1樓：遠端力量
你惹過人沒有,你心理應該有數!
如果是有人在背後故意罵你,回頭看看,如果有人繼續挑畔,直接上去打,往死裡打!
如果看了看,沒有人,或者罵你的人假裝沒罵過,繼續往前走,別理那些心理陰暗的小人!
因為如果你回頭怒罵或者找個像罵你的人出氣,你就陷入小人的圈套了,它們要的就是這個效果!
時間長了,你就像個神經病一樣了,一上街就豎著耳朵聽有沒有人罵你,隨時準備打架,你就完了!
中國人的劣根性就在這裡,這是那幫農村人或者城市小市民的套路,就是要讓你發瘋!
你別理它們,如果是當面挑畔,必須出手維護自己的尊嚴,打不過也要打,對方人多,就抓住一個往死打!
還有一種情況,就是你沒有惹過人,也沒人會找你麻煩,你還是經常聽到背後有人在罵你!
你的身體健康嗎?睡眠質量怎麼樣,如果都不好,最好去看一下心理醫生!
2樓：大美女千
不做虧心事，
不怕鬼敲門，
做正直的人
心不虛，不
怕別人說。
3樓：一澄幾許
走在路上就只要專心走就好了，不用在乎別人說了什麼，可能你很不巧碰到了一些愛嚼舌根的人，但是這種事情完全不用在乎啊，別讓別人的負能量成為你自己的負擔，所以別擔心啦，不用多想，不然你天天的生活得多累，簡單點。
我換了不下幾十份工作，不是被嫌醜就是被 罵 蠢，現在只要走在路上我就很害怕聽到別人笑聲，感覺就是在 10
4樓：葉林風
長得美醜bai是天生隨機的，並不是du一個
5樓：禾心月諮詢
1你需要一
抄些正確的價值觀引導。襲
2如果長相確實bai會給你帶du來很大的煩惱，你可以考慮zhi是否去做點整容dao或者微整，來提高你的自信心。
3你心理在『長相』上可能存在一定的誤區，導致你工作上產生一些你意識不到的行為，最終導致你融入不進工作環境。
4從你的描述來看你是被入取的，說明你長相沒你說的那麼誇張。所以建議你做一些正規的心理援助。
5沒了解過你工作時是個什麼情況，無法做出更具體的分析。
6樓：匿名使用者
正常bai
工作，一般不是以相貌
du來判斷好壞的。zhi你換工作的原因真
dao的是因為你「長內的醜」？？還
7樓：匿名使用者
上前攔住開啟嘲諷模式：嘿 孫子賊！ 然後趁她們愣神之際摳出鼻屎糊她們一臉 轉身逃跑！
8樓：li曉曉
有可能是你想多了，也許別人根本就沒笑你呢？其實不需要在乎別人的眼光，只要努力會有希望的
9樓：匿名使用者
走自己的路 讓別人說去吧，生活是為自己而活，不要太在意別人的眼光說辭，平常心對待。
10樓：獨刑天下
有時間過來我開導開導你，不要想太多，看開一點
11樓：匿名使用者
你是男的還是女的？其實沒必要關心人家怎麼看你 做好自己就行了 變聰明點圓滑點 就行了
12樓：要西
這個有點弱勢，也容易有報復的心理。也別因為陌生人生氣。
13樓：氣缸油缸廠家
你是不是真的很醜。。。
你說三個人並排走在路上，兩個人在說話一個人在旁邊聽著，然後那兩個人說著說著其中一個忽然噓的一聲是什
14樓：匿名使用者
可能有些事情，不想讓那個人知道，
一，跟那個人相關的事，
二，跟那個人身邊好朋友相關的事情，
你也不要多想，他們說什麼，左右耳一出就可以了，所以不必要去當真，聊天而已。
不過他們在背後議論，非君子所為。
請採納！
15樓：商俊花
我現在也是三個人一起，當然我們都是成年人 了。我是後來的，我喜歡聽別人講話，我感覺他們在聊的是他們共同關注的東西，不適合讓更多人知道，可能還在兩人的祕密範圍內，沒有惡意的，不想讓你知道你就不去深究被，知道了反而累心，何必呢，我感覺是這樣，希望對你有幫助
16樓：匿名使用者
因為聊得很投入，所以忽略了另一個，這也是三個人一起的弊端，也有可能是兩人故意排斥
17樓：匿名使用者
教學目的：1、練習快速閱讀，簡要地複述課文內容。
2、抓住重點語句體會人物的心理活動和思想感情.
