1樓：匿名使用者
課文《我要的是葫蘆》
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
我要的是葫蘆一課，最後那個人看到小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了會說些什麼呢？
2樓：若不是我數星星
小學二年級上冊語文我要的是葫蘆，種葫蘆的人看見葫蘆都落了心裡會想我應該聽從別人的勸告，明白了葉子和果實的關係，懂得了事物之間是相互有聯絡的，改變過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了想要的葫蘆。《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。
最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們:事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
附原文從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。
多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!
他盯著小葫蘆自言自語地說:;我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!
;一個鄰居看見了，對他說:;你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!;那個人感到很奇怪，他說:
;什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。
;沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
讀了(我要的是葫蘆)這個故事我明白了什麼
3樓：米格戰鬥機
明白了事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節的道理。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊（包括2017版）第14課的課文 。
植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。
做任何事都得注意事物之間的聯絡。
4樓：晴雲茶煙
《我要的是葫蘆》這故事告訴我們做任何事該注意：都不能只看表面,要注意事物之間的聯絡，思考領悟其中的道理。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。
故事告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
5樓：匿名使用者
事物之間是有密切聯絡的，要聯絡的看問題，如果只顧結果不考慮其他有可能到頭來什麼也得不到。
6樓：匿名使用者
是我之間都有親密的聯絡，不能光看結果，不然什麼也得不到。
7樓：匿名使用者
惕背閫′tdjfgbfjvdkftigh
續編《我要的是葫蘆》
8樓：曉龍修理
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，合理的想象。
正文：
從前，有個人種了一棵葫蘆，細長的葫蘆藤上爬滿了綠葉，開出了幾朵雪白的花，花謝了以後，藤上結了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆啊！他每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上有幾隻蚜蟲，他想：「有幾隻蟲子怕什麼呀？」他盯著小葫蘆自言自語地說：
「我的小葫蘆快長啊！快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！
」一個鄰居看見了對他說：「別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！」他奇怪地望著鄰居說：
「什麼？葉子上的蟲還用治？
我要的是葫蘆。」可是，過了幾天，葉子上的蟲子越來越多，小葫蘆慢慢變黃了，一個一個都掉光了。那個人看見了後悔極了，決定下一年再種。
第二年春天，那個人又種下了一棵葫蘆。這一次他暗暗地下決心要把葫蘆培育好。
葫蘆藤逐漸成長，爬滿了整個支架。葉子綠油油的，一片喜人的景象。沒過幾天，藤上開滿了雪白的小花，那個人開心極了，每天都要去看一看。
在他的盼望下，小葫蘆探出了一個個腦袋。他開心極了，等待著葫蘆賽過大南瓜。
可是沒過幾天，葉子上又有了很多蚜蟲，這讓他想起了去年鄰居的忠告和小葫蘆枯黃的事，於是他仔細地捉起了蚜蟲，一片葉子一片葉子地找。經過幾天的努力，蚜蟲被消滅了。
到了豐收的季節，一個個葫蘆掛滿了支架，那個人喜出望外，請來鄰居一起分享。他終於明白了：葫蘆、葉子都在一根藤上，它們是一個整體，肯定有著密不可分的關係。
假如《我要的是葫蘆》那個人第二年他又種了葫蘆，那他會怎麼做？
9樓：匿名使用者
第二年，這個人又種了一棵葫蘆，長 長的葫蘆藤上一片綠色，開出許多小花。 花謝以後，藤上長滿了許多小葫蘆。多麼 有趣的小葫蘆呀！
他常常都去觀察它，怕 它又生「病」了。 有一天，他看見葉子上爬 著一些蚜蟲，他連忙去打藥，蚜蟲都死光 了，小葫蘆慢慢地長大了。 一個鄰居看見了，笑了笑說：
「你今年 的葫蘆長得真好啊！已經賽過大南瓜了。」
10樓：匿名使用者
第二年,那個人又種了葫蘆,葉了上又長了蚜蟲,那個人想:去年就是因為沒有治你們,害的我一個葫蘆也沒得到,於是,他把農藥灑在葉子上,葉子上的蟲沒了,他收穫了很多葫蘆。
11樓：匿名使用者
