1樓：匿名使用者
雖然你沒有發短文，但是這種題一定明確態度：一定不能。（把其他詞換成其他詞什麼的全部都不能！）
果然表示一種意料之內，而竟然表示意料之外，二者意思完全不同，故不能。
短文中劃線句中的"果然"一詞換成"竟然"可以嗎?為什麼?
結合短文內容，句中不是滋味還可以換成什麼詞語
2樓：匿名使用者
你的短文內容呢？換成心裡不舒服，或覺得怪怪的試試
將短文中劃線部分的句子譯成中文（共4分，每小題2分）小題1: friendship is one of the greatest pleasur
3樓：十六夜
小題1:友誼bai
是人們能夠享受的du最大的快zhi樂之一。
小題2:在我們選擇朋友dao時要很
回小心。
試題答分析：
小題1:當句子中的定語從句內容比較簡短時，可用作定語，放在被修飾詞前面。短語one of……之一。
小題2:翻譯中注意改變語序，以適應漢語表達習慣。
點評：對於中國學生來說，英譯漢相對於漢譯英來說簡單些，因為只要有一些基礎的短語，句式知識，能讀懂句子中的大部分單詞，基本上就能寫出符合句意的中文。對於一些較長句子的翻譯，要掌握一定的翻譯技巧，可以先區分句子成分，分步翻譯，最後在整合成完整的一句話。
翻譯時，在不影響原意的前提下，可以適當改變語序，使之符合漢語表達習慣。
三年級語文把下面句子中帶點的詞語換為一個
4樓：爽
換什麼句子在哪
問題不明確
5樓：year精靈
把圖發出來，別人才好幫你。
6樓：匿名使用者
題目呢，題目發出來啊
7樓：匿名使用者
我們的生活區i 我們
短文體會文中畫橫線的句子「可能」一詞是否可以刪除?為什麼？
8樓：匿名使用者
不能刪。可能表示大約，起修飾限制作用。去掉後，語意過於肯定，不符合願意。
9樓：匿名使用者
不知道不知道啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
語文閱讀題的答題模板 200
10樓：電腦
文章的體裁不同，答題的模版也不一樣。
說明文主要有：說明物件是什麼？說明事物的特點（特徵）有哪些？
結合文章內容說明語言的特點（準確、嚴密），主要是劃線句中加點的詞語；判斷說明方法及其作用；說明的順序（時間順序、空間順學、邏輯順序等）
議**主要有：論證方式（立**和駁**），簡要概括某段文字的論證思路（總分總、總分、分總），分析使用的論證方法，劃線句及加點的詞語體現了議**怎樣的語言特色（嚴密、正確、生動、條例、說服力強），改換論據，提煉論點，回答自己的感悟與啟發，實現課內外拓展。
記敘文主要有：概括事件的主要內容，評析語言的生動性（結合劃線句加點詞語進行，主要是比喻、擬人、誇張等常見辭格），分析人物性格特點，揭示寫作特色，回答文章主旨，課內外結合延伸。
**主要有：分析概括故事情節，分析人物的性格特點（矛盾分析法），分析人物的描寫方法及其作用（典型動詞、形容詞的使用及特色，典型語句修辭手法及作用，正面描寫與側面烘托、對比描寫，概括與具體，環境描寫及其渲染與襯托），**的主題與作者的表現意圖。
散文主要有：文章表達的主旨，概括某段文字的主要內容，文章的線索，作者在行文的過程中是怎樣做到詳略得當的，散文語言特色的分析與評價（結合表現手法與修辭方法的使用進行分析與評價），課內外結合給你的啟示。
11樓：匿名使用者
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念,為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
12樓：百度使用者
語文閱讀題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
要是不夠再說
13樓：匿名使用者
506885餘額已是
14樓：嚴由帥
兩個奇數的和是偶數，三個奇數的和是奇數對嗎
灰雀這篇作文裡的「果然」是什麼意思?能不能換成居然
15樓：匿名使用者
這是因為竟然表示意料之外，而果然是意料之中。
求採納，謝謝！
牛郎織女中用短文中劃線的三個句子組成另一句話,想一想他與短文敘述個有什 5
16樓：匿名使用者
句子：從此，1.牛郎在地裡耕種，織女在家裡紡織。 2.兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。 3.轉眼間三個年頭過去了，他們有了一兒一女。
17樓：遙看黛色知何處
第一句是總起，第二句是總結前面內容，第三句也是總結。特點是全文是按分總分寫的。
如果覺得不錯，請採納
18樓：匿名使用者
第一句是總起，第二句是總結前面內容，第三句也是總結
19樓：匿名使用者
1.牛郎在地裡耕種，織女在家裡紡織。 2.兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。 3.轉眼間三個年頭過去了，他們有了一兒一女。
20樓：月公主
沒有句子哦……
是不是教材？哪個版本的？語文嗎？還是課外閱讀？
哪個年級的？（初中以上我幫不了你了……）
用魅力一詞寫的短文，用魅力一詞寫100字的短文
微笑的魅力 活著，是生命的形式，而微笑則是生命中最絢爛的花朵。冰心 生命的每一天，時時都需要微笑 世界的每個角落，處處都需要微笑。微笑，有一種魅力 一個微笑，就是一股動力 一個微笑，就是一份快樂 一個微笑，就是一份灑脫。對自己微笑 無助的時候，對自己微笑，我告訴自己 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ...
請問文言文中」便宜」一詞的解釋，古文中便宜的意思
有 低丶寬容別人了丶捨不得己為人的意思 各位仁兄不必大費腦筋其實就是 方便 意思，大家可以查不相信。便 方便 宜 應該 古文中便宜的意思 一 謂斟酌事宜，不拘陳規，自行決斷處理。示例 史記 廉頗藺相如列傳 以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。釋義 根據實際需要任命官吏，城市的稅收都送進將軍幕府中，...
馬說課文中的嗚呼一詞蘊含這作者怎樣的思想感情
結合上一句,天下無馬也,嗚呼是一個轉折詞形容心情從平和到傷感,悲慘,也對當時的統治者感到一絲無奈 嗚呼 寫有才之人終身不得其用的遭際,以 食不飽,力不足,才美不外見 寫千里馬埋沒回的原因等等,生動形象答地表現了有才之士受到的不公正待遇和不幸的處境,行文中洋溢著強烈的不平和悲憤。諷刺 控訴了封建統治者...