具有相同的讀音。
2、多義詞指的是一詞多義,一個詞具有好幾種有某種內在聯絡的意思。
二、聯絡不同。
1、多義詞不同的意思之間具有某種內在聯絡。
2、而同音詞只是讀音相同,意思之間沒有任何關係。
擴充套件資料多義詞的幾個意義中,有的是最初的或常用的意義,叫基本義;有的是從基本義引申出來的意義,叫引申義;有的是通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義,叫比喻義。在使用時,在一定的語境(上下文)中一般只表示其中的一個意義。
同音詞的各個詞的詞義毫不關聯,多義詞的幾個意義之間有明顯的派生意義;同音詞是指一組詞,多義詞是指一個詞。同音詞在語言中可以用來構成諧音雙關的修辭手法,如***的一句詞「楊柳輕颺」表面上寫楊花柳絮,實則指楊姓、柳姓二烈士。
現代漢語中詞義毫不關聯的同音詞,在古代漢語裡很多是意義相關的多義詞。
5樓:學雅思
一、指代不同
1、多義詞:有兩個或兩個以上意義的詞。
2、同音詞: 聲、韻、調完全相同。
二、特點不同
1、多義詞:有幾個彼此不同而又相互關聯的意義的詞,這些意義是同屬一個本義(基本意義)的轉義,引申、派生或衍生意義。
2、同音詞:同音詞的各個詞的詞義毫不關聯。
三、使用方法不同
1、多義詞:幾個意義之間有明顯的派生意義是指一個詞。通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義,叫比喻義。
2、同音詞:在語言中可以用來構成諧音雙關的修辭手法,如***的一句詞「楊柳輕颺」表面上寫楊花柳絮,實則指楊姓、柳姓二烈士。
6樓:匿名使用者
有兩個或兩個以上意義的詞叫多
義詞。多義詞是一詞多義,幾個意義之間往往有聯絡。多義詞是「單義詞」的對稱。
多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關聯的意義的詞,這些意義是同屬一個本義(基本意義)的轉義,引申、派生或衍生意義。
同音詞指的是聲、韻、調完全相同,而意義完全不同的一組詞。語言的音節是有限的,要表示越來越多的客觀事物就必然會產生一些同音詞。
7樓:青色記憶
區別很明顯。
多義詞就是有多個意思的詞
同音詞就是相同拼音的詞
古代漢語試卷簡答題 簡述古今詞義的差異表現在哪些方面
8樓:匿名使用者
古今詞義的差異,表現在以下四個方面;
第一,某一詞的古義在現代漢語中消亡,而消亡的古義與現代漢語中還存在意義十分接近,僅有微殊。
第二,某一詞常用的古義在現代漢語中還偶或存在,但已不是常用義,因而在閱讀中使人感到生疏。
第三,某一詞的古義在現代漢語中已經消亡,現代漢語在表達這個意義時另造了新詞而將舊詞淘汰。
第四,某一詞的古義在現代漢語中已經消亡,但現代漢語還用它的書寫形式來表達另外的意義,現代漢語的這個意義在古漢語裡卻用另一種書寫形式來記錄。
9樓:路林嘉金鑫
我。。知。。道
加。。我。。私。。聊
古代漢語 與 現代漢語的異同
10樓:點兔子
古代漢語有兩種書面語形式:文言文和古白話。
文言文是在先秦口語基礎上所形成的書面語,在發展中日益與口語相脫離,並從歷代口語中吸取營養,與時俱新。
古白話就是古人在日常生活中使用的。
不同:詞的古義和今義
1. 詞義程度上的差異
(1) 詞義變化顯著的
(2) 詞義變化微殊的
2. 詞義範圍上的差異
(1) 詞義擴大
(2) 詞義縮小
(3) 詞義轉移
3. 詞義感**彩上的差異
(1) 詞義褒貶的差異
(2) 詞義輕重差異
語音:單音詞和複音詞
1. 古代漢語單音詞居多數
2. 古代漢語單音詞與現代漢語複音詞的對應關係單純詞
(1) 疊音詞
(2) 聯綿詞
(3) 音譯外來詞
複合詞(1) 同義複詞
(2) 偏義複詞
語法:虛詞和實詞
虛詞部分
一、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞
二、古代漢語常用虛詞
一) 之、其、者、所、或、莫、焉、諸
(二) 曾、且、乃、非、勿、毋、弗
(三) 於、以、為、與、因
(四) 而、則、雖、然
(五) 唯(惟)、蓋、夫;也、矣、乎、焉、哉;歟(與)邪(耶)、耳實詞部分
古今漢語實詞用法基本相同,但古代漢語一些實詞在句中可以臨時具有其它詞類的語法功能,詞類活用現象比較突出。
1. 名詞或名詞性詞性片語活用為動詞
2. 形容詞活用為動詞
3. 數量詞活用為動詞
特殊的動賓關係
(一)使動用法
1. 動詞的使動用法
2. 形容詞的使動用法
3. 名詞的使動用法
意動用法
1. 形容詞的意動用法
2. 名詞的意動用法
四、名詞用作狀語
(一)普通名詞作狀語
1. 表示行為的狀態
2. 表示行為的處所
3. 表示行為的憑依
4. 表示行為的身份或態度
(二)方位名詞作狀語
1. 表示行為的處所
2. 表示行為的方向
(三)時間名詞作狀語
「日」、「月」、「歲」等時間名詞用作狀語,表示行為動作的頻數和時間的持續等。
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本專業畢業生可在各類報刊 通訊社 廣播電臺 電視臺 社以及廣告 公關 出版發行等部門從事新聞文字 聲像 的採寫 編輯工作和經營管理工作，也可在國家機關 文化團體 企事業單位和教育科研等部門從事文化傳播 管理和教學科研等工作。不知道你是不是師範類的，一般來說是可以當記者還可以當語文老師或是其他職業，現...
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