3、結合資料，進一步瞭解長征時紅軍過草地的艱苦生活，體會紅軍戰士堅定的革 命信念、忠於革命、團結合作、先人後己的革命精神。
4、體會文章通過語言、動作、心理活動等描寫反映人物的崇高品質的寫作方法。
教學重點：練習快速閱讀，抓住重點語句體會人物的思想感情。
教學難點：抓住重點語句體會人物的思想感情
教學過程：
一、 詩匯入，情境渲染
1.背誦《長征》詩。
《長征》
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閒。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過後盡開顏。
2.同學們，你們瞭解長征嗎？誰能結合自己查詢的資料來談一談，或者是你知道哪些長征故事。
3.是的，長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇蹟——一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇蹟。同學們可知道，在這個奇蹟的背後，是紅軍戰士歷盡的千難萬險，是無數可可泣的感人故事：
《金色的魚鉤》、《一袋乾糧》、《倔強的小紅軍》等都催人淚下。今天這節課，就讓我們再次走進一個感人的長征故事——板書：8、三人行。
文章的作者是王願堅，誰來結合自己查詢的資料介紹一下他。
二、初讀課文，整體感知
1、 請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文，注意文中加點的字音。並思考課文講了一件什麼事？是按什麼順序寫的？
（讀文是一種面向全體，照顧差異的讀書方法，目的在於讓每一個學生能對課文有一個完整的初步瞭解。）
2、檢查反饋，認讀容易讀錯的字音和部分新詞
（旨在促進學生認真、充分閱讀）
3、用自己的話簡單的概括文章的主要內容。
三、整體感知，領悟情感
中心話題：
請同學們認真的閱讀課文，想一想是什麼力量支撐著三個人堅定的走下去的？你是從文章的什麼地方體會到的？結合有關詞句說一說自己的理解，並在小組裡交流討論。
1、 自主**
（呈現共性問題，重點句子，學生自主完成，在這一環節重過程，注重學生的「體驗」，給學生充分的時間和條件，教師引導幫助讓學生體會收穫的喜悅。）
2、 小組討論
（針對個人無法解決、回答的問題，組織學生討論，學生髮表不同見解，挖掘資訊和成果的最大蘊藏量。）
3、集體交流
支援他們走下去的力量就是是對戰友的關心和負責，是對革命的忠誠，是他們心中那從未改變的堅定的革命信念。
預設一：對戰友的關心和負責
王吉文連忙湊過去，親切地問：「怎麼，也掉隊了？」
「不……不行啦！」那同志伸手揭開蓋在身上的那塊油布，指著小腿肚上一處被水浸壞了的傷口，有氣無力地說。
「別洩氣，同志，我們想辦法走！」王吉文安慰他說。
你從「連忙、親切、安慰」幾個詞體會到王吉文的心情是怎樣的？體會著讀一讀。
頭開始有些發暈，腿也軟綿綿的，脖子因為用力往前探著，扯得脖筋暴跳作痛，真擔心再一用力就會「咯蹦」掙斷的。特別是胸前的傷口，隨著他急促的呼吸．裡面那條紗布子像一把小銼在來回拉動，痛得連路也突然間變得崎嶇不平了。他說：
「指導員，快休息一下吧！」
