1樓：海a蹤
專業素質是指要能解決工作中的具體問題.身心素質不光指身體健康,更重要的是面對挫折、逆境的心理承受能力.從素質概念出發,構**才的基本要素包括知識、能力、素質三部分。
社會需要職業化的專業人士的素質:主要以文化素質,專業素質,道德素質,身體素質為主。 專業人士的職業道德:
正直,誠信,謙虛,廉潔。比如教師：一個優秀教師的專業素質標準 1.
寬廣深厚的教師專業知識，廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；紮實的教育學科知識；知識的溝通與融合 2.純熟的專業技能 ，熟練的教學技巧；良好的教學能力 3.特有的專業情意，專業理想；專業情操；專業性向；專業自我
什麼是專業素質
2樓：匿名使用者
專業素質是指要能解決工作中的具體問題.身心素質不光指身體健康,更重要的是面對挫折、逆境的心理承受能力.從素質概念出發,構**才的基本要素包括知識、能力、素質三部分。
社會需要職業化的專業人士的素質:主要以文化素質,專業素質,道德素質,身體素質為主。 專業人士的職業道德:正直,誠信,謙虛,廉潔。
比如教師：一個優秀教師的專業素質標準
1.寬廣深厚的教師專業知識，廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；紮實的教育學科知識；知識的溝通與融合
2.純熟的專業技能 ，熟練的教學技巧；良好的教學能力3.特有的專業情意，專業理想；專業情操；專業性向；專業自我
3樓：斯霞公良雨星
社會需要職業化的專業人士的素質:主要以文化素質,專業素質,道德素質,身體素質為主。
專業人士的職業道德:正直,誠信,謙虛,廉潔。
比如教師：一個優秀教師的專業素質標準
1.寬廣深厚的教師專業知識，廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；紮實的教育學科知識；知識的溝通與融合
2.純熟的專業技能
，熟練的教學技巧；良好的教學能力
3.特有的專業情意，專業理想；專業情操；專業性向；專業自我
4樓：匿名使用者
專業素質的定義
定義1：
所謂專業素質主要是指較全面的**基礎理論知識和技能技巧方面的素質以及**教育理論與**實踐方面的素質.所謂業務能力主要是指教師從事課堂教學的能力組織輔導學生開展課外**活動的能力以及進行**教育研究的能力
源自: 高等院校**教育亟待解決的幾個問題 《中國**教育》 2023年 寧偉傑
定義2：
其中專業素質是指具備一定的外語基礎、掌握外貿進出口各項基礎知識並能實際運用、熟悉國際經貿地理及有關裝運情況、瞭解各相關法律和慣例等
源自: 單證詐騙及其預防 《決策借鑑》 2023年 王國安,王葉
**文章摘要：簡介了國際**中存在的單證詐騙問題 ,列舉了單證詐騙的 7種型別 ,並分別用案例說明了其危害性
,進而分析了單證詐騙的原因 ,最後就如何預防單證詐騙問題作了一些** ,並提出了一些建議。
定義3：
所謂基本素質是指一個人為了順利從事某種具體的實踐性活動所必須具備的特殊品質．也稱為專業素質.例如對**的音色、音高、音質的辨別能力以及對聲音的控制能力是作為歌唱家必備的基本條件
源自: 中小學生的基礎素質及其培養 《泰安教育學院學報岱宗學刊》 2023年
朱曉林,李慶傑,胡亞民,陳發坤,劉忠德,侯慶國
**文章摘要：本文針對應試教育的弊端和中小學素質教育的實際情況，從素質、基礎素質的概念和特點入手，分析指出基礎教育應重在培養中小學生的基礎素質，並根據中小學生基礎素質的結構提出了相應的培養原則及措施。
定義4：
所謂專業素質是指**教師在從事教學工作中所應具備的專業知識與技能.由不同的教育目的和培養目標決定從事普通高校**教學工作的教師在專業素質上必須體現兼工多樣的特點
源自: 普通高校**教師的專業素質與基礎素質** 《吉首大學學報(社會科學版)》 2023年 李首明
定義5：
專業素質是指設計行為(手繪設計、電腦設計)、觀察、審美和創造思維能力以及專業理論素養.這一創意基於事物普遍聯絡原理,將不相關的主題結合起來進行設計,以得到全新的設計結果
源自: 設計人員現狀的理性思考 《裝飾》 2023年 黃丹,王美豔
**文章摘要：在競爭日益激烈的今天,新世紀的設計人員能否擺正自己的位置,是甘願為「匠」被淘汰出局,還是努力成「師」,自如地應對時代的發展,適應社會需求,始終立於不敗之地,
應是當前設計人員必須認真思考的問題。
