1樓：飛羽無痕
（1）由儀器的圖和用途可知①為錐
形瓶，②為水槽；故答案為：錐形瓶；水槽；
（2）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應前後質量和化學性質都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率，故二氧化錳是催化劑，故答案為：催化作用；
（3）組裝好a裝置後，要先檢查裝置的氣密性，防止由於漏氣而收集不到製取的氣體，造成藥品的浪費，所以該同學先向分液漏斗中加入水，然後將導管一端通入水中，並開啟分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置的氣密性；故答案為：檢查裝置的氣密性；
（4）由於氧氣不易溶於水，所以可用排水法收集；故答案為：氧氣不易溶於水；
（5）由於氧氣的密度比空氣大，所以收集滿氧氣的氧氣瓶應正放在桌面上；故答案為：氧氣的密度比空氣大．
（2008?武威）如圖是某化學興趣小組同學設計的實驗室製取氧氣的實驗裝置．請回答：（1）錐形瓶內裝有二氧
2樓：梓灝
（1）二氧化錳和雙氧水反應制取氧氣的實驗中二氧化錳是催化劑，反應方程式是：2h2o2
mno.2h2o+o2↑；
（2）生成的氧氣中有水蒸氣，水會與無水硫酸銅反應，使它變藍；
（3）氧氣可以助燃，所有證明c中氧氣已收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星的木條復燃，說明已收滿；
（4）100g該h2o2溶液中含溶質h2o2的質量為100g×10%=10g．
故答案為：（1）2h2o2
mno.2h2o+o2↑；催化；
（2）是；
（3）將帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星的木條復燃，說明已收滿；
（4）10．
如圖是某同學設計的實驗室製取二氧化碳並驗證其性質的實驗裝置圖．請回答下列問題：（1）a裝置中發生的化
3樓：匿名使用者
（1）大理石（主要成分是caco3）和稀鹽酸（主要成分hcl），二者接觸即可發生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳．化學化學方程式為：caco3+2hcl═cacl2+h2o+co2↑；故答案為：caco3+2hcl═cacl2+h2o+co2↑；
（2）由於二氧化碳的密度比空氣大，應用向上排空氣法收集，所以用e裝置收集二氧化碳時，應從a管匯入，當集氣瓶內充滿二氧化碳時，多餘的二氧化碳就從b導管冒出，二氧化碳既不燃燒也不支援燃燒；所以答案為：將燃著的木條放在b處，如果熄滅，證明已滿；
（3）a處產生的二氧化碳和紫色石蕊溶液中的水反應生成碳酸，其反應的化學方程式為：h2o+co2═h2co3；二氧化碳可以和石灰水反應，生成不溶於水的碳酸鈣；由於鹽酸能揮發出***氣體，***氣體溶於水後形成鹽酸，碳酸鈣能溶於鹽酸；故答案為：h2o+co2═h2co3 ***氣體；
（4）由於二氧化碳既不燃燒也不支援燃燒，且密度比空氣大，隔絕了氧氣，所以底部蠟燭先熄滅；故答案為：二氧化碳既不燃燒也不支援燃燒，且密度比空氣大，隔絕了氧氣；
（5）a裝置的特點是固體和液體反應且不需加熱，所以是過氧化氫溶液和二氧化錳製取氧氣，過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下反應生成水和氧氣，故化學方程式為：2h2o2
mno.2h2o+o2↑；
故答案為：2h2o2
mno.2h2o+o2↑．
（2013?哈爾濱）如圖是某同學正在繪製的實驗室製取氧氣的裝置圖．請回答下列問題：（1）在圖中標出儀器a
4樓：瘋子星瞬
（3）用高錳酸鉀製氧氣時，反應物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應條件是加熱，因此反應的化學方程式為：2kmno4
△ .
（3）2kmno4
△ .
