1樓：抹不掉呀
1.如何理解文中的劃線句 描述了「我」一家人精心餵養綠毛龜的情景和綠毛龜給「我」家帶來的快樂，表現了人與動物之間的和諧關係 2.第五段在文中的作用 第五段：
承上啟下，過渡作用。 3.綠毛龜的通靈之處表現在哪 知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地
綠毛龜一文中近乎不能去掉的原因 知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水裡游來游去，深綠的毛髮，
2樓：匿名使用者
因為 後面接的「賣弄」是人的行為是擬人手法
文中有兩個方面體現了綠毛龜的靈性，請概括出
3樓：
第一個方面：開頭是「初到我家」的這一段，概括就是綠毛龜思念家鄉，不熟悉新的環境，大概圍繞這個方面。
第二個方面：開頭是「說也奇怪」的這一段，概括就是綠毛龜會「應」女兒，圍繞這方面。
——————————
大概就是這樣了，望採納、
飛入我家的綠毛龜閱讀答案
第21課綠毛龜全文概括
4樓：韓琴
《綠毛龜》全文概括: 文章生動地描述了「我」一家人精心餵養綠毛龜的情景和綠毛龜給「我」家帶來的快樂，表現了人與動物之間的和諧關係。全文分為兩大部分。
第一部分寫綠毛龜的外形，第二部分寫了綠毛龜的靈性。文章字裡行間都充滿了作者對綠毛龜的喜愛之情，同時也展現了人與動物和諧相處的一面，讓我們感受到生活的樂趣。
《綠毛龜》是新加坡著名華人女作家尤今的作品，選入滬教版五年級上冊的一篇課文，尤今的作品具有女性特有的細膩，文字靈動，充滿生活氣息。文中綠毛龜初到「我」家時羞怯的神情、在玻璃缸裡遊動時高雅的姿態、聽**時顯現出來的靈性，都寫得非常動人。作者用詞十分講究準確而簡練。
文章通過對綠毛龜外形的描繪，反覆出現，說明了綠毛龜的狀態的變化，從而表達出我們全家對龜的喜愛之情；其次作者仔細刻畫了綠毛龜得到人的喜愛、關注後，表現出來的通靈之性：食態可掬、狀態變化、聞聲而「應」。
擴充套件資料
《綠毛龜》描寫綠毛龜的通靈之性是以「總---分---總」方法寫的，結構完整清晰；描寫綠毛龜的外形是抓特點，從整體到部分運用恰當的比喻、擬人的修辭手法來寫的；描寫綠毛龜的活動情況是抓住它的動作按先後次序寫的。
其中，第8——14自然段是全文的重點，在這部分裡，作者通過描寫「寶龜」來到家裡後一家人圍在玻璃缸前喂、看、笑的幾個場面，著力凸現了綠毛龜最大的特點——通靈之性。
綠毛龜的通靈之處體現在：知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水裡游來游去，深綠的毛髮，把整缸水都染成了嬌美的綠色；女兒一喊「寶龜」，它便浮游上來，把頭伸出水面，張望；**，它也有同樣敏銳的反應；飽受**的綠毛龜，喪失所有的生趣。
同時這篇文章在寫法上也有很鮮明的特點，抓住綠毛龜的綠毛來突出外形特點，通過綠毛龜的動作來表現它的靈性。
5樓：匿名使用者
課文簡介：
《綠毛龜》是滬教版五年級上冊的一篇課文，是一篇描寫小動物的文章。全文分為兩大部分。第一部分寫綠毛龜的外形，第二部分寫了綠毛龜的靈性。
文章字裡行間都充滿了作者對綠毛龜的喜愛之情，同時也展現了人與動物和諧相處的一面，讓我們感受到生活的樂趣。其中，第8——14自然段是全文的重點。在這部分裡，作者通過描寫「寶龜」來到家裡後一家人圍在玻璃缸前喂、看、笑的幾個場面，著力凸現了綠毛龜最大的特點——通靈之性。
同時這篇文章在寫法上也有很鮮明的特點，抓住綠毛龜的綠毛來突出外形特點，通過綠毛龜的動作來表現它的靈性。
6樓：善良的萬佛朝宗
不是急急急急急急姐姐
綠毛龜讀書筆記
7樓：匿名使用者
當它恬恬自在地游來游去時，碧綠如翡翠的長毛好似被微風吹拂的頭髮，溫柔地在清澈透亮的水裡飄散著，那姿態，有說不出的高雅。
知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水裡游來游去，深綠色的毛髮，把整缸的水都染成了綠色。
結合理解詞語：恬恬自在、高雅、自信
拓展：綠毛龜全身長綠毛的原因。
