1樓：匿名使用者
爸爸微笑是因為後繼有人了,能像白楊一樣建設新疆,紮根新疆.
嚴肅是如何把自己的孩子培養成像自己一樣的人,成為建設新疆的棟樑之才.
2樓：匿名使用者
兒子啊！可憐一下你吧，去4399小遊戲中玩造夢西遊3吧把你的號告訴我50級以上才行，我有答案哦！
3樓：匿名使用者
微笑時在想孩子們真天真
小學生五年級下冊第3課白楊，爸爸微笑時，在想什麼，爸爸嚴肅時，在想什麼
4樓：希露迪亞
爸爸嚴肅時，是想告訴孩子們一個道理。[微笑時的話……額……問黃岡老狀元吧……]
5樓：匿名使用者
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《白楊》爸爸在微笑時會想什麼
6樓：匿名使用者
爸爸看見戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，是託物言志，勉勵自己要向白楊樹一樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖
五年級下冊第三課白楊當爸爸臉色嚴肅時，心裡在想什麼
7樓：匿名使用者
因為父親想到了白楊的無私奉獻的精神，而白楊也象徵著在祖國西部，在茫茫的大戈壁上艱苦守衛祖國邊疆的西部建設者們，他們無私奉獻，毫無怨言的守衛邊疆!
白楊五年級下學期 爸爸微笑時和嚴肅時的心裡在想什麼？ 5
8樓：匿名使用者
爸爸微笑是因為後繼有人了,能像白楊一樣建設新疆,紮根新疆.
嚴肅是如何把自己的孩子培養成像自己一樣的人,成為建設新疆的棟樑之才.
9樓：樑雨萱
微笑的時候心裡在想：如果孩子們知道了白楊的品格，那麼他們一定會向白楊學習
嚴肅時心裡在想：白楊樹的生命力十分頑強，他希望孩子們能像白楊樹一樣做個正直高尚的人
10樓：任宇航
嚴肅時，在想：我老讓孩子們紮根邊疆，建設邊疆。
11樓：艾艾佔
微笑時，他心裡在想 孩子們的爭論是那麼天真幼稚，如果孩子們知道了，白楊的品格，那麼他們一定會向白楊學習的 嚴肅，時他心裡在想，白楊樹的生命力十分頑強，希望孩子們能像白楊樹一樣，做個正直高尚的人
12樓：月瓏箐莎
爸爸微笑時，心裡在想：兒子和小女兒會像小白楊一樣長大，並紮根邊疆，建設邊疆。 嚴肅時，心裡在想：如何把自己的孩子培養成像自己一樣的人,成為建設新疆的棟樑之才。
13樓：匿名使用者
爸爸看到了兒子在這樣的環境中能夠更好的成長為一個有用的人，一個堅強的人。（我也5年級）
14樓：匿名使用者
爸爸的微笑是因為看到孩子們天真幼稚的爭論白楊樹的特點而笑的，此刻爸爸的微笑消失了，是因為看到孩子們的不懂事，不明白白楊樹這旺盛的生命力背後隱含著做人的道理，所以此刻他可能在想：孩子們現在雖然還小，但我也要讓他們明白白楊樹生長的真正特點呀。而後爸爸又變得嚴肅起來，此刻他可能在想：
我一定要讓孩子們懂得白楊樹的生長特點，明白爸爸也是白楊樹一樣的人，紮根邊疆建設邊疆的深刻含義。
15樓：匿名使用者
微笑是爸爸看見戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，是託物言志，勉勵自己要向白楊樹一樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖
嚴肅是希望孩子能和白楊樹一樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖
16樓：化作流星的天使
嚴肅在像：由樹想到子女，從自己做的事，想到孩子們的將來。
微笑在想：孩子們為邊疆紮根，後繼有人，而感到欣慰。
17樓：丨傾城灬殘影丿
就像自己的孩子迎著風沙成長，（我也是五年級的
18樓：匿名使用者
微笑時是想希望你們快快成長，嚴肅時是你們要學白楊樹的精神品格
19樓：真絲黑娃
總有一天自己的孩子也會繼承自己，建設新疆。
20樓：香清單薄
爸爸在想，孩子們的未來。
21樓：匿名使用者
hjjhgjghjhg
22樓：瞎玩瞎看
不管爸爸微笑還是嚴肅都是愛寶寶的，嚴肅的時候肯定是問題嚴重了或者寶寶讓爸爸生氣了，對吧~呵呵
23樓：匿名使用者
很難吶，我想半天也想不出啊
五年級下冊語文白楊爸爸的微笑是因為什麼
24樓：sd康明斯發電機
