1樓:雲南萬通汽車學校
因為這些bai學校大多教育水du平不行、管理也不好,招zhi進去的學生dao本來就是差生,版還不好好教,畢業出來
權的也大多是沒用的人。
這可不是什麼偏見,你可以隨便走幾個這種學校去看看,基本沒太好的學習氛圍,學生流裡流氣,老師也是混混日子......
2樓:匿名使用者
1職業教育bai的定位與實際du
情況不符,職業教育招生生源層次
zhi極低,dao很多地區是只要有成版績就行,就這權樣招生額也不能飽滿,這種生源要定位在高技能型人才,難度大。
2職業教育的教學方法和教學手段不適應這些低學習能力的學生,雖然一直做教改研究,可是由於種種原因根本不落實處
3教師多是各個專業碩士和少量博士生,沒有教育學和心理學基礎,將自己在高校中收到的教學方法應用到低學習能力的學生身上,難見成效。
4職業院校往往在用人制度上存在很多問題,生源層次又一降再降,長久下來,上進教師灰心失望
5有時間在寫吧....
為什麼現在有很多人對職業教育或高職存在很大的偏見,
3樓:匿名使用者
因為這些學校大復多教育水制平不行、管理也不好,招進去的學生本來就是差生,還不好好教,畢業出來的也大多是沒用的人。
這可不是什麼偏見,你可以隨便走幾個這種學校去看看,基本沒太好的學習氛圍,學生流裡流氣,老師也是混混日子......
為什麼90後人群對職業教育存在偏見?
4樓:加菲4日
為什麼90後人復群對職業教育存在偏見制!這是從父母那一輩流bai傳下du來的思想概念,因為90後的父母zhi大部分dao是70後,他們那個年代的思想已經是停留在考名牌大學,進事業單位工作的思想概念了。所以,在一點點的思想的灌輸下,90後這部分人群也在受到這樣的思想引導,對於職業教育有些不太敏感,總感覺職業教育,技術教育就是工地上夏天的天天頂著烈日汗流浹背的工作人員,而不是風吹不著,雨打不著的辦公室工作的人員,根深蒂固的傳統思想在影響著90後的很多畢業生
另外一點也是職業教育的宣傳力度不夠,給人們造成的影響也是必然的。雖然職業教育不像商品那樣天天打廣告,給人們耳熟能詳的印象,但是也不能默默無聞,這樣容易給人形成一種長期的誤解!
新時代的民辦職業教育應該看清形勢,站好隊伍,做好該做的,宣傳力度也要有,但是切記不能過!
為什麼說教育對你很重要?
5樓:匿名使用者
公眾對職教的偏見難以改變
《中國經營報》:在中國這樣一個製造業大國裡,技術工人的短缺已不是什麼新鮮話題。雖然從幾年前開始國家就在大力推動技術工人的培養,但現在依然有很大的缺口,在上海這個製造業佔比重不少的城市裡尤甚,為什麼現在對技術工人的培養依然沒有明顯改善?
雷正光:首先我們要弄清楚,職業教育是為生產第一線培養勞動者的教育。這樣的定義很清楚,而且還是高素質的勞動者,這和一般的打工者是有區別的。
我們的職業教育是要為社會和生產第一線培養高素質的勞動者。
初職培養普通工人;中職主要培養技術工人,可以開數控機床,可以對汽車進行全方位的維修,是以技能型為主體的;高職則是懂理論和實踐的,就是灰領。現在說缺技術工人,也就是說中職教育培訓出來的學生數量不夠,這是因為接受中職教育的學生數量並不多。
《中國經營報》:是否還是因為觀念的問題,所以報考中職的學生並不多?
雷正光:是。現在社會上依然有這樣的觀念:
工人不偉大,勞動不光榮。還有這樣一個教育原理:教育機構的社會地位由其所培養的人將來在社會上獲得的經濟利益來決定。
職業教育培養的人在社會上獲得的經濟利益並不好,所以社會地位不高。雖然現在國家已經在大力推進職業教育,**也很認可,上海市**同樣在大力推廣,但老百姓的觀念不是一天兩天能夠轉變的,很多學生的家長還是覺得做白領好。
另外的原因是,職業教育不完善,理論很薄弱。迄今為止依然沒有一本全國公認的職業教育學理論書。沒有完整的理論體系,在老百姓中就沒有權威。
徐國慶:「學歷至上論」擠壓了職業教育的發展空間,這只是表面原因。更深層的是社會待遇差引起中等職業教育乃至高等職業教育的衰落。
上世紀90年代中期,我國職業教育曾經歷了一個高速發展時期。那時中專畢業是國家幹部編制,技校畢業能進國企或集體企業,都是非常好的出路。這也與國外技術工人、教授工資水平差不多有異曲同工之妙。
因此,根本在於社會待遇。
《中國經營報》:現在的局面意味著職業教育處在一個比較尷尬的地位,對普通大眾來說,對職業教育存在偏見,這種偏見應該怎樣改變?