(綠毛龜身上的綠毛是一種藻體，名稱為龜背基枝藻。在水中，藻體繁殖時會釋放出大量遊動孢子，在適宜的條件下孢子會分泌出粘液附在龜的背甲，腹甲等部位上，然後不斷生長。綠毛的長短主要視水溫、光照和水中的營養情況，最長可達10釐米以上。
)(3)感情朗讀，讀出綠毛龜外形的美。
師小結：綠毛龜在水中游動時,一身碧綠、活潑可愛，婀娜多姿，高貴典雅、趣味無窮。
(4)欣賞錄影，練習解說，可用書上語句，並結合平時積累的詞句。
2綠毛龜吃相之可愛。
它食量不大，但食態可掬。把魚肉活蝦肉丟進缸裡，它先用嘴銜著，然後，雙手齊來，捧著那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嚐千年難得一嘗的佳餚。
理解：「食態可掬」什麼意思？綠毛龜食態可掬表現在**？
尤今作品——綠毛龜（原文）
8樓：劉小靜哈哈
詹先生去江蘇無錫開會。幾天後，當他做完生意回家時，夜色很深。他一進門，就從口袋裡拿出一件東西，輕輕地用多孔紗布包著，激動得很，然後遞給我。然後他帶著神祕的微笑期待著我的驚喜。
它長五英寸，寬三英寸。不重，碰溼。開啟，一圈綠色的影子閃進我的眼睛，仔細看，那是一大團柔軟的綠色頭髮，像天鵝絨。
突然，狐狸看到一個圓圓的腦袋從綠色的頭髮裡伸出來，兩隻小眼睛像綠豆，只是怯生生地看著我，整個腦袋像閃電一樣迅速縮排堅硬的殼裡。
嗯，這是烏龜中一種罕見的綠龜。綠龜是中國的瑰寶。與白玉龜、雙頭龜、蛇形龜一起被稱為四隻珍稀龜。
漢唐時期，烏龜盛行。許多文獻都詳細記載了青龜，如「太龜生髮於陰」，「龜生髮於千年，不可得」，唐代青龜被列為宮中五大珍寶之一，是一種珍貴的水生動物。
我一眼就愛上了這隻可愛的綠龜，這隻綠龜從無錫飛到了我們家，從此成了我們的寵物。
我用一個大玻璃罐裝飾了一個漂亮的家。當它舒舒服服服地旅行時，它是綠色的，像翡翠的長髮，像微風吹過的頭髮，輕輕地漂浮在清澈明亮的水中，有著難以形容的優雅。
女兒給它起了個名字，叫它「珍寶龜」。普通的海龜是素食者，但綠海龜吃肉。它吃魚和蝦。
食物的數量不多，但是，食物是好的。把魚蝦肉扔到罐子裡，先把它放在嘴裡，然後兩手拿著，咬著，嚼著，吞著，津津有味地吃著，好像在品嚐千年難得的美味佳餚。
他喜歡看他吃得怎麼樣，所以家裡的每個人都把喂他當作生活中最好的消遣。每天晚上，一家人聚在玻璃瓶周圍，邊吃邊看，邊笑。綠龜最大的魅力在於它的靈性。
當我第一次來我家的時候，它是害羞的，也許是想家。它總是把頭縮成硬殼。它沉悶、安靜、沉默。
它在水下，像一個沒有生命的毛團。當時，當我看著它的時候，我覺得很抱歉，想讓它走。然而，它的家鄉和家鄉都在幾千英里之外。
我有太多的心。
慢慢地，它想開啟，也適應了，原來活潑的自然，它逐漸暴露出來。
知道它的美麗，它經常自信地，幾乎是炫耀地在水中游泳，與深綠色的頭髮，染色整壺水成美麗的綠色。
我8歲的女兒喜歡它就像珠寶一樣。上學的時候，別忘了跟他道別；下午放學回來，又跟他打招呼；有事要做的時候，你總是站在玻璃瓶旁邊，親切地喊：「寶龜，寶龜！」
說來奇怪，如果你喊得太多，它會「反應」——不是用言語，而是用行動。女兒一喊「珍寶龜」，她就浮起來，把頭從水裡伸出來，看著它。起初，我們認為這是一個巧合，但後來，下一次，我們知道烏龜的確是精神上的。
我從來沒有養過寵物，也沒有愛過，也沒有不贊成養寵物，但我對這隻小綠海龜很著迷。當他們閒著的時候，母親和女兒聚集在一起，看著烏龜玩耍，喂他們笑著的烏龜。至於烏龜有什麼樣的內心世界，我們不知道——我們從不知道也從未想過我們應該知道。
不久之後，一位遠親訪問了馬來西亞。表哥有兩個女兒，分別是7歲和8歲，我女兒的年齡和「熟人」相同。突然，這三個人成了「志同道合的朋友」。成年人在大廳聊天，孩子們在後院看海龜。
在水裡看海龜不是上癮。孩子們不知道天空和大地的深度，他們把手伸進缸裡，把綠海龜抓出來，在地上玩耍。
他們把綠頭髮編在綠龜堅硬的外殼上，用橡皮筋把它綁成奇怪的形狀，然後大笑起來；他們把羊毛綁在綠龜的前腳上，用力拖它，看到它笨拙的樣子，大聲地笑起來；他們把紅色的塑料泥做成手套和鞋子，放在綠龜的手和腳上，把它的阻力nce無能為力，昏昏欲睡。
