1樓：雙魚愛的水蜜蜂
人類文明是從植物學開始的，比如種地，植物學一開始就是面向生物的營養與健康的。植物學是生物學的分支學科。研究植物的形態、分類、生理、生態、分佈、發生、遺傳、進化等。
目的在於開發、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建築材料等。由於目前大部分資料仍採用二元分類法，故廣義上的植物學包括細菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。
2樓：幸運的小蔥豆腐
資源植物學是植物學的一個分支學科，它是在人類對植物資源不斷需求的歷史程序中形成的，近年來隨著人類返樸歸真，對植物資源的需求更為擴大，促使此門學科得以迅速發展，成為商品經濟社會中引人注目的一個領域。
資源植物學研究的資源植物包括:食用植物、藥用植物、觀賞植物、材用材物、纖維植物、澱粉植物、油脂植物、芳香油植物、工業原料植物和有毒植物以及資源植物分割槽概況。
資源植物學研究的具體內容為:各類資源植物的形態、分類、分佈，經濟用途以及植物資源的性質、提取、製作工藝流程。
資源植物學可以為人類食品、藥材、輕工、化工等工業開發利用提供一定的理論依據。
外出採集標本,為資源植物作分類\檢索以及功能開發,是這門專業的主要工作.
3樓：great1飛
主要學植物的特點結構啥的
植物學都在學什麼?主要就業方向都有?
植物學是一門什麼學科它的主要研究內容是什麼
4樓：肌氨酸能
植物學是一門研究植物形態解剖、生長髮育、生理生態、系統進化、分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的分支學科
植物學 botany是生物學的分支學科。是研究植物的形態、分類、生理、生態、分佈、發生、遺傳、進化的科學。它的主要分科有植物分類學、植物形態學、植物解剖學、植物胚胎學、植物生理學、植物生態學、植物病理學、植物地理學等。
目的在於開發、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、物、建築材料等。
植物學分類的要點是什麼？
5樓：中國農業出版社
作物的分類系統有很多種。例如，按生長年限劃分有一年生、二年生（或稱越年生）和多年生作物。按生長條件劃分有旱地作物和水田作物。
按用途可分為糧食作物、經濟作物、果樹、蔬菜、飼料與綠肥作物、林木、花卉、藥用作物等。但是最根本的和各種作物都離不開的是植物學分類。
植物界下常用的分類單位有：門（division）、綱（class）、目（order）、科（family）、屬（genus）、種（species）。在各級分類單位之間，有時因範圍過大，不能完全包括其特徵或系統關係，而有必要再增設一級時，在各級前加「亞」（sub）字，如亞科（subfamily）、亞屬（subgenus）、亞種（subspecies）等。
科以下除分亞科外，有時還把相近的屬合為一族（tribe）；在屬下除亞屬外，有時還把相近的種合併為組（section）或系（series）。種以下的分類，在植物學上，常分為變種（variety）、變型（form）或種族（race）。
經典的植物分類可以說從18世紀開始。林奈（c.linnaeus，1735）提出以性器官的差異來分類，他在《自然系統》（《systerma naturae》）一書中，根據雄蕊數目、特徵及其與雌蕊的關係將植物界分為24綱。
隨後他又在《植物的綱》（《classes plantarum，1738》）中列出了63個目。到了19世紀，堪德爾（de candolle）父子又根據植物相似性程度將植物分為135目（科），後發展到213科。自2023年達爾文的《物種起源》一書發表後，植物分類逐漸由自然分類走向了系統發育分類。
達爾文理論產生的影響有三：①「種」不是特創的，而是在生命長河中由另一個種演化來的，並且是永遠演化著的；②真正的自然分類必須是建立在系譜上的，即任何種均出自一個共同祖先；③「種」不是由「模式」顯示的，而是由變動著的居群（population）所組成的（吳徵鎰等，2003）。科學的植物學分類系統是系統發育分類系統，即應客觀地反映自然界生物的親緣關係和演化發展，所以現在廣義的分類學又稱為系統學。