雷正光:目前職業教育究竟在做什麼可能很多人並不清楚。有些人說職業教育就是培養第一線的技術工人。其實不是,職業教育培養的不僅是工人,而且還是符合社會標準的人。
從教育的作用看,職業教育有下列三種作用:
一、促進學生的就業能力。
二、中職教育也是高中階段的教育,既然是教育,就要促進學生的智力發展,這和一般的培訓又不同。比如數學,職業教育也要學習這種培養邏輯思維能力的學科。
三、要以人文的態度來就業。要強調團隊精神、責任心、表達精神等。我們的職業教育要努力促進學生人格的完善,如果大家都能這樣理解的話,在老百姓心中可能會消除一些誤會。
可惜的是現在多數人的理解都只是第一方面。
《中國經營報》:一邊是高校畢業生找工作難,一邊是技工荒。在整個教育體系中,高等教育與職業教育的比例應該為多少才平衡?
徐國慶:教育結構的平衡決定了社會的平衡。而目前的情況是,教育結構與社會人才需求結構不匹配。
「技工荒」、「大學生就業難」,都是教育結構導致的就業問題。隨著我國經濟的發展、勞動密集型產業的發展,創造了大量的勞動崗位,但目前許多大學生找不到工作,是很難理解的。
大學生就業難我認為一方面在於高等教育擴招太快,另一方面,是大學教育人才培養模式本身的問題:重理論輕實踐,因此,無法適應社會對於實際操作的要求。
而技工荒,不完全是人才缺乏的問題,更重要的原因是企業沒有提供足夠吸引人才的條件,導致留不住人才。我在技工學校調查瞭解到,畢業半年後,還待在原來崗位上的學生不到一半。很多企業勞動強度高、勞動環境惡劣、勞動保護不足、平均工資1000~2000元/月,無法吸引學生。
一個國家職業教育的發展程度應與產業發展、基本國情符合。德國是製造業大國,職業教育發達。我國作為發展中國家,需要鞏固中等職業教育,逐步發展高等職業教育,以我來看,將來職業教育佔到整個教育體系的60%不為過。
發達國家的人才模型是橢圓的
《中國經營報》:按照國際上通行的定律,職業教育和高等教育的比例應該怎樣的?中國目前的狀況又是怎樣的?
雷正光:這個比例很難說,人才基本上可以分四類:學術型、工程型、技術型和技能型。
國際上的模型形狀是橢圓形的,就是說學術型和技能型人才相對較少,而中間的工程型和技術型人才多。因為多數的生產裝置都開始由電腦控制了,所以只掌握原始技能、不懂現代科技的操作工人會越來越少。目前中國主流的人才模型還是金字塔型,塔頂是學術型而塔底是技能型。
雖然在某些行業和某些企業,已經開始逐漸成為橢圓形,但是還遠遠不夠。
《中國經營報》:需要怎樣繼續推進職業教育,才能逐漸成為橢圓形的人才模型,從而解決技術人才緊缺的問題?
雷正光:要確立**主導的發展模式,加強宣傳。現在**已經說了工人更偉大,勞動更光榮。
還要加強**在這方面的投資:職業培訓比一般的高中投資更高。高中可能是1000萬元,職中就是5000萬元,因為培養這些技術人才要有專門的實驗基地。
希望能夠以法律的形式來確定職業教育在企業中的地位和功能。德國是有法律的,他們的「雙元制」教育能夠使企業和學校雙贏,**給企業優惠或者是補貼。而我們現在提的是四贏,**、社會、企業和學校。
現在的情況是很多時候企業並沒有從這種合作中尋找到好處,中職的學生連企業實習都不好進去。
在推行職業教育時還應該提倡合理使用人才,人盡其才。現在很多企業在追求高學歷,比如銀行,在櫃檯服務的都是大學生,其實職校的學生已經足夠。職業教育培養的就是專門點鈔、鑑別真偽以及櫃面上需要的工作流程。
從專業技能上職校生更適合,但很多企業都是為了追求所謂的人才高素質化,使人力資源造成浪費。
從學校內部來說也要搞好管理、專業課程教育和評價管理。
《中國經營報》:目前教育產業中,職業教育投資只佔20%,應該傾斜為多少?對教育資源分配有什麼建議?