我坐在大廳裡，不時聽到笑聲。我暗自慶幸他們三人和睦相處。我一點也不知道他們是無知地把幸福建立在綠海龜的痛苦之上！
客人們走後，我把大廳裡凌亂的杯子、盤子和托盤收拾好，走進後院。乍一看，整個人突然都像觸電一樣驚呆了。
綠海龜躺在地上奄奄一息。原本光滑美麗的綠色頭髮，被橡皮筋亂綁；手腳，死套在紅色塑料泥製成的手套和鞋子裡，站著僵硬，雙手被羊毛綁著，像是被判重罪的囚犯。它一動不動，像一具被空氣吹乾的木乃伊。
「寶龜，寶龜！」我瘋狂地喊著，衝過去，把它撿起來，它的頭縮排殼裡，沒有看我。在那一刻，一個不祥的想法閃過我的腦海。學者寧死不屈。那隻受辱的綠海龜就在那一天失去了生命。
它躺在一個閃亮的玻璃缸裡，憂鬱而毫無生氣。
魚蝦被扔進了魚缸，完好無損。叫它吧，它不會瞎眼睛的。我女兒知道什麼是錯的，想改變，求我帶著寶龜去看醫生，哭了，但我知道「心臟病還需要藥物。
」寶龜需要心理**。幾天後，綠海龜在水中斜浮著，一動不動，喘不過氣來。
把它拿出來，它就沒油了。在水裡看海龜不是上癮。孩子們不知道天空和大地的深度，他們把手伸進缸裡，把綠海龜抓出來，在地上玩耍。
他們把綠烏龜堅硬的外殼上的綠頭髮編成辮子，用橡皮筋把它綁在聖路易斯。
擴充套件資料：
尤今以寫遊記**見長，作品風格細膩，真實，真誠，真摯地反映了現實生活裡的人，現實生活裡的事，與三毛有完全不同的寫法，更關注現實人生。
主要作品有《沙漠中的小白屋》《迷失的雨季》《那一份遙遠的情》《浪漫之旅》《太陽不肯回去》《尤今**精編》等。梁羽生先生曾評價其作品：古人說王維的詩是詩中有畫，我似乎也可以說尤今的**是**中有遊記。
現為新加坡《聯合早報》撰寫專欄文章。
其中選入滬教版：《綠毛龜》、《敘利亞的賣水人》等。
尤今的創作體裁共分四類：小品文、**、遊記、散文。小品文當中，又分生活小品與旅遊小品。
**朝雙線進行：一類**以新加坡為背景、以年輕的一代為描寫對像，通過他們的精神世界、感情世界，反映新加坡現存的各種社會問題。另一類**，是以異鄉人作為描寫對像，寫異族人的故事。
散文方面，尤今從深植於泥土的現實生活掇取寫作的素材，積極反映生活裡光輝、光亮的一 面，企圖通過文學作品激發讀者向善、向上。
在反映人性時，深入地挖掘人性至真、至誠、至善的一面，加以肯定和表揚；使能加強讀者對於生活的信心。她嚴格遵守「真、善、美」 的創作原則，主張文學作品必須「言之有物」，反對「文以載道」。
遊記是尤今利用每年兩度出國旅遊的機會蒐集資料而寫成的。迄今為止，尤今已把足跡印在地球上的80餘個國家裡。在寫成的遊記當中，以「人物」作為描寫重點的，佔了百份之九十。 [1]
尤今的作品，散見於新加坡、臺灣、中國、香港、馬來西亞、泰國、美國、歐洲等報刊雜誌。尤今現為新加坡《聯合早報》撰寫專欄文章。
迄今為止，尤今在國內國外出版的作品共有110多部。這些作品當中，有40多部是在新加坡出版的，另60多部分別在中國和臺灣地區出版。
用「評價」這個詞怎麼造句，用「稱重」這個詞造句
1 我回答了你的問題，你能給個評價嗎？2 這道題講的不錯大家評價一下。3 如何評價教師的教學水平，兩位校長在看法上有很大差距。4 評價一個同學,應該一分為二,不能只是吹毛求疵,把人說得一無是處。5 這件時裝在設計上標新立異,但觀眾的評價卻譭譽參半。希望能幫到你，望採納，謝謝加油！評價 evaluat...
語文，用機靈這個詞造句，語文，用機靈這個詞造句
1 在一個機靈的腦袋下必定蘊藏著無法預知的能力。2 我家的狗機靈極了，當主人進專屋時，懂得叼鞋子屬給主人換。3 司機機靈地打了個急轉彎才避免了一場車禍。4 這隻機靈的小狗，真惹人喜愛。5 為了迷惑別人，他機靈地說些自我挖苦的笑話。6 他機靈地避免和會員進行任何談話，除非隨便閒聊幾問。7 做買賣，你只...
採用這個詞怎麼造句用這個詞怎麼造句
採用造句有 1 老師採用新的教學方法，充分調動每個同學的積極性。2 即使日本人現在也不得不超越模仿進口和採用他人技術的階段，學會由自己來進行真正的技術創新。3 西方採取的是強硬的手段，要征服自然，而東方則主張採用和平友好的手段，也就是天人合一。要先於自然做朋友，然後再伸手向自然索取人類生存所需要的一...