近幾十年來，植物分類學應用了各種現代科學技術，衍生出了諸如實驗分類學、化學分類學、細胞分類學和數值分類學等研究流域，特別是生物化學和分子生物學的發展大大推動了經典分類學不再停留在描述階段而向著客觀的實驗科學發展。
什麼是植物學
6樓：匿名使用者
植物學是一門研究植物形態解剖、生長髮育、生理生態、系統進化、分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的分支學科
植物學 botany是生物學的分支學科。是研究植物的形態、分類、生理、生態、分佈、發生、遺傳、進化的科學。它的主要分科有植物分類學、植物形態學、植物解剖學、植物胚胎學、植物生理學、植物生態學、植物病理學、植物地理學等。
目的在於開發、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建築材料等。
7樓：軒之唯愛
概念 植物學 botany是生物學的分支學科。是研究植物的形態、分類、生理、生態、分佈、發生、遺傳、進化的科學。它的主要分科有植物分類學、植物形態學、植物解剖學、植物胚胎學、植物生理學、植物生態學、植物病理學、植物地理學等。
目的在於開發、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建築材料等。
分支 生物學的分支學科，以植物為研究物件。早期人類的食、住、衣、藥、裝飾物、工具等乃至巫術用品無不取自植物。綠色植物藉助光合作用製造食物，養育了一切生物，而今日人類及許多生物所需的氧氣全系35億年以來植物借光合作用所產生。
原始人先是採集植物，以後進而種植植物，自農業人口定居之後才出現了人類文明。人類在這些活動中積累的知識便構成今日植物科學的基礎。今日常稱亞里斯多德的**泰奧弗拉斯托斯（theophrastus,300bc）為植物學創立者。
西元1世紀，希臘的迪奧斯科里斯（pedanius dioscorides）將植物分為芳香、烹飪及藥用3類。西元1世紀，老普林尼的《博物志》中也記載不少植物知識，但謬誤甚多。中國的藥草書出現甚早，但對西方植物學無直接貢獻。
印刷術流傳後，西方的草藥志（herbal）才於15～16
世紀逐漸出現。16世紀研製出光學鏡頭和複式顯微鏡，開創了一個新紀元。17世紀的植物學家不再偏重於研究藥草，鮑欣（gaspard bauhin）提出許多至今有效的新概念。
胡克(robert hooke）、格魯（nehemiah grew）及馬爾皮基(marcello malpighi）等人的工作創立了植物解剖學。胡克創「細胞」一詞。18世紀，實驗生理學初步證明，植物在陽光下吸收水和二氧化碳，增加植株重量，並放出氧氣。
2023年林奈(carolus linnaeus）發表《植物種志》一書，確立了雙名制，並將生殖性狀（花）用為重要分類根據。19世紀達爾文和孟德爾(gregor johann mendel）的工作為植物進化觀奠定了基礎。至20世紀植物學進展更為迅速，這包括：
光合作用機理的闡明；光敏色素的發現；植物激素的發現；微量元素作用的研究；遺傳育種技術的進步；同位素計年法的建立；前寒武紀岩石中藻樣及細菌樣化石的發現；抗生物質的分離等。
研究領域主要領域 植物學有下面4個主要領域：
⑴形態學研究植體（由細胞到器官各個層次）的結構及形狀。分支學科有細胞學、解剖學、組織學、生殖形態學、實驗形態學等。
⑵生理學研究植物功能，與生物化學及生物物理學密切相關。
⑶生態學研究生物與環境間的互動作用，在某些方面與生理學相近。
⑷系統學研究植物的鑑定和分類。
特別分支 此外，還有些特別分支，如細菌學、真菌學、藻類學、苔蘚植物學、蕨類植物學、古植物學、孢粉學、植物病理學、經濟植物學、人種植物學等。在形態研究方面，顯微鏡及相應的製片技術具決定性作用。相差顯微鏡使人們得以觀察活組織，而電子顯微鏡則將人帶進超微領域。
