1樓：程風秋韻
地主階級抵抗派是最早開眼看世界的一批人，他們首先提出應該向西方學習先進技術尤其是軍事的思想。
洋務派對地主階級抵抗派的思想進行了大規模實踐，從而開始了中國的工業化促進了資本主義的發展。
資級維新派提出了向西方學習政治制度的主張並進行了著名的百日維新。是中國歷史上一次偉大的思想啟蒙運動。
革命派資從學習西方的君主立憲制發展的民主共和制，採用革命方式挽救中國。
新文化運動中的激進民主主義者主要在思想領域挺長民主科學，並以絕對的民主為樣板批判當時的假民主。
據地主階級抵抗派洋務派資級維新派革命派資新文化運動中的激進民主主義者的觀點說明代表了社會進步的方向
2樓：臨窗一嘆
你好煩人啊
分別說明了民族解放意識的覺醒、經濟器物的進步、政治制度的進步、以及思想文化的進步啦
3樓：匿名使用者
問題我看的不是太懂，就照我自己理解的那樣說說了.....
社會進步方向 是完成反帝反封建的任務 建立共產主義國家
實現共產黨宣言中的理想社會吧...
中國近代思想派別，地主階級開明派，洋務派，早期維新派，維新派，資產階級革命派，激進的民主派，發展歷
4樓：石家莊天下無賊
1、地主階級抵抗bai派：觀du點：學
習西方先進zhi技術，特別是軍事dao技術，但維版護清王朝的統治權
；作用影響：開眼看世界，從此，為救亡圖存而向西方學習成為思想主流。
2、洋務派：主張中體西用，以中國的封建**為主，以西方先進技術為輔
作用影響：打破夷夏之辯，引進先進技術，刺激民族資本主義產生
3、維新派：主張興民權、行君主立憲，學習西方先進位制度
作用影響：衝擊封建舊制，主要起到思想解放的重大作用，另外對文化多樣化的發展也起到重要的作用
4、革命派：主張暴力推翻清王朝，建立資產階級民主共和國，實行資產主義的民主制度；作用影響：推翻了清王朝統治以及統治中國2000多年的君主**（注意，不是封建制度），是中國歷史上的第一次飛躍
5、民主主義者：主張民主與科學，四提倡，四反對：提倡民主，反對**；提倡科學，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學
作用影響：偉大的思想解放運動，大力地衝擊了封建思想體系及禮儀制度，對促進中國人民特別是青少年的精神覺醒起到重要重要，醞釀了五四運動的爆發。
中國近代史裡面,抵抗派,洋務派,革命派,維新派,激進派的比較
5樓：匿名使用者
抵抗派bai,洋務派,革命派du,維新派,激進派的比較：zhi
1、抵抗派：林則dao徐、魏源學版
習西方先進的科技，抵抗英
權國侵略。提出的主張，未被道光皇帝採納。
2、洋務派：掀起洋務運動，自強求富，「中體西用」。甲午戰敗，宣告洋務運動破產。說明地主階級不能救中國。
3、民族資產階級改良派：康梁掀起維新變法運動，想走君主立憲道路。慈禧太后發動戊戌政變，鎮壓了維新運動。說明資產階級改良道路在中國行不通。
4、民族資產階級革命派：孫黃等領導的辛亥革命，想建立美國式的民主共和制度。結果辛亥革命的果實落到袁世凱手中。說明資產階級共和國在中國行不通。
5、小資產階級激進派：2023年9月，領導了新文化運動，提出「民主」、「科學」的口號。十月革命後，開始宣傳馬克思主義。為中共的創立奠定了思想基礎。
急~!!! 歷史 如何判斷代表人物的代表階級
6樓：匿名使用者
孔子的 禮 主張克己復禮 恢復西周等級制度 他的 仁 也是分階層的 與墨子的兼愛不同 孔子代表新地主階級利益
7樓：無所不知
地主階級抵抗派是最早開眼看世界的一批人，他們首先提出應該向西
版方學習先進技術尤其是軍事的權思想。（林則徐，魏源，徐繼畲）
洋務派對地主階級抵抗派的思想進行了大規模實踐，從而開始了中國的工業化促進了資本主義的發展。（奕，曾國藩，李鴻章，張之洞，左宗棠等）
資級維新派提出了向西方學習政治制度的主張並進行了著名的百日維新。是中國歷史上一次偉大的思想啟蒙運動。（王韜、鄭觀應，梁啟超，康有為，嚴復，戊戌六君子等）
革命派資從學習西方的君主立憲制發展的民主共和制，採用革命方式挽救中國。（孫中山、章太炎、黃興、鄒容等）
新文化運動中的激進民主主義者主要在思想領域挺長民主科學，並以絕對的民主為樣板批判當時的假民主。（陳獨秀，李大釗等）
8樓：
你是說他的重要性嗎？
近代史考題再求大神罩啊！！！！