「不！」王吉文故意把聲音提的很高。他知道第一次休息了，就還會有第二次，第三次……為了不讓小周那雙潰爛了的腳落到泥水裡，他把小周的用力往上託了託。
「紗布子像一把小銼來回拉動」這是怎樣的疼痛？「脖筋暴跳作痛，再一用力就會「咯蹦」掙斷的」你有體會到了什麼？帶著自己的體會讀一讀。
就是這樣的劇痛，為了不讓小周那雙潰爛了的腳落到泥水裡王吉文還是沒有停下來，說明了什麼？
他興沖沖地抓起小洋瓷碗，從水窪裡舀了半碗涼水，拌上一點炒麵，給黃元慶吃下去。接著又弄了一份放在小周面前。然後抓起黃元慶的一隻手，背向著他蹲下來，果斷地說：
「黃元慶同志，我以指導員的身份命令你，走！」
你從「果斷」一詞體會到了什麼？（即便有再大的困難，他沒有放棄一個戰友）體會著讀一讀。
「這是怎麼啦？……剛才傷口……」他往傷處摸了一把，一條綁腿已經把它包紮得好好的了。他驚奇地扭頭看去，只見自己正躺在油布上，油布旁邊的水草裡，兩條糊滿泥巴的腿在往前，一條小腿上正流著血水。
黃元慶小周並排匍匐在草地上，每個人肩上掛著半截綁腿。拉住了又不得兩個角正在吃力的拖著往前爬。
黃元慶和小周在嚴重負傷的情況下，還在拖著指導員前進，你體會到了什麼？
預設二：堅定的革命信念
頭開始有些發暈，腿也軟綿綿的，脖子因為用力往前探著，扯得脖筋暴跳作痛，真擔心再一用力就會「咯蹦」掙斷的。特別是胸前的傷口，隨著他急促的呼吸．裡面那條紗布子像一把小銼在來回拉動，痛得連路也突然間變得崎嶇不平了。通訊員小周伏在指導員的身上，覺得身體晃動得厲害。
憑經驗，他看出指導員又撐不住了。他說：「指導員，快休息一下吧！
」「不！」王吉義故意把聲音提得很高。他知道第一次休息了，就還會有第二次，第三次……
「紗布子像一把小銼來回拉動」這是怎樣的疼痛？「脖筋暴跳作痛，再一用力就會「咯蹦」掙斷的」你有體會到了什麼？此時此刻他的心裡在想什麼？
是什麼力量幫助他戰勝這樣的劇痛？帶著自己的體會讀一讀。
「不，自己的傷自己明白……」那同志指指身旁那支，接著說：「同志，請你把這支槍帶著，替我上繳吧。我是十三團二連的，我叫黃元慶……」說到這裡，他喘了口氣，從挎包裡掏出了一副綁腿扔給小周，深情地說：
「給你，小同志，你好好地活著出去，繼續革命！」
文中的兩個省略說明什麼？（黃元慶的話斷斷續續，身體很虛弱）他認為自己都快不行了，為什麼還惦記著上繳槍呢？你從「深情」一詞感受到了什麼？
他還把對自己來說很重要的綁腿扔給一個並不認識的戰友，並囑咐他好好的活著出去，繼續革命，你有體會到了什麼？體會著讀一讀。
他興沖沖地抓起小洋瓷碗，從水窪裡舀了半碗涼水，拌上一點炒麵，給黃元慶吃下去。接著又弄了一份放在小周面前。然後抓起黃元慶的一隻手，背向著他蹲下來，果斷地說：
「黃元慶同志，我以指導員的身份命令你，走！」
你從「果斷」一詞體會到了什麼？王吉文為什麼說以指導員的身份命令他？（鼓勵他振作起來，走出草地，繼續為革命工作）體會著讀一讀。
目標一個個留在身後了。王吉文實在覺得驚奇：**來的力量又走了這麼遠？
可是他也發現，自己是漸漸不能支援了，特別是這一次，似乎黃元慶的體重忽然增加了許多，腳下的泥水也好像更軟了。眼前的景物漸漸變成了兩個，身子晃盪得厲害。「已經走了幾個來回了？
