1樓：匿名使用者
這是用擬人化的手法，表達人們痛悼偉人的悲痛心情。
2樓：女孩love藍
這句話用了擬人的修辭手法，表達了人們對偉人的離去而悲痛的情感。
望採納!
大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。用了什麼修辭手法？
3樓：匿名使用者
「大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。」用了擬人的修辭手法。
4樓：蘇仙居士
我是老師，放心，是擬人手法
5樓：零逸橋驥
擬人。把大海、寒風當作人，會
嗚咽，會痛悼。
大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去... 這句話的修辭
6樓：課文你來說
這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了一種憂傷之感。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
7樓：精銳南方**
你好 使用了擬人的修辭手法 寫出偉人離去的悲痛
大海嗚咽寒風捲著浪花痛悼偉人離去是什麼修辭手法
8樓：匿名使用者
「大海嗚咽，寒風捲著浪花痛悼偉人離去。」是擬人的修辭手法。
大海嗚咽,寒風捲著浪花,痛悼偉人的離去......什麼修辭手法
9樓：自然熟de蘋果
擬人 。把大海、寒風當作人，會 嗚咽，會 痛悼 。
求五年級語文題目答案： 1、大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。 照樣子寫句子：_______ 50
10樓：江東亮仔
1.天空流淚，寒風夾著秋雨，哭訴時間的流去。
2.小恩科西離開人世。
11樓：擁護靜
實驗班上的參***是：楊柳青青，化著淡淡的妝，等待春天的盛宴。
恩科西離開。
12樓：匿名使用者
第一題照著句子抄就行了，2被艾滋病折磨的小恩科西離開了人世
13樓：一餉貧歡
同學嗚咽，淚水卷著髮絲，痛悼家人的離去。
14樓：匿名使用者
1、鳥兒歡唱，梧桐樹搖著樹葉兒，歡迎小朋友開學。
2、小恩科西離開人世。
15樓：江南好
風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還
16樓：匿名使用者
1、骨灰撒大海 ，鮮花送偉人。
17樓：匿名使用者
天空明朗，陽光卷積著白雲，迎接喜慶的一天
大海嗚咽,寒風捲著浪花,痛悼偉人的離去……大海為什麼在嗚咽
18樓：小小草
這是用擬人化的手法借大海來表達人們悲痛的心情，痛悼偉人的離去。正如杜甫 詩云：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
飛機在高空盤旋鮮花伴著骨灰撒向無垠的大海大海嗚咽寒風捲著浪花痛悼偉人的離去這句話作者運用擬人的修辭
19樓：匿名使用者
這句話採用擬人的手法，抒發了億萬人民為失去偉人而深深悲痛之情。
大海嗚咽,寒風捲著浪花,痛悼偉人的離去⋯⋯（仿寫擬人句)
20樓：魔域
仿寫：狂風呼嘯,細雨打著樹林,痛悼名人的遠去
21樓：災厄之書
低聲嗚咽 裹攜著浪花
蘇版教材五年級語文題目 大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。照樣子寫句子
小草甦醒，春風捲著花香，帶來春天的氣息 小恩科西離開了人世 1.天空流淚，寒風夾著秋雨，哭訴時間的流去。2.小恩科西離開人世。1.茅屋抽泣，暴雨拍 打 著屋簷，悲訴家國的破敗。2.小恩科西離開人世。或 恩科西離世。這也省略的太狠了 第一句是擬人句就寫小鳥在樹上歡快的歌唱之類的，第二句是小恩科西離開人...