在鄰居的幫助下，種葫蘆的人明白了葉子和果實的關係，懂得了事物之間是相互有聯絡的，改變了過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了他想要的葫蘆。
12樓：匿名使用者
我要的是葫蘆，都市課堂作業上的，謝謝
13樓：匿名使用者
叢前，有一個人，他種了一棵葫蘆
14樓：匿名使用者
第二年那個人種的胡蘆會怎麼樣
我要的是葫蘆這則小故事從中明白了什麼道理
15樓：匿名使用者
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊（包括2017版）第14課的課文 。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。
故事告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
教材課文
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
擴充套件資料
《我要的是葫蘆》是一篇看圖學文。課文是按事情發展順序寫的。以葫蘆的變化為線索向讀者一個可笑的故事。
本課有四幅圖，分別有四段話與之對應：第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿了綠葉，還結了幾個小葫蘆。
種葫蘆的人站在葫蘆架前，看著可愛的小葫蘆非常高興。第二幅圖畫的是葫蘆葉子上長了蚜蟲，他滿不在乎，眼睛只盯著葫蘆。第三幅圖畫的是鄰居勸他治蟲，種葫蘆的人不聽勸告，一副不以為然的樣子。
第四幅圖畫的是小葫蘆變黃了，都落了。
這個人不知道葉子和葫蘆的關係，他只注意葫蘆，葉子上生了蚜蟲他不管，鄰居勸他，他也不聽，結果葉子上的蚜蟲越來越多，小葫蘆也都落了。這個故事告訴我們：事物之間是有聯絡的，如果只顧葫蘆，不管葉子，到頭來，葫蘆也長不成。
文章開篇著力描寫了葫蘆長勢之好和種葫蘆人高興、喜愛的心情。「細長的葫蘆藤、長滿了綠葉、雪白的小花、可愛的小葫蘆」，透過這些短語，我們彷彿看到了一幅長勢旺盛的葫蘆圖。
「多麼可愛的小葫蘆哇!」，「每天都要去看幾次」，「每天都去看幾次」就是天天都去看幾次，沒有一天不去看幾次。這兩句話把種葫蘆人高興的心情和對葫蘆的喜愛之情鮮明地勾勒出來。
教學這一段時，可以讓學生自己朗讀課文，想一想這一段講什麼內容，然後藉助第一幅圖畫或投影片，指導學生觀察圖中葫蘆的藤、葉、果實的樣子。對照課文理解「細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花」、「藤上掛了幾個小葫蘆」，使學生知道，葫蘆藤上能結出小葫蘆，跟長滿了綠葉有關係。因為葉子能製造充分的養料，莖葉長得好，才能開花結果
16樓：匿名使用者
我要是的葫蘆通過這篇課文你明白了什麼
17樓：匿名使用者
就是說你只追求結果不想付出也是不可能的嗯中間你發現問題但是不付出那你也得不到你要的那個結果
18樓：曾冰欽
要注意事物之間的聯絡，不能只注重結果。
我要的是葫蘆，這則寓言故事告訴我們一個什麼道理呢？
19樓：匿名使用者
故事告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊（包括2017版）第14課的課文 。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。
《我要的是葫蘆》是一篇有趣的寓言故事，它向我們揭示了一個深刻的道理。故事寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯絡。
20樓：禰口口噯的人
這個故事告訴我們，事物之間是有聯絡的，如果只顧葫蘆不管葉子，最後葫蘆也長不成。
請同學點下面採納哦!(*_*)
當種葫蘆的人看到自己種的葫蘆一個一個都落了,他會想著什麼？
21樓：匿名使用者
他的心裡一定會非常的落魄，心想：雖然結了不少葫蘆，但都落了下來，真可惜呀！
22樓：匿名使用者
我的葫蘆啊，你怎麼掉了？ 我辛苦種的葫蘆啊！
23樓：匿名使用者
為什麼我的葫蘆都落下呢
24樓：日出東方
自己的葫蘆為什麼掉下來了
25樓：匿名使用者
想難道是我的方法有問題麼
我要的是葫蘆一文葫蘆的生長過程是:（）在是（）在是（）在是（）
26樓：匿名使用者
種葫蘆的人看到掉了滿地的一個比一個小的葫蘆，十分難過。他自言自語的說：「我中的是大葫蘆，怎麼沒長大就掉下來了呢?
」 這時，一個小葫蘆調到種葫蘆人的手心皺著眉毛生氣的對他說：「完全靠根、莖、葉吸收水分、陽光和養分，可是，我的葉子生病了
我要的是葫蘆
種葫蘆的人看到掉了滿地的一個比一個小的葫蘆，十分難過。他自言自語的說：「我中的是大葫蘆，怎麼沒長大就掉下來了呢?
」 這時，一個小葫蘆調到種葫蘆人的手心皺著眉毛生氣的對他說：「完全靠根、莖、葉吸收水分、陽光和養分，可是，我的葉子生病了
當種葫蘆的人看到自己的活兒都落了他會想些什麼寫一寫吧
如今開放二胎了，第二個葫蘆落地後，二娃興奮的說 終於可以跟大哥一起去救老頭兒了！咳咳言歸正傳，我想，不管是做什麼，當一個人通過一段時間的努力和付出，最終看到自己的勞動成果時，都會是開心的，即時那些葫蘆的形狀不是那麼完美，但是隻要完成任何事情，人們都會獲得成就感，享受過程是最美好的。或許他看著葫蘆一個...
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種葫蘆的人第一次沒有收穫小葫蘆。如果第二年，他又種了一棵葫蘆
第二年,那個種葫蘆的人又種下了一棵葫蘆.他天天給小葫蘆澆水 拔草 施肥.過了不久,細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花.花謝以後,花謝以後,藤上掛了幾個小葫蘆.多麼可愛的小葫蘆哇 又過了幾天,葉子上長了一些蚜蟲.他想起去年鄰居的勸告,後來小葫蘆都掉了.於是,他跑到植物醫院,買來制蚜蟲的藥....