定義6：
專業素質首先是指從基礎課.專業基礎課到專業課的知識掌握狀況.其次是學習能力的培養.再次是對所學知識的應用
源自: 加強素質教育 培養創新人才 《遼寧教育學院學報》 2023年 夏英男
**文章摘要：充分認識、把握素質教育的內涵要求 ,是加強素質教育 ,培養創新人才的前提。要把素質教育與專業教育統一起來
,加快高教體制改革步伐 ,做好教學與課程改革的工作
定義7：
專業素質主要的是指有豐富的知識.班主任首先是教師教師是知識的富有者又是知識的傳播者.正如韓愈所說：「師者所以傳道、授業、解惑也」
源自: 班主任如何應對素質教育 《滄州師範專科學校學報》 2023年 楊愛青
定義8：
專業素質是指從事社會職業活動所必備的專門知識、技能.主要包括三個方面:紮實的理論基礎、熟練的專業技能、全面的業務能力
源自: 大學生素質教育理論與實踐 《江蘇高教》 2023年 張慶奎,周春燕
**文章摘要：當前 ,實施素質教育是各高等學校的一項重要任務。筆者通過對大學生素質要求分析和素質評價指標體系的構建
,提出了加強大學生素質教育的途徑 :明確四大觀念 ,提升大學生思想道德素質 ;加強文化素質教育 ,構建大學人文精神
;努力探索大學生心理素質教育的途徑和辦法 ;培養基於素質教育的創新能力
定義9：
專業素質是指要能解決工作中的具體問題.身心素質不光指身體健康,更重要的是面對挫折、逆境的心理承受能力.從素質概念出發,構**才的基本要素包括知識、能力、素質三部分
源自: 知識經濟時代下的博士素質建構** 《貴州工業大學學報(社會科學版)》 2023年 楊建宇,胥留德,秦德先
**文章摘要：博士素質教育的基本目標是培養創造性人才,知識經濟時代下的博士研究生的素質建構應注重培養教育具有社會主義覺悟、具有創新意識和創新能力的高素質科技人才。博士素質建構的途徑為提高博士研究生知識結構和能力結構的綜合素質。
定義10：
專業素質主要是指系統的知識結構,紮實的理論根底,精深的專業知識,並不斷注意知識的更新.有計劃、有目標地培養他們把理論與實踐結合起來,並逐漸得到提高,儘快擔負起培養跨世紀人才的重任
源自: 高校教師思想政治工作芻議 《教書育人》 2023年 劉雅珍,王君玲,樑澤英
能具體說明一下嗎
5樓：樂筆曉新
心動有種感覺有奇妙的作用
那種感覺讓人靠攏
那種感覺讓人失控
那種感覺讓人打翻了水桶
那種感覺讓人好似個孩童
那種感覺有些像痛
那種感覺淺淺
那種感覺濃濃
那種感覺不能冒充
那種感覺需要人寵
那種感覺需要人疼
那種感覺什麼都有
那種感覺其實空空
那種感覺只有自己才懂
那種感覺讓人沒有輕鬆
那種感覺讓人常在夢裡
那種感覺就是心動
談談一名合格的人民教師應具備怎樣的專業素養？
6樓：古今漢語教育
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教
書育人、培養社會主義事業的建設者和**人、提高民族素質的使命。因此，一名教師就具備以下幾方面的素質：
(1)文化素養與學科專業知識。 ①所教學科全面紮實的專業知識技能 ②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。
(2)教育理論知識與技能 ①教育理論知識與實踐能力 ②觀察兒童能力和教研能力 ③教學組織能力和語言表達能力 ④教育機智
(3)職業道德素養 ①忠誠教育事業 ②熱愛學生 ③嚴於律己為人師表。
7樓：匿名使用者
（一）教師的一般綜合修養
1.廣泛的知識文化基礎
2.良好的人品
3.良好的人際交往能力
4.健康的身心和一定的興趣愛好
（二）教師的學科專業修養（可以作為考察是否為合格教師的標準）1、掌握該學科的基本知識和基本技能
2、掌握該學科的知識結構體系及相關的知識
3、學科發展的歷史及趨勢
4、學科的思維方式和方**
（三）教師的教育專業素養
1.基本的教育科學知識
2.先進的教育理念
3.較高的教育專業能力
（四） 教師的職業道德素養
1教師職業道德，簡稱師德。是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規範和必備的品德的總和。
2教師職業道德規範的內涵
①愛國守法 ②愛崗敬業 ③關愛學生 ④教書育人 ⑤為人師表 ⑥終身學習
8樓：上善無極
