1樓：匿名使用者
每一個敘事人稱都有他自己所有想要表達的不同情感，可能這樣，不要打更好一點
2樓：匿名使用者
《紅高粱》中為什麼要用我爺爺？我都敢在宿舍門前種了狗，就是你有人為什麼要用爺爺奶奶帶的，現在人就用這個角度敘述各種各樣的。
從敘述的視角來說，紅高粱和散文土地案例分別有哪些
3樓：星夜歸航
紅高粱》中的"我爺爺"、"我奶奶"標誌著莫言**敘述視角的創新:一方面,敘述聲音與敘述眼光不再回統一於敘答述者,而是由故事外的"我"提供敘述聲音進行歷史想象,故事內人物"我父親"從親歷者角度回憶歷史,這既對先輩傳奇人生及其意義做出了不同的經驗處理,又讓抗日故事與愛情故事交錯,凸顯先輩的旺盛生命力;另一方面,敘述者"我"的現實與敘述焦點"爺爺"、"奶奶"的歷史拼貼在一起,敘事時間與故事時間相互交錯,建構了現實與歷史的對話。
敘述視角是敘述者在敘述時採用的觀察文字故事的角度,敘述視角是全知還是限知又往往和敘述人稱緊密地聯絡在一起。傳統**或採用第三人稱進行全知視角的敘述,或採用第一人稱的限知視角來敘述「我」的所見所聞;現代**大多綜合運用全知視角和限知視角,莫言《紅高粱》更是走
這是**的簡介，你可以看看，全文比較多。
紅高粱中我爺爺和奶奶是如何好上的
紅高粱的主要內容
《紅高粱》的主要內容？主要人物？中心主旨？
4樓：奶思呀呀
主要內容：抗戰時期的山東高密為背景，講述了男女主人公曆經曲折後一起經營一家高梁酒坊，但是在日軍侵略戰爭中，女主人公和酒坊夥計均因參與抵抗運動而被日本軍虐殺的故事。
主要人物：餘佔鰲、戴鳳蓮。
中心主旨：《紅高粱》**的主題被詮釋為弘揚積極向上的生命力和追求自由的精神，渴望個性解放精神，重建創造精神等，其意圖是藉助高密東北鄉民間原始野性文化的活力來改造孱弱的民族性格，呼喚強有力的生命形態，呼籲中華民族要自尊自強，要有反奴性和反抗性，具有健康的人格和民族品質。
為什麼爺爺奶奶不喜歡我，外公外婆爺爺奶奶都不喜歡我，都很偏心，我很傷心。
小時候的事大多我已記不清，而唯獨那一件淋雨的事我永遠記得，成為了我心中的不可抹去的陰影，至少，現在19歲的我能夠清清楚楚地回想起那種感覺 孤獨而無助，那是被全世界拋棄的感覺。小學一年級 5歲 父母把我留在老家和堂哥一起上學 我，堂哥，爺爺，奶奶 我一年級，他三年級，也許是年齡太小，亦或者我第一次回老...
我跟爺爺奶奶是什麼關係，我和我奶奶 爺爺是什麼關係啊？
是血緣關係 是親情關係 你父母跟你爺爺奶奶什麼關係。你爺爺奶奶就是你爸爸的媽媽爸爸 我也想問這個 gydfxb556trsghcdt535dzg33577 tg gh 我和我奶奶 爺爺是什麼關係啊？直系親屬，即相bai互之間du有一脈相承的血緣關係的上下各代zhi親屬，如父母與 dao子女內 外祖父...
我和我奶奶 爺爺是什麼關係啊，爺爺和我，奶奶和我是什麼關係
直系親屬，即相bai互之間du有一脈相承的血緣關係的上下各代zhi親屬，如父母與 dao子女內 外祖父與外孫子女等。容直系親屬是指配偶 父母 公婆 岳父母 子女及其配偶 祖父母 外祖父母 孫子女 外孫子女 及其配偶 曾祖父母 曾外祖父母。與學生關係 就是與你的關係 填你對他的敬稱就行了 如 祖母 祖...