爸爸「微笑」是因為 想到孩子們也紮根邊疆，為事業後繼有人而感到欣慰。
25樓：匿名使用者
這是什麼事啊呀？這樣一來學校就是根據去年同期增長知識？我們自己也是這樣的話就算復吸水果沙拉和牛肉拉麵和火?鍋和世界第一辣
5年級下冊書，白楊一文，12自然段表現了爸爸什麼的感情？？？ （現在就要啊）
26樓：森海和你
表達了爸爸希望父母膝前盡孝，可看到白楊樹，更加堅定了他紮根邊疆的心的感情。
第12自然段原文：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：
「白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
」爸爸微笑是因為後繼有人了，能像白楊一樣建設新疆，紮根新疆，嚴肅是如何把自己的孩子培養成像自己一樣的人，成為建設新疆的棟樑之才。
文章由樹及人，運用了借物喻人的手法，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，用了託物言志，借物喻人的比喻手法；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。
在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。
車窗外的白楊──與茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊──不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊──就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
27樓：速水妖涼
文章對爸爸的描寫則抓住了神情的變化，來暗寫他心理的變化、志向與心願。第一次是「出神」和「沉思」，因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環境，想到了自己和戰友，浮想聯翩；第二次是「微笑」，因為聽到孩子關於白楊樹的爭論是那麼天真幼稚；第三次是「嚴肅」，因為他與孩子們談白楊特點，儘管孩子們還不懂，而實質是在借樹喻人，抒懷言志；第四次是「又陷入沉思」，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來；最後一次是「浮起一絲微笑」，是想到孩子們也將紮根邊疆，為事業後繼有人而感到欣慰。
第三課白楊中的爸爸因為什麼而微笑?又因為什麼變得嚴肅?
28樓：匿名使用者
因為爸爸在講到這個問題時十分嚴肅，他用白楊的精神來勉勵自己
29樓：asd小小鳥
嚴肅是在像孩子們變白，可他們太小不會知道的
30樓：走完下一
因為他說出了自己對白羊的看法
人教版小學語文六年級下冊第2課第3自然段如何仿寫
閒聊時，日子從嘴邊溜去 跳皮筋時，日子從皮筋底下鑽過去 玩電腦時，日子輕靈的從滑鼠上跨過，從我們手邊飛逝走了。某一日，你覺察到他去的匆匆了，惋惜時，日子又伴隨我們的嘆息輕輕飄走了。寫作業時，日子從筆尖劃過 看電視時，日子從螢幕閃過 抬頭觀望時，日子從天空飛過。前一句可以不改，到描寫時間具體是怎樣流失...
五年級下冊語文第3課白楊小練筆怎麼寫 ）
我們寫五句。哪兒需要白楊樹，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。邊疆守衛者也一樣。哪兒需要他們，他們就在哪兒出現。不管是颳風還是下雨，不管是嚴寒還是酷暑，他們總是毫無怨言地守在祖國的邊疆。邊疆守衛者就像白楊樹 他們總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。小練筆人民解放軍是多麼偉大，哪兒需要他們，他們就...
小學五年級下冊語文書第3課16自然段的含義
老一代建設者就如同來這高大源的白楊樹,孩子們就像bai這小白楊。他們du在父輩的教育,關愛下,zhi會想小dao樹一樣,迎著困難成長,在艱苦的邊疆經受鍛鍊和考驗,成長為新一代建設邊疆的棟樑之才,繼承老一輩的事業,繼續前進,所以父親笑了。反映了老一輩西部開拓者 獻了青春獻終生,獻了終生獻子孫 的博大胸...