9樓：思繞相過
我去，理科生壓力太大了
高考歷史二輪複習
10樓：匿名使用者
歷史我當時是這麼辦的
我只是記 時間 地點 人物，對於相關的事情只是瞭解，但是我們國家的定性評語，那是必須要記得的，（因為那個很重要，記得當時我的歷史老師是這麼說的）
借用佛家說的，境界一：看山是山，看水是水，境界二 ：看山不是山，看水不是水，境界三：看山還是山，看水還是水。
我的歷史老師（是個老頭）給我的意見，對於我幫助很大。
11樓：每桶七美元
1. 學習歷史有階段性.等你上了高三你會發現,高三的歷史學習和高一高二很不同,它是一個高度概括和整合,反覆鞏固的過程,這就要求你在高一高二有很紮實的基礎和"歷史基本功".
不必苛求知識的深度,但要注重追求知識的廣度.你會發現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響,所以我建議你多讀一些課外歷史書籍,注重古文能力和語感的培養,建立自己的一套歷史觀和世界觀.這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上,但上了高三以後你會發現它們太重要了.
2. 抓住課堂.要說實在的東西,課堂是很實在的.
我們文科和理科不同,很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的,但是一個歷史生如果不聽課他一定什麼成績都別想拿到.聽課也有聽課的方法,我認為課前預習是很重要的,你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來,充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什麼;然後在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架,形成一份完整的聽課筆記,課後再和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充,拓展自己的思路.
3. 充分利用老師.每一個歷史老師對歷史應該都有自己深刻的理解,無論如何他們也是從高考走來的,多年從事歷史教學,一定有獨到的經驗.
你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點,從老師的迴應中吸取有教益的東西.
4. 史實問題和思維問題--兩大關鍵.你會發現我們做歷史題,做來做去無非就是考察兩個問題:
要麼是史實,要麼是思維.史實問題通常就要考你的記憶來實現,比如說法國大革命什麼時候爆發的,新文化運動的代表人物是哪些,十一屆三中全會的內容是什麼,這些都是不容更改的史實,你必須非常熟悉和了解,這就是平時不斷積累和記憶的過程.記憶史實其實並不是什麼痛苦的過程,最重要是對學習歷史抱有激情和信念,你會發現一切都不難,就像你不會忘記家裡的門牌號和好朋友的**號碼一樣簡單,你還可以編一些順口溜來記憶史實,比如說我就是用"工程隊"三個字來記憶中共一大的侷限性的:
"工-關注工人階級,忽略了廣大農民;程(城)-把城市作為重心,不符合中國國情;隊(對)-鬥爭物件指向資產階級是錯誤的".思維問題考察的是你對歷史事件或人物的理解,比如說我們見到的"根本原因","主要原因","直接原因","導火索"這樣的問題就屬於考察思維的範疇.這些問題通常是選擇題裡比較難的部分,但其實也有一定的規律和方法.
你會發現,一般來說,"根本原因"通常是經濟基礎(生產力發展)或者本質矛盾(階級矛盾尖銳),一般來說根本原因都會"看起來"和該歷史事件關係並不明顯;"直接原因"通常是經過一步推理而不用深入分析就直接得到的原因,和事件的關聯性非常強;"導火索"通常都是一個偶然性很大的事件,不是出於社會和歷史發展必然,比如"五四"的導火索是巴黎和會外交失敗,英國資產階級革命的導火索是國王召開議會企圖徵稅等等."主要原因"是最難的,有時它是直接原因,有時是根本原因,這就要求你深入**事物的內部邏輯,通過對比來決定在歷史發展過程中哪一個因素才是對事情起決定性作用的.思維的鍛鍊要靠大量做題和有效總結來實現,這一點也是積累的過程,上了高三以後老師也會經常給你一些提示,注意吸收,一定會有提高.
