1樓：溜達至天明
問：一、你覺得老師說的對不對？
答：老師的話既對又不對。
對，老師鑑於她和她家庭的實際情況，不讓她捐是完全出於老師的好意。
不對，首先老師不應當面對那麼多同學的面拒絕她的捐助，儘管老師已經注意到了運用一定的方式方法，但殊不知無論如何，老師的這一行為已經產生了對她這幼小心靈的自尊造成了很大的傷害；再者，老師的個人意願不加商榷地強加於人，沒能給予她必要的溝通和足夠的重視，似乎因她家庭的貧窮、本人的殘疾於無意間連同做人的這一最基本的表達意願的權利方式也被剝奪了，所以老師才會有語出沉重地婉拒她所要能和其他同學一樣平等參與獻愛心這一小小心願也難以讓她實現了，因而使她內心所產生的痛苦和失落是其自己以外的其他任何人是難以想象的。
問：二、女士的回憶起了什麼作用？
答：所謂的回憶，無非就是在剖析自己，讓人們更好地瞭解她的過去，正確地理解她的現在以及她的所作所為和其內心儲存已久而又必將加以實現的那份情節，終於在這一適當的時機得已兌現了。
問：三、你對題目和風不語，至愛無言是怎麼理解的？
答：有意境，貼近主題內容。
問：四、你對我所有的努力和奮鬥，只是為了獲得這種能力是怎麼理解的？
答：如果耕耘換回的都是豐碩的成果，那麼此前的辛勤勞作和付出的代價都是值得的。也許它可能只是精神層面的。
2樓：
社會上應該有更多這樣的人
3樓：堂醉東靜姝
從字面上看就是：溫和的風不出聲。意思就是然你感到舒適溫馨的東西並不是那些表面的、浮躁的東西，而是踏實的、默默的東西。
和風不語是上句，下句是至愛無聲。說的也是最偉大的愛是心照不宣的默契。
魚眼符號豬打一成語，無和倫中間有 這個符號打一成語
魚目混珠y m h n zh 釋義 魚目 魚眼睛 混 混同 冒充。用魚眼來假冒珍珠。形容以假亂真 以次充好。語出 晉 盧諶 贈劉琨 夜光報於魚目。李善注引 雒書 鄭玄注 魚目亂真珠 正音 混 不能讀作 h n 辨形 珠 不能寫作 朱 或 株 混 不能寫作 渾 近義 以假亂真 冒名頂替 濫竽充數 反義...
瘋狂猜圖裡四條無頭的龍打一成語，瘋狂猜成語 圖片上四個龍沒有頭 答案是什麼
群龍無首 q n l ng w sh u 解釋 一群龍沒有領頭的。比喻沒有領頭的，無法統一行動。出處 易 乾 用九，見群龍無首，吉。結構 主謂式。用法 用作貶義。一般作謂語 定語 補語。正音 首 不能讀作 s u 辨形 首 不能寫作 手 近義詞 各自為政 烏合之眾 反義詞 一呼百應 例句 老師走開了...