徐國慶:數量的多少我沒有測算過。但是國家政策需要向職業教育傾斜毫無疑問。
目前來看,接受職業教育的多是社會處境不利者。投資職業教育能夠扶助社會弱勢群體,提高社會公平。在保證義務教育的基礎上,應當重點投資職業教育。
當然,職業教育投資高,裝置、耗材等因素導致辦學成本明顯高於普通教育。在國際上,職業院校每個學生享有的人均經費(生均經費)為普通學校的2倍到2.5倍,但目前上海乃至全國中職院校中,往往生均經費還比不上普通高中。
發展職業教育,也不是僅僅多投資一兩百億元錢就能解決問題,關鍵是要構建發展職業教育的社會平臺。需要改變粗放型經濟發展模式,追求產品質量、服務水平,當企業有了這些高要求,職業教育才有繁榮發展的前提。另外,辦學支援政策、校企合作機制、勞動者社會地位、勞動環境、未來職業發展等問題,這些系統的考慮是目前職業教育發展中欠缺的。
還有政策的不連續性也對職業教育的發展有不利影響。
6樓:匿名使用者
我認為首先要知道什麼是教育,就會知道教育的重要性。教育就是良好習慣的培養,孩子的心就是一塊神奇的土地,播上思想的種子,就會獲得行為的收穫;播上行為的種子,就會獲得習慣的收穫;博上習慣的種子,就會獲得品德的收穫;播上品德的種子,就會獲得到命運的收穫......。孩子未來的命運如何?
就看他今天是否養成了好的習慣。
7樓:匿名使用者
首先要是說哪一家好的話,就需要看你從那些方面去比較了
8樓:匿名使用者
因為教育改變命運,知識成就未來,
談談你對職業教育的認識
9樓:匿名使用者
由於社會各個工作崗位對人才的需求不同,需要國家培養針對各個方面的人才。職業教育在我國的存在是有一定必要性的,它是由國家統籌安排,為適合一定文化層次的人就業的需要,這會進一步刺激職業教育的快速發展。
職業教育的進一步發展帶來的影響會對我們的社會帶來一些改變,比如:
1、職業教育類學校會越來越多,越來越的孩子去讀高職院校和中職院校,大力促進職業教育學校的發展,會有越來越多的高職和中職學校出現。
2、職業教育產業發展會愈發的不平衡,伴隨著職業教育的快速發展,由於我國政策原因使然,會導致職業教育產業本身發展不平衡,比如好的高職學校可以達到國家級特色水平,差的高職學校仍然改不了民辦的本色。
3、給我國培養越來越的技能型人才,尤其是幫助我國培養了一批有技術有實踐能力的技術工人。這些技術工人會給國家發展做出貢獻。
4、解決就業問題,有利於社會穩定,我國龐大的人口基數決定了就業壓力巨大,發展職業教育有利於從根本上解決部分群體的就業,有利於社會穩定。
5、有利於培養健康正常的群體結構,一個國家長遠發展不能都依靠坐辦公室的白領,勢必需要一部分群體成為藍領,因為一個國家不僅需要金融家銀行家****,也需要汽車修理工,需要電工,需要機床數控工人,這樣一個國家的未來發展才能平衡而且長遠。
現在國家為什麼越來越注重職業教育
隨著最近幾bai年的工業資訊化的發展，du對技能型人才的zhi需要是dao越來越大，從目前來看專，很多企業都大量屬缺乏技術型人才，it行業就是一個非常明顯的例子。很多it企業都缺乏工程師。當前我國的技術工種的人才越發的缺乏，但是對於國家生產生活來說，這些製造業的技工是必不可少的，所以國家現在重視這方...
運用文化知識談談為什麼要加快現代職業教育的發展
文化與經濟相互交融，在經濟發展中，科學技術的作用越來越重要。為解放和發展社會生產力，促進經濟發展，必須加快發展現代職業教育，培養各種高素質人才，提高勞動者的技能素質。教育是文化傳播的重要途徑。加快發展現代職業教育 建立現代職業教育體系，有利於提高勞動者的技能水平，培養多樣化的人才。教育是人類特有的傳...
為什麼安全對於學生是重要意義,安全教育的重要性是什麼
對中學生進行安全教育,是當前火災形勢和安全工作的需要,是提高全校火災預防能力的一項群眾性基礎工作。開展中學生安全教育是保護在校學生人身財產安全和合法權益的需要。在發生火災時,在校中學生由於生理 心理等客觀因素,更容易受到危害。在校中學生在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用。學校發生的火災,60 至...