5. 掌握一套既定的分析處理問題的方法.歷史學習裡面其實有很多約定俗成的東西,很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來總結,比如說了解一個事件我們通常是從"背景(原因),內容(經過),影響和意義(結果)"來記憶,分析問題我們總是有"政治,經濟,文化"三個維度來思考,分析背景時我們會分"國內環境,國際環境"來進行,評價意義時我們有"正面(積極)和負面(消極)"兩個方面...
諸如此類,舉不勝舉.你在答大題時就會輕鬆地發現這些既定的思路可以迅速幫助你理解題目和入手分析,至於這些既定的方法你可以自己在學習中很容易地提煉出來,或者我建議你可以看《高中歷史學考必備手冊》(貌似是湖南大學出版的)最後一部分談到的一些學習歷史的思維和方法,都非常實在和具體!
6. 巨集觀地學習歷史,自己要在心裡有一幅完整的知識網路圖.很多同學可能會覺得歷史很煩瑣,細節很多,有沒有什麼主線可以把它們串起來?
當然有!你可以適當地進行發散思維,把歷史事件串成完整的知識體系(不受課本的限制),比如說把一整個時代的政治、經濟和文化整合在一起進行全面理解和思考,這樣一來你會發現你的歷史知識非常有條理,不光可以從巨集觀上解答很大的問題,也可以隨便拿出一個部分進行微觀細緻的分析,這就達到了很高的境界,可以說"絕學無憂"了.比如說在我腦海裡,整個歷史是由中國史和外國史構成的,中國史裡又分古代史、近代史和現代史,近代史分為舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期;舊民主主義革命這一階段整體由四次大型侵華戰爭(鴉片戰爭,二次鴉片戰爭,甲午戰爭,八國聯軍侵華)和三次中國人民的反抗(太平天國運動,義和團運動和辛亥革命)組成,期間經濟方面的顯著特點是自然經濟開始階梯,半殖民地半封建社會的經濟形態形成以及民族資本主義的誕生和發展;思想文化方面出現了向西方學習的思潮(地主階級抵抗派,地主階級洋務派,資產階級維新派,資產階級革命派,激進的民主主義者)和實踐(洋務運動,維新變法,三民主義,新文化運動),歷經四次大型論戰(洋務派與頑固派,維新派與守舊派,革命派與保皇派,問題與主義)...
歷史的每一個階段都可以被我這樣拿出來進行全面的分析和理解,再細到每一個事件和人物都是如此,所以這應該是你努力的目標和方向.
好了,就談這麼多吧.其實我覺得,應該聽好每一節課,不要帶著功利心去學,而要把歷史當成一種愛好和志向,把基本功練紮實,有非常優秀的老師領著你走,一點都不用擔心.
近代中國地主階級 資產階級 無產階級分別進行了哪些有意義的探
看歷史書 內容太多 中國近代史1冊2冊 在中國近代史上,封建地主階級 資產階級 農民階級和無產階級對中國社會道路的發展都做了哪些探索，地主階級不是先進生產力的代表，他們是依靠土地剝削農民賺錢，不會徹底反封建無法帶領中國走出屈辱命運。中國資產階級先天不足，受封建主義和帝國主義雙重壓迫，缺乏成長環境，所...
在中國近代史上,封建地主階級 資產階級 農民階級和無產階級對
地主階級不是先進生產力的代表，他們是依靠土地剝削農民賺錢，不會徹底反封建無法帶領中國走出屈辱命運。中國資產階級先天不足，受封建主義和帝國主義雙重壓迫，缺乏成長環境，所以先天不足。不敢徹底反帝反封建。農民階級是落後於時代的代表。無產階級團結農民，工農武裝割據，他們領導的叫新民主主義革命。他們成功的原因...
近代以來中國工人階級為抵抗外國侵略而探索救國救民進行了哪些努
1 保路運動 發生時 間為1911年5月14日。2 粵漢鐵路工人大罷工，發生時間1920年12月29日。3 隴海鐵路大罷工 發生時間為1921年11月20日，主要領導者羅章龍 遊天洋等。這是中國共產黨首次發動並領導的鐵路工人運動。4 長辛店鐵路工人罷工，發生時間1922年8月24日，主要領導者鄧中夏...