組織培養法可用於研究植物的形態發生。在生理學領域，生物化學及生物物理技術大量應用，這包括超離心、電泳、層析、放射性同位素技術、各種電子儀器以及各種光譜波譜技術。x線衍射則有助於瞭解大分子的構造。
生態學將許多生理學方法應用於戶外研究，常需精確測量大量環境引數，而且可能需要電腦幫助來處理資料。群落生態學則採用統計方法來測度群體的分佈和豐度。現代植物分類學家已能在植物園及溫室、環境室中利用有對照的實驗方法來輔助分類。
植物標本及圖志仍是重要的分類參考資料。電子顯微鏡、細胞學及遺傳學方法、植物化學方法都為分類學提供了新的**。電腦的出現還使數量分類技術得以實現。
20世紀後半葉還採用大分子分析來判斷植物間的親緣關係。
相關學科 植物學與許多科學密切相關。醫學和有機化學常取材於植物，而農、林、藥等應用學科直接建基於植物學。園林藝術一直為各種文明所重視。
農業產品則為人民生活所不可缺。歷史上，至少有300種植物曾用作食物，約100種已馴化或曾大量種植，但僅約200種的產量大到可進入國際商業市場。稻、麥、玉米、甘蔗、甜菜、馬鈴薯、甘薯、大豆、蠶豆、椰子和香蕉是世界上最主要的12種食物，都由原始民族培養而成。
茶、咖啡以及酒也都是歷史悠久的飲料。植物纖維不僅提供服裝原料，還可用於制繩、造紙等等。林業一直是建材、燃料、纖維、化工原料等的重要**，在水土保持、野生動物保護、狩獵動物及漁類生息、提供遊憩場所等方面也具很大作用。
但森林資源也被大量浪費。直到今日，森林的這些價值才開始受到重視。重要植物產品還有藥材、芳香油等。
現在世界許多國家都有植物學會和植物學雜誌，植物園也很普遍。
所有的動物都要依靠綠色植物的光合作用能力把日光能轉化為化學能，釋放出氧氣來維持其生活。植物是人類衣、食、用、住、行原料的直接或間接**，是維持生物圈生態平衡的重要環節。
早期人類就能分辨出他們所接觸到的植物，並給以命名。隨科學的發展，人們開始把對植物的知識系統化，並且記錄下來成為植物學。以後，進一步注意到它們的結構、化學組成、各部分的功能和繁殖方式。
而且自從人類懂得了栽培植物，研究內容更包括了其營養生長和繁殖，以及選育良種和對病蟲害的處理。
微觀植物學 20世紀植物學研究一方面走向微觀，試求把植物的各種活動，物質、能量、資訊的轉化還原到細胞水平、分子水平、甚至電子水平，並創造了「細胞工程」、「基因工程」等方法以求迅速繁殖和建立植物新品種。另一方面特別是70年代以來，又趨向巨集觀，研究「環境保護」、「生態工程」等課題，甚至擴大到地球生物圈的組成及其調控的研究等。所以今天的植物學已發展為包括眾多分支的知識體系。
70年代以來又常稱之為植物生物學。
學好植物學有什麼作用，怎樣學好植物學？？
植物與環境關係可密切，學好植物 瞭解植物的生長特點及植物群落的特徵變化從中可分折環境變化，氣候變化趨勢，從而制定相關的農業政策。學好植物學可以培育新品種，研究植物進化方向 當藥劑師 保護珍稀植物。植物學是一門研究植物形態解剖 生長髮育 生理生態 系統進化 分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的...
植物學實驗
哥哥指紋方來面的,你要仔細觀察的自話,我認為你要觀察的特別詳細,就是用特別的透的話,你需要借用顯微鏡這個從細胞方面入手你就可以做很明確的比較了,你永遠這個浴池裡的細胞和細胞之間還是有很大的區別的。你如果不介意用顯微鏡的話,你憑肉眼就得觀察比較長的時間,嗯,然而你這個也只是從外表來觀察的。你想介紹一下...
植物學專業有哪些課程，植物學課與種子科學專業有什麼聯絡
普通植物學，植物生理學，植物病理學，作物學通論等，望採納謝謝 植物學課與種子科學專業有什麼聯絡?植物種子雖小，但它是植物體生命形態的高度濃縮，它雖然是暫時處於休眠狀態，但外界環境條件 溫 光 水 氣 的哪怕是一點微小的變化都會影響到它的生理狀態的改變 新品種的選擇 培育 試驗 鑑定 繁殖擴大過程中的...