1比較系統的馬列主義理論修養。教師須以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。2精深的專業知識。
教師須對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。3廣博的文化基礎知識因為各學科知識並非孤立的。4必備的教育科學知識包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。
二、試論述教育教學中如何培養學生良好的思維品質 答1加強辯證唯物主義思維方**的訓練學會全面地、發展地、實事求是地看問題。 2運用啟發式方法調動學生思維的積極性、主動性。 3加強言語訓練。
4發揮定勢的積極作用抑制定勢的消極作用。 5培養學生解決實際問題的思維品質。 三師生關係的本質是什麼我國社會主義新型師生關係的特點有哪些 答師生關係的本質是一種人際關係。
我國社會主義新型師生關係的特點是1尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同仁地關心愛護。
2民主平等。這是我國社會主義新型人際關係的特點。另外在教學過程中師生共同服從於對真理的**。
3教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面兩者是相輔相成、相互促進的關係。 四班主任工作的基本任務和具體方法各是什麼 答班主任工作的具體方法是 全面瞭解和研究學生組織和培養班集體做好個別教育工作與家庭社會教育密切配合統一各方面的教育力量做好班主任工作的計劃和總結。
五學校教育、家庭教育、社會教育應如何相互結合形成正向的教育合力 答1學校教育占主導地位。 2家庭、社會和學校相互支援目標一致。 3加強學校與家庭之間的相互聯絡。
4加強學校與社會教育機構之間的相互聯絡。 六試論美育對促進學生全面發展的重要意義。 答美育能促進教育目的實現促進學生德智體全面發展。
具體表現為 1美育可以促進學生共產主義道德品質的形成它對於培養學生高尚的道德情操陶冶心靈樹立正確的世界觀具有特殊的功效。 2美育能促進學生智力發展擴大和加深他們對客觀現實的認識。 3美育具有怡情健身作用可以增進身心健康促進體育。
一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養 答1比較系統的馬列主義理論修養。教師須以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。 2精深的專業知識。
教師須對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。 3廣博的文化基礎知識因為各學科知識並非孤立的。 4必備的教育科學知識包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。
什麼是資訊素養，什麼是資訊素養教育？
資訊素養 informationliteracy 的本質是全球資訊化需要人們具備的一種基本能力。什麼是資訊素養資訊素養是傳統文化素養的延伸和拓展，主要由資訊意識與資訊倫理道德資訊知識以及資訊能力組成。資訊能力是資訊素養的核心。資訊素養更確切的名稱應該是資訊文化。資訊素養是一種基本能力。資訊素養，是個...
6s管理素養請問什麼是6S管理素養
整理 整頓 清掃 清潔 素養 安全 6s源於日本,因為第一個字日語發音為s,所以為6s.現被大多數企業列入最基層的管理工作,是做好iso工作的前提,是改進公司管理水平的重要體現.6s中的素養是什麼意思？學生的核心素養，指的是哪些素養？學生髮展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需...
什麼是核心素養，什麼是核心素養，為什麼課改要提核心素養
核心素養指學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養 社會關愛 家國情懷，更加註重自主發展 合作參與 創新實踐。核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生髮展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。它是關於學生知識 技能 情感 態度 價值觀等多方面...