1樓：匿名使用者
重要的問題在於學習 （關鍵；重要之點 ） 問題
黨的關懷，溫暖了災區人民的心（使人感到有溫情） 溫暖
結合語境，寫出同樣的詞在不同句子中的意思。 重要的問題在於善於學習 問題這個詞在這裡是什麼意思？
2樓：凌梅望雪
1需要解決的矛盾、疑難。
2關鍵;要點。
3要求回答或解答的題目
4事故;麻煩。
5暖和6使感到溫暖
3樓：匿名使用者
多方面 我今天的語文作業裡有這一題 你也是六年級的小學生吧
結合語境，寫出同樣的詞在不同句子中的意思。
4樓：匿名使用者
1需要解決的疑難2關鍵3要求回答的題目4故障5暖和6使……感到溫暖。
結合語境，寫出同樣的詞在不同句子中的意思。 1漁夫的臉變得嚴肅、憂慮。「嗯，是個問題！」
5樓：匿名使用者
你好，很高興回答你的問題
一、問題
①困難②方法
③要求回答或解釋的題目
二、溫暖
④暖和⑤使感到溫暖，關懷
三、問題⑥故障
6樓：南緯十度
1需要解決的矛盾、疑難。
2關鍵;要點。
3要求回答或解答的題目
4暖和5使感到溫暖。
6事故;麻煩。
7樓：匿名使用者
一、問題
①需要修改之處
②點③需回答題目
⑥故障二、溫暖
④形容詞 暖和
⑤動詞 使。。。。感到暖和
8樓：有愛滴孩紙
1.問題的意思是：困難
2.問題的意思是：方法
3.問題的意思是：題目
4.溫暖的意思是：暖和
5.溫暖的意思是：關懷，關心
6.問題的意思是：故障
愛國的就給我一分吧! 謝謝合作 ~ o(∩_∩)o~~
寫出同一個詞語在不同句子中的意思：聰明的明什麼意思，光明的明又是什麼意思
9樓：大聖
聰明的明:天資高,記憶和理解力強,聽覺和視覺靈敏
光明的明:亮光,明亮的,比喻正義或有希望
10樓：純つ白
聰明可以理解為「耳聰目明」，白話就是耳朵好使眼睛也好。後來才被引申為現在的聰明的意思。所以聰明的明還是眼睛好的意思。光明就是光亮的意思。
其實有些詞不能強行單字解釋的，要看情況。
從語境上辨析的例子，同一個詞不同意思
11樓：匿名使用者
語言環境即指說話時，人所處的狀況和狀態。語言環境有多種：一般地說，有自然語言環境、區域性語言環境和自我營造的人工語言環境。
自然語言環境是指以該語言為母語的生活環境。區域性的語言環境是指學習者部分時間生活或學習於該門語言環境中。而人工語言環境主要指學習者在頭腦中用該門語言複述、描述、記憶或營造某些的場景。
中文名語言環境
外文名language environment簡 稱
語境拼 音
yu yan huan jing
釋 義
說話時，人所處的狀況和狀態
分 類
自然和人工語言環境
不同詞語在不同語境中的意思
12樓：匿名使用者
就拿你的示例來說明吧：（1）在讀書的時候，「讀好書」即是「讀有意義的書」讀那些值得讀的書，這裡的讀書被《好》分開了，就有了兩種詞性，即「讀」為動詞，「書」為名詞。這個重點詞「好」就是有意義的意思。。
（2）句中的「好讀書」意為經常讀書，「好」意為經常。
13樓：匿名使用者
來佔沙發~~~~
是不是解釋「好」？
（1）對我們的學習、生活有益處的書
（2）愛讀書、多讀書的習慣。
我詞窮了= =
14樓：向向呢
我要學（主觀上要去做，表自願） 要我學（客觀外部內素，不是自願） 要學我（讓別人學習自己）
同一個詞在不同的句子意思裡是不一樣的。查字典寫出「頂」在下列句子中的意思 他用力把我往上一頂。（意
15樓：匿名使用者
3.空山不見人，但聞人語響。（ ） 扎： 1.鑽進去 2.駐紮 3.刺;戳 聞： 1.用鼻子嗅氣味 2.聽見的事情，訊息 3.聽見
不同的詞語所表達的情感是不一樣的,即使同一個詞語在不同的語言環境中所表達
16樓：藍色殊俟
是的，同一個字或詞，在不同語境中，甚至同一個語境不同的口氣音調錶達的意思都是不一樣的。
如：①小男孩的身體很結實，因此很少得病。②工人叔叔建的樓房既美觀又結實。
①他真是絕頂聰明，居然能想出這樣的好辦法。②會當凌絕頂，一覽眾山小。
17樓：匿名使用者
是的，特別是中國人，語言很微妙，同一個字，別說在不同語境中，就算是同一個語境不同的口氣音調錶達的意思都是不一樣的
結合語境,解釋下列句子中加點的詞語
1隱約2大叫3跟著4不好意思 結合語境理解下複列句子加點詞語的意制 思bai 1她憔悴般的du臉上現出央求般的神色 央求 zhi祈求 2她也笑了,坐在我身邊,絮dao絮叨叨地說著絮絮叨叨 接連不斷 3她比我還敏感 敏感 反應急切 4紫紅色的的花熱烈而深沉,潑潑灑灑 潑潑灑灑 紛紛飄落 結合語境,解釋...
結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。（2分）你的步伐
此題為開放copy 性試題，答案不唯一 示例bai 你的故事du，無論是新鮮還是老套zhi，只要你肯傾訴就好。dao 試題分析 注意兩個例句中的句式，總體為 你的 無論是 還是 只要你肯 就好 第一個省略號內填寫名詞，第 二 三個省略號內是兩個反義的形容詞，是對前面名詞的修飾，最後省略號內填寫動詞。...
一。結合具體語境，在橫線上填合適的詞語二。在括號裡填上合適的反義詞把句子補充完整
1.老師每每講到動人之處，真可謂 聲情並茂 2.開始，斑羚發現自己陷入了 孤立無回援 的絕答境，一片驚慌，胡亂躥跳。3.曾經 綠樹成蔭 的城市，已被鋼筋水泥覆蓋。1.他們初見面時，感到十分 陌生 不過說了一陣話時，他們便 熟悉 了。2.同學們必須搞好 團結 不能搞 對立 1.手舞足蹈2.進退維谷3....