你喜歡動物 植物嗎 把你看到或瞭解到的有趣的動物 植物,先講

2021-03-19 20:56:34 字數 2650 閱讀 5911

1樓:小莫厲害咯

古生物時代,食肉性動物中進化最為完美的三種頂級動物,為恐鳥(泰坦鳥)、劍齒虎、狼,今天我們只能看見的古生物物種之一「狼」,恐鳥(泰坦鳥)、劍齒虎都以滅絕! 狼在距今500萬年的時候開始起源於地球,在漫長的進化過程中,很多較具備強者實力的動物已滅絕,可狼卻生存了下來,也許如達爾文所說:「物競天擇,適者生存。

」 距今約五百萬年前的上新世紀中期,狼起源於新大陸,並在一百五十萬年前的更新世中期分化發展。 外形有小(郊狼)、中(森林狼)、大(草原狼),吻尖長,眼角微上挑。因為產地和基因不同,所以毛色也不同。

常見灰黃兩色,還有黑紅白等色,個別還有紫藍等色,胸腹毛色較淺。腿細長強壯,善跑。灰狼的體重和體型大小各地區不一樣,一般有隨緯度的增加而成正比增加的趨勢這一說法。

一般來說,肩高在(26-36英寸),體重32-62公斤(70-135磅)野生狼體重記錄——其中2023年在阿拉斯加***的一隻,當時80公斤(175磅)。最小的狼是阿拉伯狼,雌性的狼有的體重可低至10公斤(22磅)狼群適合長途遷行捕獵。其強大的背部和腿部,能有效地舒展奔跑。

狼的階級意識很強

狼是群居性極高的物種。一群狼的數量大約在6到12只之間,在冬天寒冷的時候最多可到五十隻以上,通常以家庭為單位的家庭狼由一對優勢對偶領導,而以兄弟姐妹為一群的則以最強一頭狼為領導。狼群有領域性,且通常也都是其活動範圍,群內個體數量若增加,領域範圍會縮小。

群之間的領域範圍不重疊,會以嚎聲向其他群宣告範圍。幼狼成長後,會留在群內照顧弟妹,也可能繼承群內優勢地位,有的則會遷移出去(大多為雄狼)而還有一些情況下會出現遷徙狼,以百來頭為一群,有來自不同家庭等級的各類狼,各個小團體原狼首領會成為頭狼,頭狼中最出眾的則會成為狼王。野生的狼一般可以活12——16年,人工飼養的狼有的可以活到二十年左右。

奔跑速度極快,可達五十五公里左右,永續性也很好。它們有能力以速度10公里/小時(六英里)長時間奔跑 , 並能以高達近65公里/小時速度( 45英里) 追獵衝刺。 如果是長跑,它的速度會超過獵豹。

智商頗高,可以通過氣味、叫聲溝通。 狼是以肉食為主的雜食性動物,是生物鏈中極關鍵的一節。

你喜歡動物、植物嗎?把你看到或瞭解到的有趣的動物、植物,講給同學聽。聽了以後有你想法,大家交流交流

2樓:匿名使用者

古生物時代,食肉性動物中進化最為完美的三種頂級動物,為恐鳥(泰坦鳥)、劍齒虎、狼,今天我們只能看見的古生物物種之一「狼」,恐鳥(泰坦鳥)、劍齒虎都以滅絕! 狼在距今500萬年的時候開始起源於地球,在漫長的進化過程中,很多較具備強者實力的動物已滅絕,可狼卻生存了下來,也許如達爾文所說:「物競天擇,適者生存。

」 距今約五百萬年前的上新世紀中期,狼起源於新大陸,並在一百五十萬年前的更新世中期分化發展。 外形有小(郊狼)、中(森林狼)、大(草原狼),吻尖長,眼角微上挑。因為產地和基因不同,所以毛色也不同。

常見灰黃兩色,還有黑紅白等色,個別還有紫藍等色,胸腹毛色較淺。腿細長強壯,善跑。灰狼的體重和體型大小各地區不一樣,一般有隨緯度的增加而成正比增加的趨勢這一說法。

一般來說,肩高在(26-36英寸),體重32-62公斤(70-135磅)野生狼體重記錄——其中2023年在阿拉斯加***的一隻,當時80公斤(175磅)。最小的狼是阿拉伯狼,雌性的狼有的體重可低至10公斤(22磅)狼群適合長途遷行捕獵。其強大的背部和腿部,能有效地舒展奔跑。

狼的階級意識很強

狼是群居性極高的物種。一群狼的數量大約在6到12只之間,在冬天寒冷的時候最多可到五十隻以上,通常以家庭為單位的家庭狼由一對優勢對偶領導,而以兄弟姐妹為一群的則以最強一頭狼為領導。狼群有領域性,且通常也都是其活動範圍,群內個體數量若增加,領域範圍會縮小。

群之間的領域範圍不重疊,會以嚎聲向其他群宣告範圍。幼狼成長後,會留在群內照顧弟妹,也可能繼承群內優勢地位,有的則會遷移出去(大多為雄狼)而還有一些情況下會出現遷徙狼,以百來頭為一群,有來自不同家庭等級的各類狼,各個小團體原狼首領會成為頭狼,頭狼中最出眾的則會成為狼王。野生的狼一般可以活12——16年,人工飼養的狼有的可以活到二十年左右。

奔跑速度極快,可達五十五公里左右,永續性也很好。它們有能力以速度10公里/小時(六英里)長時間奔跑 , 並能以高達近65公里/小時速度( 45英里) 追獵衝刺。 如果是長跑,它的速度會超過獵豹。

智商頗高,可以通過氣味、叫聲溝通。 狼是以肉食為主的雜食性動物,是生物鏈中極關鍵的一節。

二年級上語文165口語交際有趣的動物,植物怎麼做

3樓:匿名使用者

是本組教材主題的一個延伸,融自然科學教育於口語交際活動之中。目的在於通過學生的交流活動,豐富學生對生物知識的認知,培養他們蒐集處理資訊的能力,增強了解生物,保護生物的意識。活動中教師按照教材安排,引導學生進行積極準備,鼓勵學生大膽交流,評價,以達到此次活動的多重目的。

教學目標會查,會觀察、調查或查閱資料,瞭解一些動物、植物的知識。

會說,把自己看到或瞭解到的有趣的動物、植物,講給同學聽。

會聽,學會傾聽,邊聽邊思考,聽後有想法和大家交流。

會評,抓住說得是否響亮、連貫、有趣,評一評誰講的內容有趣,誰說得好。

看圖寫話。你喜歡動物嗎?把你知道的有趣的動物介紹給大家吧。 250

4樓:私聊吧唧

喜歡我知道蘇格蘭摺耳貓

5樓:大理巨集方溜溜梅

我喜歡孔雀。因為孔雀見到紅色就會開屏。

寫出你知道哪些動物或植物的行為受晝夜變化的影響。至少寫3條

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