k2mno4+mno2+o2↑；
（4）產生明亮的藍紫色的火焰，放出熱量，產生刺激性氣味的氣體．
如圖是某同學設計的實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖．試回答下列問題：（1）寫出標號儀器的名稱，a
5樓：羅特
（1）依據實驗室常用儀器的認識解決此題．答案為：試管，集氣瓶；
（內2）根據與正確容
裝置的對比和原理可知，試管口不該向上，伸到試管的導管過長而不利於氧氣的排出等錯誤；
（3）在試管口放置棉花團，防止高錳酸鉀顆粒進入導管，可防止水槽中的水被染成了紅色；
（4）當氣泡均勻、連續地冒出時開始收集氣體，實驗快結束時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣可以防止防止水槽中的水順著導管倒流到試管中，使試管炸裂；
（5）利用排水法收集時的氧氣不純，可能是集氣瓶內未裝滿水，留有氣泡，也有可能是收集時未等氣泡連續、均勻冒出據開始收集，從而導致收集的氣體中混有空氣；
故答案為：（1）試管，集氣瓶；（2）試管口未略向下傾斜，伸到試管的導管過長；（3）在試管口放置棉花團；（4）當氣泡均勻、連續地冒出，將導管從水槽中取出，水槽中的水從導管進入試管，使試管炸裂；（5）沒有等到產生的氣體均勻冒出，就開始收集，集氣瓶的水沒有裝滿，留有空氣．
如圖所示是某同學設計的製取並收集co2的裝置：（1）寫出標號儀器的名稱：a______，b______，c______，d__
6樓：過去瀜
（bai1）標號儀器的名稱為a是錐形du瓶，b是長頸漏
zhi鬥，c是集氣瓶，d是水dao槽；故填：回錐形瓶；長頸答漏斗；集氣瓶；水槽；
（2）碳酸鈣與稀硫酸反應生成的硫酸鈣是一種微溶物，會覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應的進行，故不能選擇稀硫酸；
長頸漏斗的末端沒有伸入液麵以下，會導致氣體從長頸漏斗溢位；
排出二氧化碳的導氣管不能伸入液麵以下，這樣會導致生成的二氧化碳不能匯出；
二氧化碳能溶於水，不能用排水法來收集．
故填：選擇稀硫酸與大理石反應；長頸漏斗的末端沒有伸入液麵以下；導氣管伸入液麵以下；不能用排水法來收集二氧化碳；
（3）檢驗二氧化碳氣體是否收集滿，可將燃著的木條放於集氣瓶口進行觀察；若集氣瓶沒有密封，空氣會進去導致二氧化碳的濃度不夠，或藥品太少，所以木條無法熄滅，也可能是未收集滿等原因．故填：裝置漏氣；藥品太少．
（2014?松北區一模）如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀製取氧氣的裝置圖．請回答下列問題：（1）在圖中標
7樓：櫻花
（3）加熱高錳酸鉀製氧氣的方程式為：2kmno4△ .
（3）2kmno4
△ .
k2mno4+mno2+o2↑
（4）加熱時，盛少量的高錳酸鉀固體制氧氣．
如圖是同學們構建的關於氧氣的部分知識網路，請你由圖回答：（1）實驗室製取氧氣的一個化學方程式______
8樓：小陳歉甂
（1）三種方案都能來夠用於實驗自室製取氧氣，其中bai較簡單環保的方法是du過氧化zhi氫在二氧化錳的催化作dao用下分解，反應的方程式為：2h2o2
mno.2h2o+o2↑；
（2）硫在氧氣中燃燒的現象是燃燒時產生明亮的藍紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成；物質的燃燒和緩慢氧化的共同點：都是氧化反應（或都放出熱量）；
（3）任何事物都有兩面性，如正：ch4燃燒，提供能量 反：鐵生鏽，浪費金屬資源（合理即可）．
故答案為：（1）2h2o2
mno.2h2o+o2↑（合理即可）；
（2）明亮的藍紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成；都是氧化反應（或都放出熱量）；
（3）正：ch4燃燒，提供能量 反：鐵生鏽，浪費金屬資源（合理即可）．
如圖是某同學設計的兩個實驗室製取氧氣的裝置．（1）與甲裝置比較，乙裝置的優點是______；（2）用上述裝
9樓：左衛7ps懸
（1）與甲裝置比較bai，乙裝置的du優點是：通過長頸漏zhi鬥可以隨時向錐dao
形瓶專中注入過氧化氫溶屬液．
故填：可以隨時新增過氧化氫溶液．
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為：2h2o2mno
.2h2o+o2↑．
故填：2h2o2
mno.2h2o+o2↑．
（3）如果剛出現氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿，裝置漏氣，都能夠導致收集的氧氣不純．
故填：剛出現氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿，裝置漏氣．（4）碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為：caco3+2hcl═cacl2+h2o+co2↑．
故填：caco3+2hcl═cacl2+h2o+co2↑．
如圖所示，是某學習小組同學設計的研究「影響電磁鐵磁性強弱的因素」實驗電路圖（1）在判斷電磁鐵的磁
1 電磁鐵的磁性越強，電磁鐵所吸引的小鐵釘越多，實驗時可以通過觀察電磁鐵吸引鐵釘的數目多少來判斷電磁鐵的磁性強弱 2 由表中實驗序號為1 2 3 或4 5 6 實驗資料可知，線圈的匝數相同而電流不同，電流越大，電磁鐵吸引鐵釘越多，電磁鐵磁性越強，由此可得 當電磁鐵線圈匝數一定時，電流越大，電磁鐵磁性...
某同學設計計出了如圖所示測定空氣中氧氣含量的實驗裝置
2 玻璃抄棒下端是熱的，能引襲燃白磷 所以，玻璃棒的作用為點燃白磷 3 由於白磷燃燒時能放出大量的熱，使瓶內壓強增大，水被壓出，液麵下降 又由於白磷燃燒消耗了氧氣，當溫度完全冷卻至室溫時，壓強減小，燒杯中的水倒吸入瓶中，液麵升高 所以，實驗的現象是 先降後升 4 根據氧氣的含量b應為20ml，氧氣的...
某同學用如圖所示裝置製取純淨的氧氣試回答下列問題
1 2na2o2 2h2o 4naoh o2 2na2o2 2co2 2na2co3 o2 2 除去氣體中的co2，使得氧氣純淨 除去水蒸氣，乾燥氧氣 3 不能。co2在丙中被吸收，水在丁中被吸收，並沒有氣體進入乙中，不會產生o2 1.2na2o2 2co2 2na2co3 o22na2o2 2h2...