1樓：匿名使用者
我會告訴他鳥兒也是人類的朋友。不要捉它們讓它們自由自在的飛吧。
2樓：最愛
我覺得我會告訴他，小動物很可憐，不能捕殺的。
3樓：師生花園
我會勸說閏土：小鳥是我們的好朋友，請你不要去傷害它，我們要與小鳥做朋友。
4樓：匿名使用者
的社會氛圍和閏土，當年的社會氛圍發生了改變，我們現在提倡的是最大限度的保護環境，保護鳥類，如果有像閏土這樣的小孩在捉鳥，我們一定會上前阻止他，愛護小鳥就是愛護我們的家園
5樓：匿名使用者
要是有這樣的朋友，那得該是多麼快樂的一件事情啊。他可以有很多好玩的技能，並能教會你很多。我會很高興的讚美他的。
6樓：李慕熙
告訴他要保護動物，小鳥也是生命呀，不能傷害它們。
7樓：馨蕊
《少年閏土》所處的時代跟我們現在的時代是不相同的。
如果在現代社會，有人要去捕捉小鳥，我會告訴他，小鳥是不能打的。捕捉小鳥會破壞我們生態平衡。
少年閏土的性格特徵？ 20
8樓：無名之人
少年閏bai土是魯迅
先生筆du下的一個樸實、健康、活zhi潑、dao機靈、勇敢的農村少年的專形象，屬作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。
由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中瞭解人物的特點，感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，會影響學生的學習解。
擴充套件資料：
創作背景
衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於2023年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，於是寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的**。
藝術特色
語言簡練，通過個性化語言對話塑造人物形象。
白描手法，作者用白描的手法描摹景物「藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。」深刻畫人物「紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈」。
9樓：匿名使用者
少年閏土:聰明、能幹、純真、熱情
中年閏土:遲鈍、麻木、膽小怕事、無可奈何
10樓：無名孤獨劍
閏土的性格特徵？
少年閏土:聰明、能幹、純真、熱情
中年閏土:遲鈍、麻木、膽小怕事、無可奈何
11樓：匿名使用者
比較勇敢,無所畏懼,豪爽,是一個單純樸實的孩子! 這是我們小學的時候學的哦!呵呵!
魯迅的少年閏土他之後真與閏土沒在見過嗎
12樓：丙丙星寶
你好，魯迅的少年閏土，
之後見過成年的閏土。
是魯迅回去賣房子，準備全家搬遷到北京的時候見到的。
13樓：舞動
這個也說不清啊。能見過也可能沒見過吧。這些事情也只有魯迅先生才知道，其他人是不知道的。
少年閏土這一課主要講了什麼少年閏土這篇課文主要寫了什麼也就是概括文章主要內容
本文節選自魯迅的短篇 故鄉 課文通過 我 的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛 聰明能幹 機智勇敢的農村少年 閏土的形象，反映了 我 與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了 我 記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識 相處的過程。重點寫了閏土給 我 講雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺...
《17少年閏土》中描寫閏土動作和外貌的句子有哪些
其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 盡力的刺去，他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈 他也躲到廚房裡，哭著不肯出門 他身材增加了一倍 先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋 眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅 他頭上是一頂破氈帽，身...
少年閏土這篇課文中含義深刻的句子有哪些
1 對句子的理解。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這兩句是作者對深深印在自己腦海裡的一個記憶的畫面 月夜刺猹。第一句描繪了一幅優美的鄉村月夜風景圖...