十七次，還是十八次？」他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連忙掙扎了一下，總算沒有摔倒，可是胸前的傷口卻劇痛起來，痛得他不住叫了一聲：「哎——喲。
」「別說話！」 王吉文大聲說。就在這時，他覺得眼前一陣昏黑．一口帶點腥味的東西湧到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。
此時他的體力已經到了極限，他還在堅持，是什麼力量在支撐他？
王吉文醒來的時候，他發現自己仰面躺著，身子卻在緩緩地。「這是怎麼啦？……剛才傷口……」他往傷處摸了一把，一條綁腿已經把它包紮得好好的了。
他驚奇地扭頭看去，只見自己正躺在油布上，油布旁邊的水草裡，兩條糊滿泥巴的腿在往前，一條小腿上正流著血水。黃元慶小周並排匍匐在草地上，每個人肩上掛著半截綁腿。拉住了又不得兩個角正在吃力的拖著往前爬。
他們倆一邊爬，一邊說著話：
「……一個人該有多大的勁啊！他負了傷，還揹我們走了那麼遠。」這是黃元慶的聲音。
「人就是有那麼股子勁，有時自己也摸不透。你剛才還說，自己的傷自己明白，可是……」
王吉文看著，聽著，他心裡頓時激動起來。他仰起臉，望著天空輕輕地吁了口氣。天無邊無垠的，好像為了襯托那令人目眩的藍色，幾朵絨毛似的白雲輕輕地掠過去。
在那白雲下面，一長串大雁正排成「人」字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那麼緊，排得那麼整齊。
文章最後幾句寫景的句子，在這裡起到了什麼作用？（戰友間的相互鼓勵支援給了他們巨大的力量，同時他們心中堅定的革命信念，對未來的美好憧憬，對革命勝利的期望支撐著他們一直走下去，即便會遇到再大的困難。一個人只有心理充滿了希望和力量，他眼前的世界才是美麗的。
）四、拓展延伸
讀了課文後，你受到了什麼啟發？或者你有什麼想說的話，課下寫到小本本上。
為什麼晚上下班走在路上總覺得有人在看我跟蹤我的感覺。我要怎麼克服這種心裡呢
膽小，又是獨自一人走夜路。找個朋友一起走幾天就好了 或者聽歌 為什麼晚上下班走在路上總覺得有人在跟蹤我 要陷害我的感覺 看見有人在小聲說話就覺得在議論自己 怎 自卑嗎。我以前也會有這種感覺，覺得別人好像在說自己壞話，但是多跟人溝通交流，多看看書開闊視野，你會發現大家都很忙，沒有人會去隨便議論別人。想...
總覺得別人針對自己你是這種人嗎，為何總覺得別人針對自己？
對於一個職場新人，老員工開始都有警戒心理的。你如果合群還容易接受點你，如果某方面比他們優越自然排擠你。特別是競爭以為特別強的單位，這都是正常的，自己別太注意就好 覺得他人排擠自己，其實是自己不願意接受他人，不信任他人的表現。其導致因素可能是自己自卑或是自負，沒有正確的人生觀和世界觀。以上這種現象要主...
人為什麼總覺得自己頓悟了，為什麼總覺得別人比自己強
頓悟是禪宗的一個法門，相對於漸悟法門。也就是六祖惠能提倡的 明心見性 法門。它通過正確的修行方法，迅速地領悟佛法的要領，從而指導正確的實踐而獲得成就。與密宗的理念是同一意趣。例如 著名的王陽明的龍場頓悟。關於頓悟概念，在佛學裡似乎 於六祖惠能的 壇經 六祖在壇經裡提出 頓悟 概念的內涵大致有幾方面 ...