1樓：匿名使用者
要算，因為它是要求數出有多少個三角形。大三角形和小三角形是不同的三角形，各是各的。
2樓：匿名使用者
肯定要算，因為那是不同的三角形。
3樓：匿名使用者
不算，注意這裡是組成，而不是圖形種含有多少個三角形。
小學一年級數學數一個組合圖形裡有多少個三角形，幾個
4樓：匿名使用者
4個小三角形和1個大三角形，一共5個三角形
計算一個組合圖形中有多少個三角形，用什麼數學公式
5樓：陰浩浩零睿
1、從三角形頂點引出無數條線段一，與對邊組合成若干個大大小小的三角形；
計算方法：對邊線段有幾個點，（點數-1）×點數÷2=三角形總數。
2、不規則的三角形只能一步一步數。
6樓：普靈珊湯淡
數學三角形公式很多，無法列出來：
給個：http://zhidao.
數一數圖中一共有多少個三角形？
7樓：匿名使用者
(1+3+5+7+9)+(1+2+3+4)+(1+2+3)+(1+2)+1+3(倒的4個小三角組成的三角形)
=25+10+6+3+1+3
=48個
8樓：匿名使用者
先一個一個數，有1+3+5+7+9，然後4個小三角形組合在一起，有1+2+3+4。以此類推，9個小三角形組成大三角形，16個小三角形組成大三角形，最後就是25個小三角形組成1個最大的三角形。但這道題目你還要注意，剛才數的都是正放的三角形，你仔細觀察這個圖中，還有倒過來的三角形，最小的是4個小三角形組成的，同樣類推。
9樓：碩果
好多三角形，數了數大概，56個，又小暈了
10樓：小百合
25+13+4+1=43(個)
11樓：閉鯨白俊賢
10+8+4=22（個）．
答：共22個三角形．
12樓：匿名使用者
明明是48個怎麼就成45了呢
13樓：啊啊啊啊啊
共有11個：1個圖形的有5個+2個圖形組成的有5個+3個圖形組成的有1個。
不論採用什麼方法進行統計三角形個數，一定注意不要多算或者漏掉。一定按照規則和次序進行。
解答本題的關鍵是掌握計數原理和不在同一直線上的三點可以構成一個三角形．
拓展資料：
什麼是三角形：三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段『首尾』順次連線所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。常見的三角形按邊分有普通三角形（三條邊都不相等），等腰三角（腰與底不等的等腰三角形、腰與底相等的等腰三角形即等邊三角形）；按角分有直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形等，其中銳角三角形和鈍角三角形統稱斜三角形。
同型別考題：
數一數，下圖分別有多少個三角形？ 你發現了什麼規律嗎？
答案：圖1有2個小三角形，共有2+1=3個三角形；
圖2有3個小三角形，共有3+2+1=6個三角形；
圖3有4個小三角形，共有4+3+2+1=10個三角形；
圖4有5個小三角形，共有5+4+3+2+1=15個三角形；
由此得出規律：圖形中的小三角形個數為n，則圖中三角形的總個數就是1+2+3+4+…+n．
一年級數學認識圖形，七巧板中不是7個三角形嗎？兩個三角形組成的三角形不算嗎？
14樓：匿名使用者
兩個相同的三角板，把它們相等的邊，對齊，就構成了一個大個的三角形。這就是《三角形》！沒錯。
你看，有三個角，有三條邊！
小學一年級學的 圖中有幾個三角形
15樓：小美女_侯
共22個。
拓展資料：
數圖形的兩種基本方法：
數圖形屬於「計數」的範疇。通常，計數有兩種基本方法，一種是「分類計數」，一種是「分步計數」。分類計數的理論基礎是「加法原理」，分步計數的理論基礎是「乘法原理」。
具體採用什麼方法，要根據圖形的構成特點和學生的能力水平適當選擇。如題目：正五邊形和它的對角線可以形成多少個三角形？
一．分類計數
方法一：按組成分類。
(1)單一的三角形(△abf、△afj、△aje……)有10個；
(2)由2部分組成的三角形(△abj、△afe……)有10個；
(3)由3部分組成的三角形(△abe、△beh……)有10個；
(4)由5部分組成的三角形 (△acd……)有5個。
總共有10＋10＋10＋5＝35(個)。
方法二：按形狀分類。
根據圖形的對稱性：
(1)與△abf 相同的有 5 個；
(2)與△abj 相同的有 5 個；
(3)與△abe 相同的有 5 個；
(4)與△afj 相同的有 5 個；
(5)與△afe 相同的有 5 個；
(6)與△acd 相同的有 5 個；
(7)與△aci 相同的有 5 個。
總共有5×7＝35(個)。
二．分步計數
抓住「所有的三角形都至少有一個頂點是五邊形的頂點」這個特徵。
第一步：以頂點a為代表。
(1)只涉及頂點a的三角形，只有△afj這1個；
(2)涉及頂點a和另一個頂點的三角形，有△abf、△abj、△abg、△aci、△adg、△aei、△aej、△aef共8個；
(3)涉及頂點a和另外2個頂點的三角形，有△abc、△abd、△abe、△acd、△ace、△ade共6個。
第二步：推廣到5個頂點。
(1)只涉及1個頂點的三角形無重複，有1×5＝5(個)；
(2)涉及2個頂點的三角形排除重複後，實際有8×5÷2＝20(個)；
(3)涉及3個頂點的三角形排除重複後，實際有6×5÷3＝10(個)。
總共有5＋20＋10＝35(個)。
總結，分類計數比較直觀，適合各年級學生。其中，方法一具有一般性，適用於所有圖形；方法二隻適用於特殊圖形（對稱圖形，特別是多向對稱圖形）。
16樓：迷了他20年
上圖中：
由1個三角形組成的三角形有：10個，
由2個三角形組成的三角形有：8個，
由3個三角形組成的三角形有：4個。
所以圖中三角形的總數為10+8+4=22（個）。
小學一年級題：下面圖形中有多少個三角形？
17樓：jodi武士
這是一個覆蓋圖形，你必然看到那個長方形覆蓋下面的三角形
即左邊有10個，右邊有三個
共有13個
18樓：匿名使用者
10個啊
梯形的3個，中間的三角的4個，右面的最低是三個
19樓：匿名使用者
只有10個
左邊7個，右邊3個
20樓：真理的化身
左邊的是兩個 重疊的三角形 也就是在這面看不到 把反面的加上就對了 這題還真是。。。。。。。。。。。鐧懼害鍦板浘
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