三年級課文給予樹是一顆怎樣的樹，三年級《給予樹》的課文內容

1樓：教育

1、給予樹是一棵實現夢想、滿足願望的樹。

2、給予樹是一棵讓人如願以償的樹。

三年級《給予樹》的課文內容

2樓：匿名使用者

聖（shènɡ）誕（dàn）節快到了，該選購聖誕禮物了。孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯（zhì）的祝福，收到最甜蜜的笑容。讓我擔心的是，家裡並不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享（xiǎnɡ），他們怎麼可能買到很多很好的禮物呢？

聖誕節前夕，我給了每個孩子二十美元，提醒每人至少準備四份禮物。接著，我把他們帶到一個商場，分頭去採購，約定兩小時後一起回家。

回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什麼禮物。只有八歲的小女兒金吉（jí）婭（yà）沉默（mò）不語。

透過塑料口袋，我發現，她只買了一些棒棒糖（tánɡ）——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什麼？

一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我問，金吉婭先開口了：「媽媽，我拿著錢到處逛（ɡuànɡ），本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。

後來，我看到了一棵援（yuán）助中心的『給予樹』。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望聖誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。

於是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。」金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。「我的錢就……只夠買這些棒棒糖了。

可是媽媽，我們有這麼多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什麼都沒有。」

我緊緊地擁抱著金吉婭。這個聖誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁（rén）愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如願以償（chánɡ）的笑臉。

三年級語文給予樹這一課講了一個什麼道理

3樓：沐雨蕭蕭

三年級語文《給予樹》這一課講了一個什麼道理？

道理：學習金吉婭的善良和富有同情心，要學會關愛他人。

本課寫了一個生活在互相關愛的家庭裡的外國小女孩金吉婭。她富有同情心，在聖誕節用僅有的給兄弟姐妹買聖誕禮物的錢滿足一個陌生小女孩的想要「給予樹」的聖誕願望。

4樓：匿名使用者

文章主要表現的是金吉婭對陌生女孩的愛，即理解和同情。金吉婭拿著並不多的錢，本來要給哥哥姐姐買聖誕禮物，但當她發現「給予樹」上的卡片後，便毅然給小女孩買了洋娃娃，而且，她對自己的行為有簡單而充分的理由：「我們有這麼多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什麼都沒有。

」這直接反映了金吉婭的善良和仁愛，這是人性中美好的一面。金吉婭的「給予」不光是禮物，還有同情和愛心。課文的最後一句話是本課的難點。

「這個聖誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如願以償的笑臉。」這句話的表達方式是把「實物」和「精神品質」聯絡在一起，顯得新穎而別緻。在體會句子含義時，教師可以提問：

「媽媽為什麼說金吉婭還送給了我們善良、仁愛、同情和體貼呢？」引導學生認識到媽媽通過這件事看到了女兒身上的可貴品質。

三年級語文上冊課文給予樹講了一件什麼事

5樓：臥虎藏龍

作者：陳淼

人們都說：「桂林山水甲天下.」我們乘著木船盪漾在灕江上,來觀賞桂林版的山水.

我看見過權波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過灕江這樣的水.灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊,綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠.船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在後移.

我攀登過峰巒雄偉的泰山,遊覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千；桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中；桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來.

這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中雲霧迷濛,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是「舟行碧波上,人在畫中游」.