1樓：漫時光丶
「萬般皆下品，唯有讀書高」，反映了封建社會教育具有階級性特點。
階級性比較牽強。因為它只說讀書高，
並沒有指出讀書高在階級地位比別的職業高。
而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官，明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。
2樓：美妙清潔裝置
1、勸學 天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高。
2、勸學 少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
3、勸學 學問勤中得，螢窗萬卷書；三冬今足用，誰笑腹空虛。
4、勸學 自小多才學，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。
5、勸學 朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強。
這些詩句是科舉制之後皇帝為了加強君權，扼制士族門閥，鼓勵寒門努力讀書而做的宣傳
3樓：吃牛奶的的
教育與生產勞動相脫離
4樓：匿名使用者
萬般皆下品，唯有讀書高」反映了封建社會教育的階級性。
5樓：風兒輕吹嶗山
在封建社會和農業社會時代,讀書、考舉是窮人唯一的出人頭地、步入上流社會的出路...
6樓：匿名使用者
普通草根唯一出人頭地的方式。
萬般皆下品唯有讀書高反應了封建社會教育具有什麼特點
7樓：匿名使用者
a 社層明確 若想底層高層 能通讀書實現 所應該階級性特點
8樓：呼娟呼博裕
萬般皆下品，唯有讀書高」反映了封建社會教育的階級性。
"「萬般皆下品，唯有讀書高」，這反映了封建社會的教育具有（ ） a
9樓：原創**夢工廠
我覺得教育與生產勞動想脫離 。
階級性比較牽強。因為它只說讀書高，
並沒有指出讀書高在階級地位比別的職業高。
而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官，明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。
10樓：水院最美
1、「萬般皆下品，唯有讀書高」，這反映了封建社會的教育具有階級性特點 。
2、階級是 社會生產發展到一定 階段，即 生產有所發展而又發展不足的產物。階級產生的兩個 基本前提：一是剩餘產品的出現；二是私有制的形成。
階級的本質在於它是與特定的生產關係相聯絡的、在經濟上處於不同地位的社會集團或人群共同體。階級的劃分是由人們在特定的社會經濟結構中所處的不同地位和結成的不同關係決定的。
3、「階級」對應的英文單詞是「class」。它在不同時代、不同國度以及不同論述者那裡，表達的含義存在諸多的差異。列寧曾對「階級」作過這樣的界定：
「所謂階級，就是這樣一些大的集團，這些集團在歷史上一定的社會生產體系中所處的地位不同，同生產資料的關係（這種關係大部分是在法律上明文規定了的）不同，在社會勞動組織中所起的作用不同，因而取得歸自己支配的那份社會財富的方式和多寡也不同。
4、所謂階級，就是這樣一些集團，由於它們在一定社會經濟結構中所處的地位不同，其中一個集團能夠佔有另一個集團的勞動。」在這裡，列寧的「階級」概念具有這樣一種特性，它首先是一個「集團」，並且與「社會勞動」相聯絡，它不具備個體的特徵。
11樓：手機使用者
b或c，但是考慮是考察封建社會的教育，首選等級性
12樓：匿名使用者
選b，反應了科舉制強調唯有讀書高，引導人們輕視社會各行業，輕視生產實踐，使知識分子嚴重脫離社會實際生活。
13樓：靜聆昕
選ca答案因為題幹中說了教育，所以錯
b和d答案內中均無法從題目中看出
14樓：愛吃板栗的貓
a【釋義】：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。
15樓：紅薔薇
教育與勞動生產相脫離
16樓：小番茄是你
有的老師給2，有的給3
17樓：黑夜
a 社會分層明確 但是若想從底層到高層 只能通過讀書來實現 所以應該是階級性特點
18樓：匿名使用者
簡單題。。。。。。b
萬般皆下品唯有讀書高反應封建教育的什麼特點
19樓：
我覺得教育與生產勞動想脫離 。 階級性比較牽強。因為它只說讀書高， 並沒有內
指出讀書高在階容級地位比別的職業高。 而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官， 明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。1937
萬般皆下品，惟有讀書高反應的是封建教育的什麼特點啊，請問
萬般皆下品,唯有讀書高反映了封建教育具有什麼特點？
20樓：漫時光丶
「萬般皆下品，唯有讀書高」，反映了封建社會教育具有階級性特點。
階級性比較牽強。因為它只說讀書高，
並沒有指出讀書高在階級地位比別的職業高。
而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官，明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。
「萬般皆下品，唯有讀書高」，這反映了封建社會的教育具有（ ）
21樓：水院最美
1、「萬般皆下品，唯有讀書高」，這反映了封建社會的教育具有階級性特點 。內
2、階級是 社會生產發展到一定
容 階段，即 生產有所發展而又發展不足的產物。階級產生的兩個 基本前提：一是剩餘產品的出現；二是私有制的形成。
階級的本質在於它是與特定的生產關係相聯絡的、在經濟上處於不同地位的社會集團或人群共同體。階級的劃分是由人們在特定的社會經濟結構中所處的不同地位和結成的不同關係決定的。
3、「階級」對應的英文單詞是「class」。它在不同時代、不同國度以及不同論述者那裡，表達的含義存在諸多的差異。列寧曾對「階級」作過這樣的界定：
「所謂階級，就是這樣一些大的集團，這些集團在歷史上一定的社會生產體系中所處的地位不同，同生產資料的關係（這種關係大部分是在法律上明文規定了的）不同，在社會勞動組織中所起的作用不同，因而取得歸自己支配的那份社會財富的方式和多寡也不同。
4、所謂階級，就是這樣一些集團，由於它們在一定社會經濟結構中所處的地位不同，其中一個集團能夠佔有另一個集團的勞動。」在這裡，列寧的「階級」概念具有這樣一種特性，它首先是一個「集團」，並且與「社會勞動」相聯絡，它不具備個體的特徵。
「萬般皆下品，惟有讀書高」反映了封建社會教育什麼特殊點
22樓：
我覺得教育與生產勞動想脫離 。
階級性比較牽強。因為它只說讀書高，
並沒有指出讀書高在階級地位比別的職業高。
而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官，明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。
萬般皆下品，唯有創業高嗎？只有創業成為馬雲一樣有錢的人才是成功嗎？老師 警察 軍人 醫生都是下品嗎
不是的。創業艱難百戰多。能否創業要看自己的能力。三百六十行 行行出狀元，幹什麼工作只要幹得好就是成功，不一定非得像那些大腕一樣有錢才算成功。自古以來，都是萬般皆下品，惟有讀書高，這句話流傳已成百上千年了吧！書中自有 屋，書中自有顏如玉，說創業高的或許有點膚淺，老師 警察 軍人 醫生是任何一個國家和社...
心若蓮花萬般禪是什麼意思
心若蓮花 bai萬般禪 蓮du花出淤泥不染，可是蓮花離開了zhi淤泥又怎dao能生存，好比修行之人專 身處四大五蘊之屬地，這些是障礙，卻是促成正果的條件。心中好似蓮花，看遍五濁世界，方能修成正果。心若蓮花 人要像蓮花一樣出汙泥而不染。萬般禪 到處都可以修心養性。禪基於 靜 的行為，源於人類本能，經過...
萬般皆是命,半點不由人。什麼意思
意思 謂人的一切都是命中註定,半點由不得人做主。出自於 警世通言 卷十七 鈍秀才一朝交泰 萬般皆copy是命,半點不由人。字面的意思bai是du 一切都是命裡註定的,一丁點兒zhi也不由人自己 dao操縱。這是信命 認命者的人生觀。認為人的生死 貧富和一切遭遇都是上天提前安排好的,是人本身的力量不可...